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Fun with English课文说课稿范文 我说课的内容是快乐英语第一册第十七课本课是功能型的交际型的交际训练课我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱融于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单日常交际的能力 根据新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求结合本单元教学目标我将本课教学目标设计如下： 知识目标：能掌握本课句型AreyouNumber?Areyoufrom?Iamfrom. 能力目标：1、根据情境说出句子 2、在情境下进行简单的英语交流和表演 情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏敢于开口教育学生注意培养多方面的兴趣爱好大胆参与各种竞赛活动 结合教学目标的要求我把本课的重难点设置为 1、在生活中学习运用AreyouNumber?Areyoufrom? 2、流利运用England、America等国家名与不同的城市名 本课采用的教学方法有情境教学法、鼓励法、直接法 根据教学目标我设计了以下的教学过程来实现： Step1、课前热身 一首AreyouLinda?师生互动给学生创造了一个愉快的教学情境既复习了Areyou句型和回答又渲染了课堂气氛 Step2、新知呈现和操练 用直观教具大屏幕出示数字呈现number然后让学生“动”起来快速数数找到自己的number自然过渡到句型AreyouNumber?用美国国旗图片呈现America,在老师的引导下学生和老师一起做文字游戏在边说边练的过程中新句型IamfromAmerica.就被学生掌握了接着大屏幕出示外教的照片呈现AreyoufromEngland?后做耳语和捉迷藏游戏操练了问句和回答(利用电教多媒体使课堂更加生动直观图文并茂使学生能够在轻松愉快的气氛中学习游戏操练为小学生的英语学习带来快乐使枯燥、机械的句型操练变得生动活泼因此在教学过程中我恰当的把游戏引入课堂寓教于乐) Step3、巩固运用 1、放录音学生听音、指读培养生的听说和认读能力 2、大擂台赛操练围绕本课三个新句型说句子学生分小组合作参与竞赛既增强了学生的合作意识又培养了学生举一反三运用句型的能力 3、Londonbridge游戏学生边唱边玩输者还表演了本课的对话 （本环节以竞赛贯穿始终激发了学生学习兴趣调动了学生学习的积极性因为兴趣是最好的老师而兴趣来自好奇教师给学生提供了各种实践
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