八年级语文下册《短文两篇》学案（无答案） 长春版.doc

短文两篇学案 学习目标（一）知识目标 了解居里夫人取得的巨大成就以及与其性格的关系。让学生知道居里夫人是如何成为科学家的，明白要成就一项事业所需要具备的品质。（二）能力目标 1、学生学会自主概括要点，结合事例体会居里夫人的人格魅力。 2、引导学生学会处理信息的重要方法：梳理信息。（三）情感态度与价值观 学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。学法指导 读议结合自主学习作者介绍1、居里夫人（18671934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性物质，获得成功，并著有放射性通论放射性物质的研究等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。2、爱因斯坦（18791955）是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。在任工程师的叔父等人的影响下，爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。在瑞士专利局从事发明专利申请的技术鉴定工作期间，他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作。他经过8年艰苦的探索，于1915年最后建成了广义相对论。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L.西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯威胁，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。3、体裁介绍。悼词作为演讲词的一种，具有演讲词的某些特点：1.有鲜明的针对性，中心突出，态度鲜明。2.感情真挚，语言形象、生动、凝练、严密。3.其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便于听众抓住要领；然后便围绕主题，逐层深入；最后结尾再加以重申，使听众对全篇讲话能获得清晰的感受。（一）我的信念整体感知1、自读课文，找出每段的关键词语，用四字短语概括居里夫人的行为特点。（讨论概括，归纳整理） 2、讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。思想理念：工作态度：合作探究，研读文章（采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。）1.“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。”某种力量指什么力量？ 2.“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？ 3.“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思？ 拓展延伸 居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺