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文档简介

我的改进第四课：浏览电子作品课时:1课时教学内容: 1、浏览图文并茂的文档作品. 2、感受字处理软件的制作魅力。教学目标：1、懂得双击打开WORD文档。2、会统计文档字数。3、会懂得改变文档的显示比例。4通过浏览字处理软件制作的电子作品，来感受字处理软件的制作魅力，激发学生对本学科的学习兴趣。教学重点: 双击打开文档作品；字数统计工具；显示比例的选择操作。教学难点：显示比例操作。教学准备：PPT课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、课件激趣导入1、师让学生带着问题“喜欢哪幅作品？”、“每幅图都用了哪些元素来修饰？”来一同欣赏高年级学生用字处理软件编辑排版的作文、诗、小板报等作品及课本上第19页图5。2、学生讨论作品并赏析。3师小结：同学们，对学长们的作品都从段落格式设置、字体格式设置、图文混排等功能都进行相当激烈的评价，看来大家对将来自己的创作作品也充满无限信心，那天么今天这节课让我们先从试着打开文档开始吧！二、新课 1让学生阅读全课。2、打开WORD文档的操作比一比：请大家参照书，试着打开D盘目录下“机房学生使用书、DOC文件”，比一比谁最快！师小结：其实打开文档的操作就是我们以前学过的鼠标的双击操作。老师发现基础功夫比较扎实的同学在刚才练习打开文档操作过程中速度刀光剑影啊！看来大家都不能小看基本功，毕竟万丈高楼平地起！3、统计文档字数 师：WORD软件作品有个相当实用的字数统计工具。能在一秒种内获得统计结果。对大家今后用WORD软件进行编写文章有相当大的文字闹钟“提醒”功能。练一练：我的改进分别找到D盘目录下的“诗、DOC”、“师恩难忘、DOC”、“我的小日记、DOC”三个文件并统计文章字数。师小结；双击“工具”菜单；在下拉菜单中选择“字数统计”选项；4改变显示比例出示同文但不同显示比例的效果A和B文档，让学生观察并提问：他们的大小由哪个工具来掌控呢？生回答并操作。师拓展提问；如果将A和B文档打印，显示大小会相同吗？生讨论。师小结：打印效果是相同的。因为显示比例无论如何调整都不会影响文件最终打印效果！只是
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