四年级上语文过关试题七律长征人教新课标.doc

第三单元11 七律长征课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。1. 读句子，根据拼音写字词。（1）我们赣南山区是红军长征的出发地，当年红军从这里越过wi y（ ）的五岭，跨过png b（ ）的乌蒙山，攀着铁su（ ）飞过大d（ ）河，是何等的英勇。（2）勇敢的红军把连绵的乌蒙山看作是n wn（ ），历尽艰辛越过mn shn（ ），胜利到达陕北。2. 照样子，写词语。例：千（山）万（水）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）3. 给带点字选择正确的解释，填序号。（1）万水千山只等闲。（ ） 平常 随随便便，轻易（2）大渡桥横铁索寒。（ ） 冷 穷困 害怕（3）三军过后尽开颜。（ ） 脸上的表情 体面，面子 颜色4. 预习课文并填空。（1）这首诗的作者是开国领袖 ，他是我国著名的 家、 家、 家，诗人和书法家，这首诗写于 年 月。（2）中央红军长征始于 年 月，其间经过 个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约 里。课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。5. 说说下面诗句的意思。（1）红军不怕远征难，成水千山只等闲。 （2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 6. 根据课文内容填空。(1)诗中“万水千山”形容山多，具体指_ _、_ _ _、_ _、_ _、_ _等。(2)“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句概括了长征途中的两个重大战役，分别是_和_，“暖”字暗示了_，“寒”字暗示了_。(3)诗的开头两句是：_，_，这是全诗的中心句，写出了红军_的精神。诗的最后两句是：_，_，写出了长征胜利后的_。全诗通过描写红军_的情景，表达了红军战士_精神和_的英雄气概。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。7. 拓展运用。阅读和观看有关红军长征的故事书或电影电视片，也可上互联网搜集相关的资料，开展一次“红军长征故事会”。你准备给大家讲的故事是什么？_8. 阅读短文，完成练习。 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的草地上行进着。断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。此刻，他迈着艰难的步履走着，那匹小马，他让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然，他瘦削的脸上，浮现出严峻的神色：不远处，又有两名战士倒在“路”旁。好同志 不能倒下 他奔过去 弯下身子拍了拍战士的肩胛 首长走 走不动了 战士喘着气望着这个魁梧的中年人 轻声说两天没吃饭了他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧!不吃，就走不出草地了。”当他的身影渐渐消失在雨雾中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁？”“不知道。”另外一位战士回答说：“反正是一位首长，( )师长，( )政委。”进入草地第七天了，晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”他轻轻打开纸包：啊，那是几小块青稞饼。（1）请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2）联系句子，选关联词，填在第5自然段的括号里。不是是 不是就是（3）联系文中句子的意思，写出下列词语的近义词。严峻( ) 艰难( ) 神奇( )（4）给第3自然段加上标点符号。（5）给文中画“ ”的句子选择一种最确切的理解，在括号里打“”。战士感到饥饿、疲劳、死亡越来越地威胁着自己。 ( )在困境中得到首长的关心，战士感动了。 ( )在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。( )（6）短文哪些地方令你感动？为什么？ 11七律长征1.（1）逶迤 磅礴 索 渡 （2）泥丸 岷山2. 千呼万唤 千丝万缕 千辛万苦 千思万想 千言万语 千真万确 3.（1）（2）（3）4.（1）毛泽东 革命 战略 理论 1935 10 （2）1934 10 11 二万五千5.（1）红军不怕远征的艰难阻险，把历经万水千山的艰难困苦看作平平常常的事。 只等闲: 看作平平常常的事。（2）金沙江的水拍打着峭壁，让人感到十分温暖（红军巧渡金沙江后十分喜悦，所以很温暖），大渡河上的泸定桥横跨着，悬着许多铁索，让人感到心寒。6.（1）五岭 乌蒙 岷山 金沙江 大渡河 (2)巧渡金沙江飞夺泸定桥巧渡后的喜悦心情 夺桥战斗的激烈（3）红军不怕远征