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文档简介

滥竽充数 教学设计1教学目标 1、学会本课的生字、新词。2、理解故事内容,懂得故事所包含的深刻道理。3、发挥想象,给故事续写结尾。2学情分析 本课属于寓言故事,内容较短,学生比较好理解,也很感兴趣,教学时重点引导学生理解故事包含的深刻道理,通过续写故事达到深化寓意的目的。 3重点难点 理解故事内容,懂得故事所包含的深刻道理。4教学过程 活动1【导入】激趣导入 1、看图猜成语引出寓言故事。课件出示:守株待兔. 2、回顾什么是寓言?3、导入新课,板书滥竽充数,理解课题。活动2【活动】小组讨论 小组活动,讨论交流以下问题:南郭先生为什么能滥竽充数?南郭先生是怎样滥竽充数的?南郭先生滥竽充数的结果怎样? 活动3【讲授】精读课文，理解故事 (一)探讨为什么能滥竽充数。战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 a根据上下文理解什么是讲排场?形容铺张的场面。b齐宣王是怎样排场的?三百人一齐吹给他听。 这种演奏效果一定很气派,很隆重。请同学们把齐宣王讲排场,以及三百人吹竽的盛大场面读出来。 齐宣王爱讲排场,为南郭先生滥竽充数提供了条件,同学们还能从书上找到别的理由吗?出示:有个南郭先生,本来不会吹竽,看到这个情况,就到齐宣王那里,自称技艺高超,请求参加吹竽队。齐宣王把他编在吹竽队里,给他很高的待遇。 a齐王用人不严,不加考核就录用。b发挥想象填空,把南郭先生的心里活动挖出来。(课件出示)看到这个情况,南郭先生想:(),于是,他向齐宣王吹嘘道:“ ”。 探讨如何吹竽?正因为齐宣王的原因,让南郭先生混进了吹竽队里,那么,他是如何吹竽的呢?同学找句子,老师课件出示。 联系上下文理解“装腔作势”南郭先生不会吹竽,装作会吹的样子。找近义词。装模作样他是怎样装的呢? 找句子看图片学生表演配上朗诵表演谢谢同学们的精彩表演,现在我明白了,南郭先生就是这样一个装腔作势,没有真本领,靠欺骗混饭吃的人。齐宣王对南郭先生使用的办法用一个字说就是: (三)探讨结果怎样?课件出示句子。板书一个一个地吹。逃乐师们听到命令后,都积极训练,想一展身手,只有南郭先生像热锅上的蚂蚁,他为什么那么着急?请同学们发挥想像补全下面的情境。 南郭先生听到这个消息,心里想(),于是急忙偷偷地逃走了。(四) 感悟寓意。1、如果你遇到南郭先生,你会对他说什么?2、总结寓意活动4【练习】拓展练习 1.了解滥竽充数的其它用法。(幻灯片出示题目)2、联系实际,理解滥竽充数。你们身边有没有滥竽充数的现象?你有没有见过这
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