四年级上册数学期末试卷分析.docx

2017年-2018年 四年级上册数学期末试卷分析 西宁市北小街小学 朱红英 本次试卷基本上涵盖了四年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。四年1班应考 54人， 实考54人。 平均分 90.3 分;优秀率为 79.6%;及格率 100%; 从考试结果来看，对基础知识和基本技能的掌握比较理想，特别是口算、计算正确率达到95%以上，在应用题审题、计算能力都有提高。本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。 一、学生答题情况分析： （一）听算：个别学生在听算时不认真，再计算时把乘法想成除法法估算，导致丢分，还有3个学生口算不过关，丢了分。 （二）填空题;一共有11个小题 失分最多的是第6小题：要使486 8 商是一位数，最小填几；多数同学都不认真思考，随便填几个数或者一个数。这样的题型我们练习中做了很多，但还是失分的学生较多。 第10小题：优化问题。学生没有考虑到“减压需要3分钟”的实际含义，这与学生实际生活相联系，学生缺乏生活常识，不知道怎样去考虑才是最省时间，所以失分的学生有一大半。 第3小题失分也最多，学生在计算的过程中没有认真分析理解：930701000=900000000+30000000+（ ）+0 在这个（ ）填的数字要考虑最后是+0，这样的题平时练习的也多，但学生以常规练习的思路考虑了没注意最后是+0，所以很多答案是：700000 （四）计算。 这部分内容兼顾到了四年级所学的所有计算以及考察学生对自己的计算进行验算的能力。从整体来看，学生已经把握用竖式计算的方法，出卷者的意图也就达到了。 （五）画图题。 1题多数学生画图基本过关。 2题个别学生没有认真审题，要求再画一个完全一样的图形，再画一条线段得到一个平行四边形和一个三角形，直接在原图上画了。总体来看画图的习惯很好，图像规范标准，干净整齐，但就是不符合题目要求，丢分很可惜。 3.题目中给出了直观图学生没有审题清晰，踏板本来就是斜的，再就是学生没有理解跳远成绩应该从踏板算起，导致画图错误丢分多。 （六）解决问题。 不会审题， 单位名称不写，答案答不完整，抄错题的现象，看图列算式这类型的题不认真看图中隐含的条件，有关够不够的问题在最后一步中没有进行比较，丢一分，学生由于不写竖式，计算出错。 总体来看学生失分较多。 二、学生试卷分析： 优点：基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；画图的习惯很好，图像规范标准，干净整齐；学生分析能力提高较快，应用题列式准确高。 不足：通过看学生完成的试题情况，我们找到了下面问题： 1. 学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。 2. 学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算。 3. 课堂上听讲不够认真，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。如填空的第3、6、10题和画图的第3题，上课学习过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，举一反三的能力不足，思维有待进一步开发、训练。 三、 改进措施： 1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析，找出知识中的共性错误和每个学生的个别错误。 2、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强，要培养学生养成检查的学习习惯。 3、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，从最后一名学生抓起及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。 4、 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质. 5、 利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高! 6.提高学生运用数学知识解决问题的能力。 7.复习时抓学生的基础，做到每一个学生扎实的基本知识和基本技能过关。总复习时，按照教师自己的思路复习，而不是照本宣科的去盲目得复习。 8.要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决。 以上就是本人对本次考试的一些分析，其中也发现了自己在教