七年级语文下册《心声》导学案 鄂教版.doc

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文下册心声导学案 鄂教版第一课时一、导入大家以前学过万卡这篇小说吗？那么，我们今天就来看一下，围绕万卡会发生什么事情？二、预习检测、给下列词中加粗字注音。棱角（lng）纸捻子（nin）发窘（jing）撇嘴（pi） 祷告（do） 抽噎（y）、根据下列词中的注音写汉字。过 yn（瘾） 嘟 nang（囔） 撒 jio（娇）咳 su（嗽） ln 在怀里（揽） 恍恍h h（惚惚）三、整体感知1、快速浏览全文，了解故事情节。心声的主人公是李京京。小说的三要素是人物、情节、环境。2、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？【场景：教室树林里教室公开课上。】【情节结构：公开课前回家路上次日放学公开课上 （想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）】3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。【公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。】四、本课小节第二课时 一、导入复习导入。字词检测二、学习步骤 1、本文中，主要刻画的人物是谁？用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。 【李京京】【心理描写、神态描写、动作描写。】2、李京京的心声是什么？【李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。】3、京京是个怎样的小孩？【沉郁、倔强、认真、善良自强、满怀真诚。】 4、心声一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？【心理变化：满意高兴慌乱紧张感动懊悔。】【评价：她与许多好教师一样，工作认真，爱荣誉，因此为一节公开课而精心准备。但她又与许多教师一样有着代代相袭的缺点，搞虚假的公开教学，重视优秀生，忽视一般学生。不过，她果断处事，勇于改正错误，仍不失为一名好教师。】5、本文的主题如何理解？【本文的主题有两层含义。一是在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。二是呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。】二、延伸迁移结合本文学习，联系自己的真实情况，说说自己是否也曾有过和李京京类似的经历？另外，你认为现在的教育还存在哪些的弊端？三、检测（一）、选词填空、爷爷放下水烟袋，一把将京京在怀里。（抱拥揽）、京京像个小狗似的在他旁边。（蜷蹲坐）、他了一口唾沫，把讲义举在面前。（吐吞咽）、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里出来。（流滴涌）（二）阅读下文，完成后面的问题。一列火车缓慢地驶出柏林，车厢尽是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。在一节车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自深思，旅客们听到她在数着：“一、二、三”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”。停顿了一会儿，她又不时地重新数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来，一个老头狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”这个神志不清的老妇人，又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的人就是我的妻子时，你们大概不会笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。1. 文中两处反映当时正是战争时期的语句是：（1）车厢全是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。（2）现在轮到我上前线了。2. 造成老妇人神志不清的原因是什么？在战争中失去了三个儿子。3. “车厢里一片寂静”的原因是：（C） A.人们睡着了。B.人们都在思考老兵的话。C.人们在默默地同情老兵，又在担忧自己的命运。D.车到站了，人们都下车了。4.“一个老头狠扫了她们一眼”一句中的“扫”字的含义是：（C）A. 对老妇人的同情。B.对小姑娘的谴责。C.既是对老妇人的同情，又