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文档简介

狱中书简说课稿 一：教材分析 这是一篇书信革命家罗莎卢森堡以女性特有的多情善感的气质用浓郁的抒情笔调将平凡的生活赋予诗意以普通的敏感流露出对生命的无限珍惜 二：教学设想 1：本文学习重点在于从独特角度描写狱中生活感受狱中生活书写对生命的珍爱因而抓住文中景物描写进而探究作者内心世界显得尤为重要 2：字词主要通过预习课下解决培养学生动手积累字词的能力 课堂上着重抓住景物描写体味其独特的角度品味其生动的语言 三：学习目标 1：结合时代背景了解罗莎卢森堡的知识学习她热爱生活充满爱心的高尚情操培养学生树立远大理想的精神品质 2：学会通过分析语言把握文中意象题为人物性格和内心世界的方法 3：反复诵读感悟平静语言下的深厚感情 四：教学方法和研读过程 1：充分朗读反复品味语言体味其中感情 2：利用小组成员之间的合作与探究力求高效解读文本深层挖掘感情 3：课堂引导力求到位便于学生发散思维促生多种课堂生成 4：鼓励学生自主探究合作学习激发学习兴趣 五：难点 1：作者何以把狱中生活写得如此美丽 2：探究作者何以有如此高之精神境界 3：如何用高尚情操感悟生活珍爱生命 六：教学过程与方法 1：课堂导入 为激发学生学习探究乐趣抓住狱中生活及书信的特殊作用导入新课 2：解读文本 抓住学生好奇心理找出“不合常理”的写景叙事探究其原因体味作者的高尚感情处理这一环节重在把握关键词语：“幸福”、“愉快”、“神奇”、“美”而“焦急”、“凄凉”、“晦暗”、“阴森森”则与之形成鲜明对照进而体味自信压到失望光明淹没黑暗的含义 为达到此目的用提问题的方式小组合作探究避免问题简单化、肤浅化利用学生的互问互答追求高效务实的课堂 3：拓展延伸 利用比较方法提出问题比较探究 问题：伏契克何以在严刑拷打中想到美好自由的生活 邹韬奋何以在出狱演讲中提及“个人尽可杀即杀打即打心中满不在乎” 牛虻从容面对刽子手的枪口坦然自若 他们有坚定之信仰不屈之意志生与死都显得如此美丽！悲哉！壮哉！ 同时让大家联系现实生活从单调中找到快乐从枯燥中探求快乐为便于
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