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文档简介
人教版品德与社会五年级上册尊重是最好的礼物教学设计教学目标:1体会相互尊重、真诚相竺的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。2学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱点。教学过程:一角色表演,引发思考1问:在下面的情形中,你会怎么做呢?让我们一起来表演一下吧。2自由选择以下情景(也可以自创其他情景),自选角色,自排自演。(1)服务员为我倒茶水时;(2)演出结束,演员谢幕时;(3)同桌的日记本遗忘在课桌上时;(4)要进老师办公室时。3汇报表演,教师可参与其中,演一些不够 尊重他人的角色,形成角色冲突,引发思考、讨论。4师生评价:你喜欢哪一组的表演?为什么?生活中,遇到这些情景该怎么做?二、联系生活,反省自我1结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。(1)如果你是刘宏兴,你有什么感受?反省自己是否有过类似的行为。(2)如果你是小青,当王叔叔尊重了你的时候,你心里会怎么想?联系自己生活中的事例,交流自己得到尊重时的感受。(3)结合朱文文和周英的故事,谈谈你对尊重的认识,续写提示文要求的话。2交流小结:我们不应该嘲讽、挖苦他人,应学会为他人着想,学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人,就能获得别人的尊重,从而,获得更多的朋友。相反,不尊重别人,也就不能得到别人的新生而且还会失去很多的朋友。3教师提供案例,学生分析处理的办法:(1)同学因路滑摔了一跤,裤子脏了,来到教室;(2)同学在课堂上回答错问题时;(3)寄宿部的小同学穿错了别人衣服或自己把扣子搭错位了;三、真诚表白1普希金说:尊重别人吧,它会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。 人人都希望得到别人的尊重。然而,在现实生活中,也许是我们的疏忽大意,也许是我们的幼稚无知,使别人受到伤害。同学们,今天就让我们来一次真情表白吧,把你的歉意写在纸上,用真诚的心呼唤朋友,呼唤友情。(在书本的空白处写一写真诚交友的一短话。)2教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为,发散到伤害老师、家长、门卫等等周边人的行为。3写下自己真诚的歉意。4小结:让我们学会彼此尊重,让快乐洒满
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