我爱我家作文指导教案.doc

我爱我家作文指导教案 无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方下面是小编整理的我爱我家作文指导教案欢迎参考阅读！ 教学目标： 1、感悟亲情、尊敬亲人养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感 2、围绕一事一物写一篇作文具体生动养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯 3、从生活小事中从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义融入真情实感抒写爱的颂歌 训练要求： 1、学习“以小见大”的写作手法 2、学会从日常生活中搜集整理写作素材挖掘有价值的典型材料 3、围绕一事一物写一篇文章做到具体真切生动感人 活动设想： 学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑要么仿写范文、编织故事使文章显得干巴巴的缺乏真情实感本次活动指导将以此为突破口交给学生搜集素材的方法提倡说真话、抒真情另据课程标准的写作评价建议让学生对作文进行自评、互评并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价 思路提示： 文题1：我爱我家 提示一：“家”的含义耳熟能详“家”的体会人人都有然而要写好这样看似简单的题目的文章并非易事须在选材上下功夫一般学生写“家”只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福这样写固然可以但也容易落入俗套其实如果我们留心体验生活对“家”的概念就会有更深刻的理解选材时眼界也会更开阔可以写家庭成员的相亲相爱让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起写出人物的个性特点等等 提示二：以“我爱我家”为题目构思我们首先要思考“家”什么地方值得我爱我用什么方式去爱我是如何感受到“家”的氛围的其次在选材上我们要从小事入手从细微处见精神以小见大突出“家”的内涵在写作内容上我们不要固定在一个个具体的“家”上我们完全可以抛开“家”的固定含义拓宽视野突破常规充分挖掘“家”的字面含义将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国纳入“家”的范畴如此思维就更发散思路就会更开阔 文题2：“老照片的故事” 提示一：这是一篇叙事类文章落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结果上而不必着意去刻画人物写好叙事类记叙文必须做到下面几点： （1）叙事要清楚具体要写好一件事必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚叙述具体叙事要抓住一定的线索因为线索是情节发展的脉络记叙的顺序可以根据需要灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法 （2）叙事要完整所谓完整一是指事情从起因到结果的完整二是指文章结构上的完整这里特别要强调指出的是收尾呼应一件事往往由若干部分组成每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等都应有自然的过渡和交代这样文章才会有完整感 （3）叙事要详略得当对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重一般来说对时间、地点、人物得叙述比较简略而应把重点放在叙述事件得经过上面以揭示其内在得思想和深刻得社会意义叙事要围绕中心抓住重点把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得、详细、同时要讲究剪裁选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想做到详略得当主次分明选取材料不能喧宾夺主也不能拖泥带水更不能记流水帐 （4）挖掘出事件中深刻的思想意义要善于从日常平凡细小的事件中挖掘出深刻的思想意义揭示出生活的真谛反映出事件的本质给人以深刻的启示和教育悟出具有普遍意义的大道理 （5）写好感人的细节细节描写是指对某些细小的举止行动或细微事件的描写在记述主要事件的同时要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写选择的细节必须要有生活实感要靠平时在生活中多观察多积累 （6）写好事件中的精彩场面场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写描写好场面对刻画人物、结构事件、表现主题都有很重要的作用要抓住事情发生发展过程中那些最紧张、最热烈的场面着力把它写好 提示二：这是一个性的记叙文在审题的过程中就可以大体把握文章的写作顺序：首先交代“照片”及照片上的内容如果是写亲情照片上的影像一定要和亲人有关；然后写由照片引出的“”这是文章的主体交代事情的原委；最后要紧扣“照片”来收尾 相关资料： 1、无论是国王还是农夫家庭和睦是最幸福的（歌德） 2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方（罗伯特） 3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方这是以往有涵养的大人明智的做法这种美妙的家庭情感在我看来和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵（华盛顿） 4、我之所有我之所能都归功于我天使般的母亲（林肯） 5、家庭是大自然创造的杰作之一（桑塔亚那） 6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要（劳伦斯） 7、家家都有一本难念的经（萨克雷） 8、作为一个现代的父母我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西而是你倾注在他们身上的关心和爱关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱而且甚至能使你感到一份欣慰因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀（诺埃尔） 9、幸福的家庭父母靠慈爱当家孩子也是出于对父母的爱而顺从大人（培根） 教学准备： 访谈指导 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学应在作文前与父母聊一聊相应的话题可以和父母一起翻翻旧相册听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品问问父母它的来历 无论选择一项活动在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题（如询问故事发生的时间、地点、经过故事涉及到些人等等） 尊重长辈文明礼貌避免争吵与父母交流自己的内心感受 做好访谈记录表 教学活动过程 一、导入 学生学习本单元课文风筝、散步、诗两首和世说新语）两则等理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一家庭是一个人成长的摇篮浓浓的亲情不只在作者笔下更萦绕在每一位同学身边（或改用展不老照片） 打出幻灯：浓浓亲情动人心弦亲情是人间真挚而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动人 二、创设情境评讲例文（课前将例文打印成稿发给学生屏幕出示电视散文二十四双布鞋） l、讨论交流读后的启示（学生讨论发言各抒己见） 2、教师小结：可见“说真话抒真情”是文章的灵魂 打出幻灯：“说真话抒真情”是文章的灵魂 3、写作引导：我爱我家因该用一件事来证明出爱家的原因心理活动要描写细一些后半段（接近结尾）说出是你如何爱家然后总结 三、学生写作 将同学们采访中的故事最动情的地方描叙下来（播放轻音乐） 四、分组评点交流 l、四人一小组共同评点交流谈写作感受 2、各大组挑选出一篇参加全班交流 范文选择不一定要最好的可以选择大众化的更有针对性；或者选择质量较差的善意的指出问题并提出修改建议让每一位同学都能从中受到启发 五、作文推荐展示学生评点优缺 l、自己对作文事件作简要评价 2、学生评点优缺 3、教师进行过程评价 六、小结 我们的生活充满了亲情我们应该成为一个感情丰富的人懂得真、善、美富有真情的人今天我们一起欣赏一封家书希望同学们找到真情的感觉（幻灯打出歌词播放歌曲） 七、课外拓展训练 教学目标： 1、感悟亲情养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感 2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯 3、围绕一事一物写一篇作文具体生动融入真情实感 教学重难点： 1、口语表达的条理性和简洁性 2、书面表达的真切、生动、准确 教学准备： 1、准备“一张照片”或“家中的一件珍（物）品”并了解它的来历 2、妈妈的“唠叨”并做好相应记录 教具：多媒体课件 课时：1课时 教学活动过程： 一、导入 （非常荣幸能和铜都中学七年级优秀学子们合作一同探讨如何写作希望你们能展现出自己最精彩的一面） 同学们虽然我们来自于不同的家庭但是我们都是在家庭的摇篮里成长的在成长的过程中离不开亲人的关爱今天我们将以“我爱我家”为话题上一堂作文课让大家来听一听、说一说、写一写发生在我们家中的故事让大家来分享你的家庭快乐、替你分担你的家庭烦忧 二、新授 1、我“唱”我家 首先让我们来轻松一下听一首歌曲让爱住我家思考：歌中展现了一个怎样的家庭（多媒体展示） 明确：幸福、温馨、和睦、团结、互爱的家庭 2、我“忆”我家 我相信在坐的许多同学也有如歌中所唱到的幸福与温馨的家但幸福的家庭肯定会有许多感人的故事下面我们就从以下两个方面来一下家中的往事 （1）、一张照片的故事（2）、家中的一件珍（物）品 师提出要求：一要讲清事情发生的时间、地点、人物及经过二是要口齿清楚叙述简洁声音响亮 在同学们思考的时候我们来看一看以下两个片断（多媒体展示） 学生读短文其他学生思考同桌互相讨论交流后主动或同桌推荐陈述 3、我“说”我家： 同学们叙述的故事生动感人许多故事都让我们深深地感受到了家庭的温暖那么我还想问下同学们现在你们是与谁生活在一起的（生答） 他们在你的学习与生活中是否经常在你身边唠叨如果有就请同学们想一想他们经常会跟你说什么下面请以“妈妈（亲人）的唠叨”为题说一说他们的唠叨吧！ （1）、学生妈妈的唠叨同桌互相讨论交流并向全体同学说说（师点评） 刚才同学们都把自己亲人的唠叨向大家说了不知你们想过没有他们为什么会对你们唠叨下面我们来看一篇短文看完后再来说说你们的感悟 （2）、多媒体展示妈妈的唠叨范文学生再说对亲人唠叨的感悟 4、我“写我家 同学们的感悟都很深我想现在同学们的心中一定会有一股爱的暖流在心中涌动一定会有许多感人的家庭往事在脑中回荡下面就请同学们拿起笔来写一写发生在我们家中的故事吧！ （1）、教师给学生进行作文指导（多媒体展示）（2）、学生写片段 （3）、学生上台读片段（4）、师、生点评 三、小结 同学们现在我们来简单回顾一下本节课在短短的一节课时间里我们通过“我唱我家”、“我忆我家”、“我说我家”和“我写我家”四个环节进行了“听、说、读、写、评”五种训练掌握了怎样围绕一事一物来写作文在刚才同学们所叙述和写出的故事中有欢笑也有眼泪有感动也有感叹但在这其中所表现出来的浓浓的亲情都深深地打动着我们可以说我们的生活充满了亲情我真诚地希望你们每一人都能懂