幼儿大班科学教案下.doc

第一周教学名称：有趣的水教学目标：1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2 、知道水是生命之源，了解水的用途。 3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 活动准备：1、塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个 2、录音机、磁带 活动过程 一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物 水） 二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、水是没有颜色的。实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。3、水是透明的。 实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。1、老师小结水的性质后，提问：水能用来干什么呢？让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。2、让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。3、提问：你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？4、老师总结。五、做律动水龙头不哭了在轻松愉快的氛围中结束活动。第二周教学名称：黑色食品教学目标：1、认识黑色食品的种类，了解其丰富的营养价值。2、乐于与同伴分享生活经验。活动准备：1、每个幼儿带来一种自己认为有营养的食品。2、教师带来几种黑色食品3、科学下P.1活动过程：一、了解原有经验1、问幼儿：哪些食品有营养？为什么？2、鼓励说的正确的幼儿，并纠正幼儿不正确的饮食习惯。二、黑色食品有营养1、出示几种黑色食品，让幼儿认识。2、提问：你认识的黑色食品还有哪些？他们对人体还有哪些好处？3、教师介绍黑色食品的营养。4、请幼儿品尝一些黑色食品，进一步了解它的味道、口感。5、请幼儿将带来的食品按颜色进行分类。三、看画册1、看图说话图中都有什么黑色食品，它们有什么特点和营养。2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处。3、引导幼儿合理搭配食品，让身体得到均衡营养。第三周教学名称：小蝌蚪长大了教学目标：1、观察小蝌蚪的生长变化，培养幼儿持久观察的兴趣。2、学习饲养、照顾小蝌蚪的方法。活动准备：1、小蝌蚪若干2、青蛙生卵的光盘3、观察记录笔、本若干4、教学挂图小蝌蚪长大了5、科学下P.2-3活动过程：一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况1、你知道小蝌蚪从哪来？2、它长大了会怎样？二、观看青蛙产卵情况1、出示教学挂图小蝌蚪长大了，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。2、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变青蛙的？三、认领小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？2、学一学小蝌蚪是怎样游泳的？3、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸中饲养，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、5、细致地观察它们的生长变化。四、看画册小蝌蚪长大了1、让幼儿看图说说蝌蚪变青蛙的过程。2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。3、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。第四周教学名称：有趣的膨胀教学目标：1、了解物体膨胀的条件。2、发现、比较事物之间的联系。活动准备：1、干木耳、茶叶每组一盘，杯子每两人一个。2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。3、电磁炉、电炒锅、微波炉各一个。4、玉米粒一袋5、科学下P.4-5活动过程：一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎样做出来的吗？二、发现膨化现象1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观察，发现没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区别。2、观察后请幼儿说出它们变化的原因。3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化。4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水后的膨胀现象。5、教师制作爆米花，幼儿观察玉米的变化过程。三、生活中的膨胀启发幼儿根据已有经验，说说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。四、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品，并说说吃的感觉怎么样。五、看画册有趣的膨胀1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？第五周教学名称：变化的温度教学目标：1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。活动准备：1、每人温度计1支2、每桌凉水、热水各1盆。3、科学下P.6-7活动过程：一、提出问题，引发思考1、教师扮演天气预报员，播报天气的天气情况。2、讨论：怎样能知道每天的气温？3教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。二、探究温度计的使用方法1、出示温度计，请幼儿说说它有什么用途，怎样使用它测量温度。2、小实验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。3、试验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。三、测量温度1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室外测量，观察温度计上的红线的变化，比较室内、室外的温度。2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下温度，然后再到背光阴凉的地方测量，观察温度计内水银柱的变化。3、请幼儿说说变化的温度告诉人们什么信息。4、让幼儿知道从天气预报中了解温度的变化，并注意增减衣服。四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化1、观看画册变化的温度2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化，让幼儿从中发现时间与温度的关系。第六周教学名称：根的秘密教学目标：1、观察、比较植物根的不同形态。2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。活动准备：1、各种植物根的图片2、自然角中生长出来的许多植物的根3、教学挂图根的秘密4、几种可以食用的根5、科学下P.8-9活动过程：一、我见过的植物的根1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。二、根是什么样的1、请幼儿猜一猜自然角中植物的根是什么样的。2、幼儿在自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些根像什么？它们有什么不同？3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。三、根的作用有多大1、观看教学挂图和画册根的秘密2、幼儿讲讲植物为什么长根呢？3、植物的根还有什么用途？4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。6、教师请幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。第七周教学名称：机器人教学目标：1、认识机器人为人类服务的本领。2、激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣，发现幼儿的想象力。活动准备：1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。2、有关“机器人”内容的动画片光盘。3、幼儿制作用的废旧材料4、教学挂图机器人5、科学下P.10-11活动过程：一、 参观“机器人”展览1、教师带幼儿参观“机器人”展览。2、鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。二、观看教学挂图机器人，激发创作欲望1、共同观看“机器人”的光盘，引导幼儿发现它们的本领。2、请幼儿说说机器人与人比有什么不同的地方，机器人有什么本领。3、幼儿可以将自己带来的机器人进行改装，或重新设计制作。三、操作活动1、你的机器人叫什么名字？是什么样的？2、你的机器人有什么本领？启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。3、你想让你的机器人有什么特殊的本领？4、引导幼儿选择材料制作机器人。5、了解幼儿的想法，帮助他们先想出机器人制作的方法，再进行具体的制作活动，完成自己的设计。四、展示与交流1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。2、机器人能帮助我们做哪些事情？引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。第八周教学名称：纸朋友教学目标：1、认识纸的种类，感知纸张的不同特性。2、了解纸张的生长过程，尝试制作再生纸。活动准备：1、各种材质的纸张2、制作再生纸的材料：废纸屑、搅拌棒、瓶子、纸抄3、教学挂图造纸4、科学下P.12-13活动过程：一、以游戏的形式引发幼儿对纸张的兴趣和关注1、纸飞机。请幼儿选择自己喜欢的纸折一个飞机。2、你能说说，你的飞机能飞上天吗？是什么原因呢？在玩的过程中发现纸的不同。二、感知不同种类纸张的特性1、教师鼓励幼儿通过摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、压一压等方法发现纸的特性。2、哪种纸折的飞机飞得高？哪种纸折的飞机飞不起来？3、讨论：生活中没有了纸会怎样？了解纸的用途。4、小结：纸表面的纹理不同、厚薄不同、软硬不同、颜色不同；纸很轻，纸易碎等。三、制造纸出示教学挂图，请幼儿看图说说纸张的制造过程。四、再生纸1、将废纸撕剪成细碎的纸屑，放入容器中，倒入热水。2、用搅拌棒不断搅拌，使纸屑变软变烂。3、将纸浆滤出水份，用木棍平铺在纸抄上。4、放在阳光下晒干，就成了自制的再生纸了。五、纸的创作1、请幼儿用废旧报纸进行撕贴画的创作。2、翻看画册纸朋友，了解纸在人们生活中的广泛应用。第九周教学名称：信息从哪儿来教学目标：1、了解人类传递信息的方式，体验科技发展给人们生活带来的方便。2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。活动准备：1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。2、教学挂图信息从哪来3、科学下P.14-15活动过程：一、提出问题奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小朋友帮他想想，都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢。二、开展讨论1、说一说，幼儿分别介绍自己的方法。2、想一想，观看教学挂图信息从哪儿来，还有哪些方式可以传递信息。3、看一看，请幼儿一起看同伴收集来的传递信息的方式的图片。4、分一分，教师与幼儿一起制定分类的标准，如按照文字、符号、图像、声音、快、慢等方式将搜集的传递信息的方式进行分类。三、信息传递方式多1、教师引导幼儿观看画册信息从哪儿来，了解信息的多种传递方式。2、请幼儿从中找出最快捷的传递方式是哪一种，说出为什么。3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。第十周教学名称：电话的发展教学目标：1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。活动准备：1、各种电话、对讲机实物或模型若干。2、事先在生活中对电话等有一定的了解。3、教学挂图4、科学下P.16-17活动过程：一、创设情境，幼儿讨论1、小明的爸爸去外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？2、你使用过什么电话？各有什么特点？3、请幼儿根据原有的经验讨论并回答，二、结合实物，认识移动通讯工具1、教师小结幼儿的发言，进一步讲述电话的用处和功能。2、介绍近距离通话时使用的另一种通讯工具：对讲机。3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜欢哪一个？为什么？三、探究与发现1、请幼儿认识一下手机上的按键，了解特殊按键的功能及其使用的方法。2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？3、我们什么时候要使用电话？四、观看画册电话的发展1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。2、知道几种应急电话号码。五、打电话玩游戏“打电话”第十一周教学名称：信息的使者电脑教学目标：1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的方便。2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的兴趣。活动准备：1、带幼儿参观电脑2、电脑游戏、学习软件3、教学挂图电脑4、科学下P.18-19活动过程：一、认识电脑1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。2、讨论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的用途。3、看教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的认识。二、感知电脑传递信息的特点1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。2、观看画册信息的使者电脑，进一步认识电脑主要部件的工作。三、玩电脑教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。第十二周教学名称：走进数码城教学目标：1、认识几种常见的数码产品，了解它们的用处。2、对科技新产品感兴趣，感受它们为生活带来的方便。活动准备：1、常见的数码产品，如：数码照相机、数码摄像机；传统照相、录音设备的实物。2、录有幼儿活动情景的光盘。3、科学下P.20-21活动过程：一、设置情景1、将常见的“傻瓜”照相机和数码照相机摆放整齐，以问题情境引发幼儿思考。2、情境一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备？3、情境二：想听好听的歌曲，需要什么设备？4、情境三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样子，哪种设备能帮忙？二、了解用途1、教师播放录有幼儿活动情景的光盘，让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。2、你使用过数码产品吗？感觉是怎样的？3、操作数码产品，使幼儿认识并了解数码产品的使用方法，发现它们的优势。如：数码相机可以随时将不需要的相片删除，而普通相机却可以。四、走进数码城1、请幼儿看画册走进数码城，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。3、将来你要发明什么样的数码产品呢？第十三周教学名称：鲸鱼教学目标：1、认识世界上最大的哺乳动物鲸鱼及其生活习性。2、学习从角度搜索有关鲸鱼的信息。活动准备：1、教师与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。2、有关鲸鱼活动的关盘。3、教学挂图鲸鱼4、科学下P.22-23活动过程：一、引导讨论1、观看教学挂图鲸鱼，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息。3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由出入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻等浮游生物 。它的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15迷的水柱。二、观看光盘1、组织幼儿观看鲸鱼活动的关盘，加深对它的了解。2、请幼儿说一说怎样保护鲸鱼，增强幼儿爱护珍稀动物的情感。三、看画册大鲸鱼1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切的关系。2、绘画：可爱的鲸鱼。第十三周教学名称：海底探宝教学目标：1、知道海底蕴藏着丰富的资源。2、初步认识海洋与人类 的关系，激发幼儿对神秘海底世界的探究欲望。活动准备：1、有关开采海底资源内容的光盘2、教师与幼儿一起收集介绍“海底宝藏”的图书3、科学下P.24-25活动过程：一、海底的风景1、请幼儿根据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的？2、幼儿讨论：海底有什么？可以根据自己带来的图书上的内容进行介绍。3、教师和幼儿一起分类总结大家的讨论结果，带领幼儿进行概括“海洋资源”。二、海底的宝藏1、观看人们对海洋利用和开发的光盘，加深幼儿对海洋和海底资源的了解。2、教师带幼儿初步认识海底的一些资源。3、幼儿交流看后的感受。4、看画册海底探宝，丰富幼儿对海底世界的认识。三、海洋的声音1、“你觉得现在海洋的环境好吗？”请幼儿说出一些了解到的海洋污染情况。2、“为什么会这样呢？”组织幼儿展开讨论。3、“怎样保护海洋？”教师鼓励幼儿说出多种保护海洋的办法，增强幼儿的环保意识。第十四周教学名称：沉下去 浮上来教学目标：1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。活动准备：1、水槽每组一个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。2、记录表1张，分类筐3个。3、科学下P.26-27活动过程：一、猜想活动1、请幼儿根据原有的经验猜测：这些物体放在水里，会有什么现象产生？是沉下去还是浮在水面上？2、将预测的结果记录在画册沉下去浮上来的表格中，并请幼儿互相交流自己的想法。二、操作活动1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，教师观察指导。2、将操作结果记录下来，并和预测结果进行对比。三、交流活动1、说说自己是怎样操作的，并发现了什么。2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。四、拓展活动1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗？2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上。4、说一说，海中的什么东西是根据沉浮原理制成的？第十五周教学名称：地球和它的伙伴教学目标：1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。活动准备：1、幼儿收集相关的信息。2、反映地球、月亮、太阳运动情况的光盘。3、手电筒、乒乓球每组1份。科学下P.28活动过程：一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？二、认识太阳以“太阳的本领”为话题进行交流。三、认识月亮1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。四、地球和它的伙伴1、教师与幼儿看地球的伙伴运动情况的光盘，初步了解地球的伙伴相互间的关系。2、幼儿分组操作，用手电筒和乒乓球演示地球自转与太阳的关系，让他们了解白天、黑夜形成的原因。五、看画册地球和它的伙伴，进一步感受地球与伙伴们的关系。第十六周教学名称：哪儿的磁力大教学目标：1、感知磁铁两端与中间磁力的不同，发现条形、U形及断开的磁铁都是两端的磁力大。2、能用较准确的语言描述自己的操作和发现。活动准备：1、磁铁（条形、U形、断开的磁铁）；在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志，表示磁铁的不同位置。2、铁制品若干，如曲别针、螺母、铁片等。3、科学下P.29活动过程：一、经验重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西，不能吸起什么东西。二、猜测探究1、出示贴有标记的条形磁铁，引导幼儿猜想：磁铁每个地方的磁力都一样吗？哪个地方磁力大？2、按照画册哪儿的磁力大，试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。3、出示标有记号的U形磁铁、断开的磁铁，引导幼儿进一步猜想并验证？U形磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大？4、实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度。三、交流讨论1、教师