让课程走近师生 促师生健康发展.doc

让课程走近师生 促师生健康发展庆华小学2013学年度课程计划一、基本概况庆华小学创办于2002年2月，是为落实市府、市教委村校撤并工作由新区社发局、农发局、合庆镇人民政府等联合投资兴建的一所标准化农村小学。学校面对远东大道，背靠合庆镇政府，造型美观、环境幽雅，占地面积18480平方米，建筑面积7177平方米。学校教学设施齐全，拥有音乐、唱游、美术、劳技、自然等10个专用教室，有628平方米的体育馆，200米环形跑道的操场，室内外篮球场各一个，有一个小型足球场，可开设22个教学班。本学期学校现有在编教职员工50人，在编在岗教师46人，大专及本科学历教师有46人，50岁以上的教师有1人， 35以下的教师有18人，有区级骨干教师3人。学校生源来自合庆镇范围内川南奉公路以东的农村家庭及部分动迁户、购房户和外来务工人员子女。随着农村城镇化建设进程的不断加速，大量外来务工人员涌入学校区域范围内，生源数量比较充裕，但生源状况相对不够理想。学校各项制度正在不断完善，管理更趋人性化、规范化。学校有一套较为年轻的领导班子，具有锐意进取的精神，能带领大家共同为学校的发展而携手共进。教师们教学态度积极乐观，对待工作认真、踏实，有创新精神，肯吃苦耐劳。二、课程目标（一）学校发展目标学校在传承的基础上提出了“琢”字校训，在全校师生中大力提倡“以琢玉之功施教，以成器之心求学”的校园文化氛围，围绕着“管理规范、师德高尚、队伍和谐、文化鲜明、学生健康”的宗旨，提出了“创造优质温馨的教育环境，构建适切完善的课程体系，促进和谐健康的良性发展。”的办学发展目标（二）课程教学目标构建“适切完善的课程体系”。从本地区学生的成长需要出发，立足学生的身心发展规律，尊重学生的人格发展需要，培育学生的生活实践能力，设计满足学生兴趣培养的课程体系，为学生的全面发展和英才提升提供保障。1校本化实施基础型课程2积极实践“琢玉园”校本课程，整合学校德育活动资源和主题实践活动，架构学校德育课程，创编庆华小学“琢玉园”学子成长录。3建立健全课程评价体系（三）教师发展目标以“琢”字为训引导全校师生“在计划想事情时多琢磨，在实践做事情时多雕琢”，积极探索校本研修工作的深度和广度，以校本研修为依托，让学校成为全校教职工的精神家园；让庆华的老师成为责任心强、人格健全、体格强健、心理健康、热爱学习、生活幸福的人。（四）学生培养目标以“琢”字校训为引领，以“责任心”教育为抓手，创造优质温馨的教育环境，构建适合的德育课程体系，让每一个学生成为有理想、有责任、会学习、会生活、能合作、敢创造的符合时代发展的新上海人。三、课程设置指导思想认真贯彻落实二期课改精神，依据上海市普通中小学课程方案所规定的课程结构、科目配置和市教委颁发的2013学年度课程计划及其说明的通知规定的相关要求，根据学校的办学目标和新四年规划，结合学生、教师、学校实际，以“国家课程校本化实施”为主旨，促进教师和学生素养的共同发展。四、学校课程设置与课时安排1、落实上海市2013学年度中小学课程计划，保证基础，均衡发展根据学校办学目标和学校师资、生源实际，学校严格控制课时总量，合理安排作息时间，开足开齐上海市2013学年度小学课程计划中的所有课程。表1：庆华小学学校国家课程设置与课时安排表年 级 周课时课程、科目一二三四五说明基础型课程语 文99666（1）一年级入学初，设置2至4周的学习准备期。（2）语文课程每周安排1课时用于写字。数 学34455外 语22455自 然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2/2/2/2美 术22211体育与健身33333信息科技2劳动技术11周课时数2526272828拓展型课程兴趣活动或体育活动54444每周一节武术课（室外），每月一次武术文化课；每周一、周五下午为“快乐活动日”时间：每周一午会课阅读活动；周一下午体育活动课；（共计4课时）。专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周学生必修；可集中安排，也可分散安排。 探究型课程11111单独设置，学生必修；采用活动包教材午会每天20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周总课时量3232333434每课时按35分钟计2、选修“琢玉园”校本课程，激发兴趣，学有所长，促进健康快乐成长（1）“以武育德” 庆华特色校本课程的落实与实践“武术”特色课程安排表（表2）课程名称课程设置课时安排组织落实人员落实武术拳操一五年级1/周学校统一排入课时，并分散到课间操、体育活动时间武术教练、班主任少儿武术文化启蒙第一册二年级1/月自编少儿武术文化启蒙校本教材，一册教材分一个学年教学；每月最后一节班会课各班班主任老师少儿武术文化启蒙第二册三年级1/月少儿武术文化启蒙第三册四年级1/月（2）参与新区区域性特色课程实施的试点活动（表3）课程名称课程设置课时安排组织落实人员落实金融与理财四年级1/周品德与社会课落实品社任课教师（3）庆华“琢玉园”校本课程各项目活动表（表4）类别课程项目名称课程设置课时安排组织落实人员落实语言类诗文吟诵一五1/周排入学校课表，统一时间为周五下午第一节。自编教材。本着自主申报，学校协调的原则，按照学生报名情况组织教有专长的老师落实。故事表演一、二快乐拼音一英语情景阅读四思维类生活中的数学一三数独四、五艺术类快乐写字三五儿童水彩画一年级趣味纸盘画二年级少儿线描画启蒙三年级合唱三五葫芦丝吹奏二、三韵律操三、四扯铃技巧二四制作类折纸一、二电脑小报制作三、四丝网花DIY四、五编织四、五科技类动手动脑四健身类跳绳二五足球三田径二五其它类弟子规新篇一年级1/月可分散落实到午会课、班会课等，也可集中专题教学选用教材。各班班主任老师落实。中华传统文化小学生消防知识读本五年级1/月我的家乡3、开展主题探究与实践活动，创建学校德育课程（1）在课程计划规定的时间内每周安排一节“探究”课。本学年度教学内容统一为：小学探究型课程学习包。（2）实践德育课程，关注体验，感悟成长学校德育活动安排表（表5）安排校德育常规工作校德育常规活动德育特色活动暑期教师家访一年级新生学前教育小学学习准备期新生入学报到期初开学典礼教师节感恩期中主题第一学期民族精神教育第一学期科技节秋游一年级行规养成教育其他年级主题月活动、责任心教育第二学期生命教育第二学期艺术节读书节春游运动会二年级仪式教育其他年级主题月活动、责任心教育期末休业式第一学期困难学生慰问活动休业式第二学期学校主题月教育活动安排表（表6）教育主题教育内容对象时间安排责任部门民族精神形势教育传统节日教育爱国主义纪念日教育民族团结教育全体学生第一学期9、10月份德育室生命教育全体学生渗透于整个学期德育室行为规范养成教育校纪校规、时事教育全体学生午会、班会课德育室法制教育毒品预防教育四、五年级第二学期6月份德育室总务处交通安全教育全体学生卫生教育卫生知识宣传纪念世界红十字日全体学生周五午会（每月两次）卫生室班主任心理健康教育学生心理疏导全体学生午会课、红领巾广播德育室民防教育安全教育消防逃生演练防震减灾常识教育全体学生第一学期11月份渗透于整个学期德育室安全办国防教育国防知识教育全体学生结合午会和班会德育室说明：上述教育活动安排在升旗仪式、午会课、校班会课进行，主题活动或科技类、艺术类专题活动穿插在每周一或周五下午的“快乐活动日”中举行。4、“快乐活动日”课程“快乐活动日”课程时间安排：每周一下午和每周五下午12:40开始（1）周一下午12:4013:00 午会课 内容：快乐阅读（各班班主任）13:5514:35 一、二年级 体育活动课（14：35以后：一、二年级以“亲子”活动为形式，开展社区服务和社会实践活动） 14:4515:20 三五年级 体育活动课（15：20以后：三五年级以“亲子”活动为形式，开展社区服务和社会实践活动）（2）周五下午12:4013:00 午会课 内容：红领巾广播（各班班主任）13:1013:45 “琢玉园”校本课程各项目组活动（全校学生走班制）13:5514:30 班会课（各班班主任） 14：30 放学 开展以“亲子”活动为形式的社区服务和社会实践活动五、课程管理与评价（一）对教师教学工作的基本要求1. 备课-加强针对性（1）认真学习课程改革的思想理论，深入钻研学科课程标准，研读全册教材，了解掌握新课程教材的特点，把握知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，根据学生实际情况，不断地对课程进行研究与整合。（2）关注学生自主学习情况，掌握学生的知识基础和学习能力，从学生的需求出发，确立教学目标、重难点，设计教学环节，选择恰当的教学方式方法和媒体安排好每节课的授课计划。（3）有准备地进行集体备课，要求定时、定点、定内容、定主讲人，要认真记好教研活动记录，每学期上交教学处。教案应体现教学目标、重点难点、教学步骤、方法、环节设计意图、媒体教具准备、板书及课后小结等。2. 上课-提高实效性（1）认真落实预设的教学目标，合理调整生成的教学目标，教学内容科学恰当，密度合理，教学组织严密。（2）师生关系平等、和谐、民主，教学气氛活跃、生动、愉快，能适时开展有效的小组合作学习。学生有主动学习的情境，有充分思考、探究、研讨的时空。（3）恰当使用教学媒体和技术，选择多样灵活的教学方法，培养学生的创造思维和实践能力，教学语言准确、清晰、有亲和力。（4）在课堂上关注每一个学生，不轻易打断学生的发言，不随便否定学生的发言，并能适度组织指导评价；教学语言准确、清晰、有亲和力。3. 作业-重视有效性（1）精心设计预习作业，培养预习能力，为课堂教学打好基础。（2）课后作业设计目的性强，作业量适当；有层次，有弹性，形式多样，趣味性强；书面口头相结合，课内课外相结合，动脑与操作相结合，引导学生多样化的富有个性的学习。（3）作业要求规范，培养学生良好作业习惯。精心批改学生作业，统批、面批相结合，提倡面批，及时反馈矫正。4. 辅导-关注层次性为争取大幅度提高教学质量，各科教师要充分利用课内外时间有计划地、有针对性地对学生进行辅导。注重对“两头生”的强化辅导，组织“学科学习竞赛周”活动，记载学困生情况表。5. 评价-注重激励性做好学生成绩的考查监测工作，学生学业测评工作纳入教学计划并发挥评价的激励作用，着眼于学生对不足的弥补和提高，以及教师有针对性地改进自身的教学。（二）对教学质量的监控教学质量监控主要采用阶段性质量监控和过程性质量监控两种方式。其中，阶段性质量监控是质量监控的主要形式，过程性质量监控是阶段性质量监控的补充。1. 阶段性质量监控 （1）阶段性质量监控的目的阶段性质量监控是为了全面了解某一阶段学校整体教学质量情况，检验教师对课程标准的理解与落实，分析课堂教学中对教材的把握及教学目标的达成度，促进学校教学质量的均衡发展。（2）阶段性质量监控的组织与管理 各学段监控科目的安排：以学生的书面测试为主。阶段性质量监控安排表（表5）年级写字考核期末考查期末考试一、二年级铅笔字语文、数学、英语三年级钢笔字起步英语语文、数学四年级钢笔字、毛笔字起步英语语文、数学五年级钢笔字、毛笔字英语语文、数学 结果分析与反馈l 对质量监控测试的结果进行处理分析，获得相关的质量分析数据。学校要根据测试分析数据，及时做好质量分析。2. 过程性质量监控过程性质量监控从形式上可以分为平时的质量监控和随机的质量抽查。（1）平时的质量监控 目的意义：进行平时的质量监控，其目的主要是掌控教师日常的教学情况和学生的学习情况，以便教师及时调整教学策略、教学内容。 组织实施：由年级组或备课组组织实施。 监控形式：组织达标检测（如拼音验收、口算、计算比赛、写字比赛等）、阶段质量调研、周练等（2）随机的质量抽查 目的意义：进行随机的质量抽查，其主要目的是检查学校对课程教学计划的执行状况，教师课堂教学中，对教材中某个单元、章节中某一知识点的把握及教学目标的达成度。 组织实施：教学处或教研组根据课程教学的不同阶段、既定的研究主题，以灵活的不定时的方式对部分年级、班级进行的教学质量情况抽查。监控形式：听课、检查作业等l听课：由骨干教师、校级领导、中层、教研组长、年级组长、备课组长对各年级进行听课，并及时从年级总体情况、班级情况、备课组情况进行听课反馈。l检查作业：由教导处或教研组负责，并在一定范围内反馈作业抽查的结果。六、课程实施保障1、健全领导机制成立学校课程领导与建设工作小组，由校长全面负责，教学责任部门具体负责，并把课程建设的任务，列入每年的学校计划，明确学校及其各级组织机构在课程建设中的主要职责，调动一切积极因素给学校课程的开发与实施提供有力支持。2、健全保障机制（1）课时安排到位，保证专课专用。（2）积极开发课程资源。挖掘学校教师特色与专长，利用学校场地、设备和设施，建立与完善学校拓展型课程师资队伍与课程资源；开发社区、社会资源，逐步建立一支外聘指导教师队伍，建立共建基地；开发家