三年级下册语文同步练习第1课燕子人教新课标.doc

人教版语文三年级下册第一单元第一课燕子同步练习1.看拼音写汉字zng tin yn zu yn f dng yang（ ） （ ） （ ） （ ）j lng p jun do tin l gu（ ） （ ） （ ） （ ）答案：增添 演奏 音符 荡漾 聚拢 疲倦 稻田 掠过解析：主要测试学生的拼写能力，以强化学生的识记水平。2.选出下列生字注音有错的一项（ ）A.俊jn 偶u B.俏qio 沾zhn C.拂f 增zng D.谱p 符f答案：C解析：主要测试学生对生字读音的掌握。拂f应为拂f3.比一比，组词语燕（ ） 增（ ） 稻（ ） 偶（ ）聚（ ） 掠（ ） 尖（ ） 沾（ ）答案：燕（燕子） 增（增添） 稻（稻田） 偶（偶然） 聚（聚拢） 掠（掠过）尖（刀尖）沾（沾水）解析：主要测试学生对本课生字的组词。从字形字音上做一比较，加以区分。4.比一比，组词语圈（ ） 漾（ ） 演（ ） 倦（ ） 符（ ） 赞（ ） 答案：圈（圆圈）漾（荡漾）演（演奏） 倦（疲倦）符（音符）赞（赞歌）解析：主要测试学生对本课生字的组词。从字形字音上做一比较，加以区分。5.写出近义词俊俏（ ） 增添（ ） 聚拢（ ） 吹拂（ ） 偶尔（ ） 答案：漂亮 增加 聚集 拂拭 偶然解析：主要测试学生对近义词的理解。俊俏：形容容貌好看。（生动、伶俐的意思） 增添：添加、加多。聚拢：聚集。（动词） 吹拂：吹过、掠过。偶尔：1.间或，有时候，（表示情况不是经常出现） 2.偶然发生的事，偶尔的事。6.想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀答案：美丽 机灵 细长 洁白 蒙蒙 鲜艳 长长 飞翔解析：主要测试学生对课文理解和对短语的掌握。突出修饰语的理解运用。7.形近字组词沾（ ） 倦（ ） 增（ ） 偶（ ）粘（ ） 港（ ） 赠（ ） 遇（ ）演（ ） 寅（ ） 答案：沾（沾水） 倦（疲倦） 增（增添） 偶（偶尔） 演（演奏） 粘（粘贴） 港（港口） 赠（赠送） 遇（遇到） 寅（唐寅）解析：主要测试学生对形近字的辨别。从字形字音上做一比较，加以区分辨析。8.按课文内容及题目要求填空。燕子一文以 _ 为线索，是按燕子的_、燕子在春天从南方赶来、燕子_、和燕子_顺序记叙的。“一身_的羽毛，一对 _的翅膀，加上_的尾巴，凑成了_的小燕子。”这是对燕子 _ 特点的描写。答案：燕子 外形 飞行 休息 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵 解析：主要测试学生对课文内容的掌握和理解。9.写出反义词俊俏（ ） 偶尔（ ） 增添（ ） 聚拢（ ） 机灵（ ）答案： 丑陋 屡次 删减 分散 呆板解析：主要测试学生对反义词的理解。俊俏：形容容貌好看。（生动、伶俐的意思）。偶尔：1.间或，有时候，（表示情况不是经常出现） 2.偶然发生的事，偶尔的事。增添：添加、加多。 聚拢：聚集。（动词） 机灵：聪明伶俐。10.看，我会组很多词聚 _ _ _增 _ _ _赞 _ _ _演 _ _ _答案：聚（聚集）（聚拢）（聚合） 增（增加）（增添）（增减） 赞（赞美）（赞扬）（赞歌） 演（演员）（演奏）（演讲）解析：主要测试学生的组字组词。学习积累词汇。11.理解课文内容填空。1.写出描写燕子外形美丽的句子：（ ）2.写出描写燕子飞行姿态美的句子：（ ）答案：1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。2.在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过。唧唧地叫着，有的由这边的稻田，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。解析：主要测试学生对课文内容的理解程度。12.仿写句子 1.活泼机灵的小燕子有一双剪刀似的尾巴。 （ ）的小猫有（ ）。 2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 （ ）的天，（ ）的云，（ ）的空气，就像（ ）似的（ ） ，组成了这个（ ）的夏日。答案：1.机灵可爱的小猫有一双宝石似的眼睛。2.蓝的天，绿的草，清新的空气，就像开会似的聚拢来，形成了美丽灿烂的夏天。解析：主要测试学生对修辞手法的掌握。学会仿写，学会句子的运用。13. 扩写句子(1)小燕子从南方赶来。_(2)春风吹拂着柳丝。_答案：(1)美丽的小燕子迫不及待的从南方赶来。（2）温暖的春风吹拂着嫩绿的柳丝。解析：主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法，强调扩句要注意：（1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。（2）扩句要注意合理的运用“的、得、地”，注意语词的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。（4）要注意检查。扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思14.缩句。1.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！。2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。答案：1.线像五线谱。 2.风吹柳丝。解析：主要测试学生对句子的缩写能力。缩写句子的步骤：（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。15.照样子，我会把句子写得更具体。例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。1_的小燕子_飞来飞去。2波纹_地荡漾开去。3我爱_的春天。答案：1.活泼机灵的小燕子自由自在地飞来飞去。 2.波纹一圈一圈地荡漾开去。 3.我爱美丽灿烂的春天。解析：主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法，强调扩句要注意：（1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。（2）扩句要注意合理的运用“的、得、地”，注意语词的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。（4）要注意检查。扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思16.读短文，完成练习。 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1.这段话主要写了（ ），抓住了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）来写的。2.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：（ ）光彩夺目：。3.你能通过哪些事物知道春天来了？答案：1.春天的美 细雨 微风 柳丝 草 叶 花 燕子2.光彩夺目：形容颜色鲜艳，显得耀眼。 光彩夺目：阳光下，出现了一条光彩夺目的彩虹。 3.桃花 春笋 蝴蝶解析：主要测试学生课内知识的了解。17.根据下列解释写词语。（1）.水波一起一浮地动。 （ ）（2）.在五条平行横线上标记音符的乐谱。 （ ）答案：1.荡漾2.五线谱解析：主要测试学生对课文中的重点词语的理解。18.把词语重新排列，组成通顺的句子。（1）.从南方 小燕子 赶来了 可爱的（2）小燕子 多像 音符 落在电线上的答案：1.可爱的小燕子从南方赶来了。 2. 落在电线上的小燕子多像音符。解析：主要测试学生对课文中句子的掌握。对于词语排列的顺序的掌握。 做这类型的题时要注意掌握基本句式：（1）谁在哪干什么？（2）什么样的谁在做什么样子的事情，感觉怎么样？19.填一填，写一写。 在微风中，在阳光中，燕子斜（ ）身子在天空中（ ）过，唧唧地叫着，（ ）由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；（ ）横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 （1）.在（ ）里