三年级下学期校本教学计划.doc

20132014学年度第二学期三年级校本学科教学工作计划一、教材分析： 1、教材的编排体系校本课程包括古诗文诵读、我国传统节日、文明礼仪教育三部分内容。古诗文诵读：“读一本好书，就是在和许多高尚的人对话。”青少年正处在人生的成长期，通过阅读经典文学名著来吸收前人思想精华，从而增强学生在思想、道德和心智上的文化积淀，引导和丰富学生的人生观和价值观，意义非凡。先秦散文、汉代文赋、唐宋诗词、明清小说都是我国古代文化的精华，记载了我们华夏文明的足迹，见证了我们炎黄子孙曾经创造过的辉煌，是我们中华民族不朽的国粹！作为21世纪的少年儿童，很有必要学习、朗读和背诵一定篇目的古代诗文中的名篇佳作，汲取这些宝贵文化遗产的精华，从而开阔眼界、陶冶情操、增长知识、丰富语言，同时也可以培养审美能力、提高语文水平。我国传统节日： 中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示中华民族的精神世界，表达着对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。文明礼仪教育：加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、行为心表”。讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小就开始。少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。2、教材特点古诗文诵读：中华民族的文学艺术传统中，诗词歌赋绽放出璀璨、迷人的独特光彩，是我们引以自豪的文化遗产。从汉唐诗歌到宋元词曲， 诗歌文字意向飞舞跃动，韵致内含，沁人心扉。中国古典诗歌是中华传统文化的瑰宝 ,它具有独特的审美价值 ,即情景交融的意境美、返朴归真的自然美、震撼心灵的人格美和意蕴丰赡的理趣美。通过诗歌鉴赏能够陶冶情操、净化心灵 ,提高孩子们的审美能力！传统节日：中华传统节日包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等，这些节日依托自然规律的变化，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，多姿多彩、令人陶醉。文明礼仪教育：根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。本册主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。3、教材内容结构及特点古诗文诵读：在三年级下册的校本教材编选中，我们仍选取了一些诗词名篇，这些优美诗篇中反映了生活美、自然美、情感美、语言美。这些通俗精彩的古代作品给学生提供了认识当时社会，体会古人生活和生存状态的审美范本。对拓宽学生的课外阅读领域，提高学生的综合人文素养有很大的作用。我们这一册校本教材所选古诗词均是名家名篇：有田园诗人孟浩然的访袁拾遗不遇；有“诗圣之称”杜甫的八阵图；李白的春思；有宋代政治家司马光的客中初夏；还有毛主席的清平乐六盘山而且篇幅短小精悍却寓意深远，读来琅琅上口。让孩子的心灵得到净化，情操得到陶冶！传统节日：作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。 我国主要的传统节日有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八等等。 小学三年级文明礼仪教育的主要内容 ：（一）个人礼仪：知道常用的礼貌用语；掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势；知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。（二）交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人；懂得尊敬父母，对长辈有礼貌；尊敬老师，尊重老师的劳动；知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处；知道待客、做客的基本礼节；遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人；遵守公共交通规则，不闯红灯；掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。4、教材的重点、难点（1）能够会背会诵校本课程中所选的诗歌，并能了解诗歌意犹未尽的内涵。（2）通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。（3）品味诗歌和谐的韵律、工整的格律，令人神往的意境。合理适度、大胆想象，想象诗歌描绘的画面，感受诗歌的意境。（4）了解我国传统节日及风俗，在生活中对优秀传统文化做好继承和发扬。（5）掌握个人礼仪及交往礼仪，恰当运用个人礼仪及交往礼仪。5、学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平经历了二年多学习生活的正规训练后，孩子们不论在对古诗理解，还是古诗的背诵都有了不同程度的提高，特别有不少的孩子不仅有量的累积，更有质的飞跃，虽然孩子们年龄还比较小，但对于我国从秦皇汉武到明清现当代渊源灿烂的历史文化，特别是我国古代诗歌言约而意丰、含蓄而深邃的文明所感动，更是为我国古代诗人于情深处或激情澎湃，或情意绵绵；于激昂处或忧国忧民，或思恋亲人的情感所打动。通过学习使学生能正确诵读所学的古代诗词，感受诗词所表达的意义，能正确认识我国传统节日及有关风俗，在生活中继承和发扬祖国的优秀传统文化。同时养成初步的文明礼仪习惯，用文明礼仪来指导自己的生活，做文明学生。二、教学目标：1、初步了解在我国历史上那些非常了不起的文人墨客，他们或为着国家的命运安危而高兴、忧愁，或为着个人的抱负不能实现而苦闷烦恼。2、能够会背会诵校本课程中所选的诗歌，并能了解诗歌意犹未尽的内涵！3、学习诗歌，让孩子通过美的意象展开丰富的联想和想象，让孩子有着自己独特的阅读与情感的体验。4、 通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。5、品味诗歌和谐的韵律、工整的格律，令人神往的意境。初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。6、了解祖国传统节日及有关风俗，继承和发扬祖国传统文化。7、让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。三、教学进度表周次日期课时教学内容备注12.17-2.231古诗：八阵图、春思 对于古诗，不必每一首都作细致的讲解，但在课下要收集一些材料。22.24-3.21古诗：春歌、春日33.3-3.91古诗：访袁拾遗不遇、农家 43.10-3.161礼仪：个人礼仪53.17-3.231传统节日：七夕63.24-3.301古诗：早梅、归山73.31-4.61古诗：观书有感、江村夜泊84.7-4.131古诗：无题、客中初夏94.14-4.201礼仪：公共礼仪 104.21-4.271古诗：题画、咏柳114.28-5.41传统节日：