小学班主任专业能力大赛活动方案.doc

陈村镇青云小学班主任专业能力大赛活动方案为了更好发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素养、工作能力和教育质量，结合我镇、我校的实际情况决定在全校范围内举办“班主任专业技能大赛”。为使活动有序进行，特制定本方案：一、指导思想以邓小平理论和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和若干意见为指导，努力探索新时期学校班主任工作规律，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力，使班主任牢固地树立素质教育的思想和科学的教育观、质量观、人才观，努力培养和建设一支思想过硬，品德高尚，精于教书，辛勤育人，素质优良的班主任队伍。二、组织机构 为确保本次竞赛活动的有序进行，特成立竞赛活动领导小组：组长:黄校长副组长：何校长成员：全体行政、级组长和大队辅导员 三、参赛对象：全体班主任四、参赛时间：第十四周三、四下午4时准时开始（初定），若有变动另行通知。五、参赛地点：阶梯电教室六、参赛评选办法1、以13年级和46年级为单位，由黄XXX级组长组织参赛选手抽签决定参赛顺序。2、比赛评委由学校行政、年级组长、大队辅导员组成。评委按评分表打分，去掉最高分和最低分评出一、二、三等奖。（一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名）3、学校对获奖的班主任分别给予一定的奖励，并将获奖情况列入该班主任务档案。七、参赛的内容和形式通过教育故事演讲，班会课或班集体活动的专业能力和工作技巧，考察班主任的表达能力、应变能力、处理突发事件能力，充分展示班主任的综合素质和亮丽风采。（一）教育故事演讲，时间5分钟参赛选手就班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。参赛演讲稿约1000字，用A4纸打印，一式10份，参赛前2天上交文字稿和电子文档(OA)给级组长。（二）班会课或班集体活动设计，时间5分钟1、内容：主要包括爱国守法、养成教育、关爱集体、心理健康、热爱自然、珍爱生命等方面。2、要求：参赛选手所设计的班会课、班集体活动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动。八、比赛各种工作安排1、具体组织：何xx、何xx、黄xx、谢xx、廖xx、赵xx。2、比赛场景布置：何xx（十四周二完成）。3、现场音响布置：梁xx（十周二完成）。4、摄像：黎x。5、场地安排及布置：王xx。6、比赛司仪：赵晓君。7、现场具体组织：级组长。8、邀请上级领导、嘉宾、家长：何xx。9、接待上级领导、嘉宾、家长：廖xx、赵xx。10、评分细则及评分表：何兆新。11、计分员：郭xx（组长）、廖 x、黄 x，计算方法：去掉最高分和最低分，取平均分；12、请有课的老师事先调课或安排代课，确保比赛顺利进行。各位班主任，充分准备，通过“班主任专业技能大赛”这舞台展示综合素质和真我的风采；各位老师，我们同心协力为班主任展示风采而搭建平台。多谢各位鼎力支持和通力合作！xxxxx小学2010年11月24日附表一： 比赛项目和内容要求比赛项目时间内容要求权重备 注教育故事叙述5分钟参赛选手以“我的教育故事”、“我的班主任工作故事”主题进行叙述，题目自拟。以真实、生动、亲切的风格，以第一人称的方式，就班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。30教育故事文稿，用A4纸打印10份，参赛前交文稿和电子文稿给级组长。班会课、班集体活动设计5分钟参赛选手自选主题班会课或班集体活动的背景材料设计主题班会课和班集体活动，所设计的班会课、班集体活动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动。35班会课、班集体活动设计文稿，用A4纸打印10份，参赛时上交文稿和电子文稿情景答辩6分钟参赛选手现场抽取情景资料并作10分钟准备后进行答辩。要根据“情景资料”从问题判断、情景分析和对应策略三方面做出正确的判断，运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。35必答题1道，每人回答2分钟，抽选题1道，每人回答4分钟。附件二： “我的教育故事”演讲比赛评分标准 参赛教师姓名：评分 项目具 体 要 求分值小项得分得分主题内容（10分）1、主题鲜明，富有教育智慧或自我反思。32、内容丰富，有理、有据、有见解、有真情。43、联系实际，本人亲历，真实可信，较好地联系学校、个人实际。3语言表达（10分）1、声音富有激情，吐字清晰，普通话标准，脱稿（不脱稿扣2分），语速、语调与叙述内容吻合，声情并茂。52演讲词表现手法的多样，有记叙，有议论，有抒情。5形象风度（10分）1、仪表得体，衣着整洁合体，仪态端庄大方，上下场致意，答谢。52、手势、动作、表情等演讲技巧运用得当，举止得体，手势、动作、表情与内容结合紧密、自然。5总得分附件三：班主任专业能力大赛 “情景答辩”评分标准参赛教师姓名 评分项目评 价 要 素 分 值 得 分 背景分析 能够正确的分析该情景描述问题所属原因。 3学情分析 客观、准确地分析学生的状况。以人为本，按不同年龄学生的心理状态，分析情景中学生问题的现象。 3 评析过程 1、分析时依据相关的教育理念，对案例情景作多角度的解读和诠释，观点明确，思路清晰，方法灵活，环节合理，符合学生认知规律。 5 2、分析过程围绕教育对象，对案例的关键环节，重点环节需作详细分析。 4