毕业论文开题报告农村中小学生自主学习现状的调查与分析-以安康平利西河学校为例

学号： 2013040050 2017届本科生毕业论文开题报告 题目： 农村中小学生自主学习现状的调查与分析 -以安康平利西河学校为例 院 （系） 文学与传媒学院 专 业 班 级 2013级汉语言文学1班 学 生 姓 名 李君 指导教师（职称） 况汉英(讲师) 提 交 时 间 2016 年12 月9日 选题意义自主学习是新课改之后提出的一种新的学习方式，是充分发挥学生的主体性激发和调动学生学习的积极性，培养学生自主学习方式。自主学习的方式能够促进学生主动学习，能够开拓学生学习的空间，促进学习由封闭型向开放型转变，进行研究性学习，开放性学习，逐步达到离开教师会学习，离开教室会学习，离开学校会学习，养成主动的学习态度和对学习的责任感。自主学习的方式对于城市中小学生的起到了很大作用，然而农村地区中小学生的自主学习方式因为多方面的原因导致他们的自主学习的自觉性很差。在很大程度上都依赖老师对他们的指导，老师上课给他们讲什么知识，他们就会哪些知识。老师如果给他们不讲他们就不去深究，自主学习方式对于农村的中小学生来说是个短板，在平利西河学校实习的几个月里，我深感学生在自主学习方式的不足，因此我想通过调查平利西河学校学生的自主学习现状来对农村中小学生自主学习现状进行研究，提出一些建议和对策培养农村中小学生自主学习习惯。前人对自主学习的研究侧重在家庭方面对学生的关注度、学校的教学体制、社会大环境对他们的影响，对自主学习的研究范围太大，关注的点对于学生自身来说无能为力，而本文这次的突破点是在前人研究自主学习现状的基础上对农村中小学生自主学习现状进行研究，分别从学生对学习的兴趣、对每学期的规划、平时完成作业的态度、学习习惯、家长对学习的关注度、学校对自主学习的重视度等方面进行更深入的研究，从中小学生自身方面着手对他们自主学习习惯的培养方面起到一定的促进作用，帮助新课改在农村地区的顺利进行。研究综述基础教育课程改革纲要中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。这就要求学生必须由接受性学习向主动学习转变，主动学习对新课程的实施具有极其重要作用。然而，在现实的教育教学中，农村中小学生主动学习的意识和能力状况非常的不乐观。当前有许多学者对农村中小学自主学习现状进行了深入的研究，都比较客观、全面。2016年，邓坤霞发表在关心下一代上的关于农村学生学习现状的若干思考（2006年4月下第12期）主要从农村学生学习目标、城乡资源、农村学生的视野方面对自主学习现状进行研究。2009年，陈柏平发表在湖南冶金技术学院学报上的论农村学生自主学习的培养（2009年12月第4期）主要从农村学生应转变学习观念，构建和谐的学习氛围及优化学习行为，激发求知兴趣，培养学习能力方面入手对自主学习进行研究。2009年，陈舟发表在宁德师专学报上的农村学生自主学习能力的培养(2009年5月第2期)主要从培养自主学习的方法、现代教学媒体利用等方面进行研究。2013年，李艳华发表在教学研究上的培养农村学生主动认识与探索（2013年7月）主要从对教与学进行在认识、对课堂主体和主线进行再认识、对课堂教学中的提问方式、教学中学习氛围的创造。2010年，罗向阳发表在基础教育研究上的浅析农村学生的学习现状（2010年2月）主要从家庭、社会、学校教学模式对学生自主学习现状进行研究。2009年，朱笛发表在教育教学研究上的新课程背景下农村学生学习困境的分析(2009年4月)主要从学习困境现象的分析、学习过程、学习结果等方面对从村学生的学习现状进行分析。以上都是前人对农村中小学生自主学习现状从社会、学校的教学模式、学习氛围等方面研究，很少从学生自身找原因。所以本文的突破点从农村学生自身出发来激发他们的学习兴趣，培养自主学习的习惯；以及从老师方面加强对学生的引导构建学习的氛围；学校方面应该注重对自主学习氛围的营造，来弥补前人研究方面的不足之处。研究内容本文所调查的平利县西河学校学生的自主学习能力非常的差，他们在学习上特别的被动。例如上数学午自习的时候按照学生的学习习惯应该是学生先做老师对全班出现的不会做的习题进行讲解，然而他们上午自习的时候是老师给他们讲解所有数学作业。在上语文课的时候对上课要讲解的课文都不熟悉老师上课讲的对于他们有的人来说就像在听相声。英语学习那就更不能说，我所带的班级是九年级他们有的学生连26个英文字母都不会写。基于这样的学习现状我决定对他们的自主学习现状进行研究，来培养他们自主学习习惯的养成、通过对进一步调查他们对学习的兴趣、对新学期的规划、早读和作业完成情况、以及对新内容的预习、家长对学生学习情况的关注度、学校对自主学习的重视度他们进行调查与分析来帮助农村中小学生自主学习习惯的培养；老师加强对学生自主学习方式的重视；帮助学校对自主学习氛围的营造。来帮助新课改在农村的顺利进行。本文主要从安康平利西河学校学生自主学习现状、影响自主学习方式的因素、提高自主学习的建议三个方面入手来进行研究。首先，从安康平利西河学校学生在学习方面出现的现状方面进行分析从学生的成绩差、课堂氛围不活跃、很少有同学进行课前预习和课后复习、缺乏独立完成作业的习惯。其次，从影响自主学习方式的因素方面学生对学习缺乏兴趣、家长对学生学习不重视、班风对学习的影响、老师和学校对自主学习不够重视。最后，从提高学生自主学习的建议方面学生自身重视自主学习、家长应该鼓励学生自主学习、老师应该提倡自主学习、学校应该营造自主学习的氛围。写作提纲： 1、安康平利西河学校学生自主学习现状1.1学生成绩差1.2缺乏独立思考的能力1.3课堂氛围不活跃1.4很少进行课前预习和课后复习1.5缺乏独立作业习惯 2、影响农村中小学生自主学习方式的因素2.1学生对学习缺乏兴趣2.2家长对学生学习不重视2.3班风对学习的影响2.4老师对自主学习重视度不够2.5学校对自主学习重视度不够3、提高中小学生自主学习的建议 3.1 学生自身重视自主学习 3.2家长应该鼓励学生自主学习3.3老师提倡自主学习3.4学校营造自主学习的氛围 完成论文的条件及拟采用的研究方法：（一）、完成论文所需的条件1.有指导老师在理论研究、组织文章逻辑等方面指导。2.可在图书馆接到相关的参考书籍，此外还可以通过图书馆的数字资源查询到大量相关的文献资料作为理论支撑。3.可靠性强的实际调查，能有力支持论述经过。（二）、拟采用的研究方法本文采用文献资料法、问卷调查法、数理分析法、逻辑分析法对安康市平利西河学校学生自主学习现状展开调查研究,对安康市平利县西河学校学生对学习的兴趣、对新学期的规划、早读和作业完成情况、以及对新内容的预习、家长对学生学习情况的关注度、学校对自主学习的重视度等现状等做了相关的调查研究,并展开分析得出相关结论和建议,希望能对安康市平利西河学校学生自学能力的提高以及对教学质量的提高提供有利的理论依据。1.文献资料法；查阅有关农村中小学生自主学习现状的有关文件，登陆知网收集相关信息并进行整理与分类。2.问卷调查法；（1）问卷的制定（200份）；（2）问卷的发放与回收。3.数理统计法；运用 Excel 软件进行数理统计。4.逻辑分析法；通过对收集的资料和访谈的内容进行逻辑分析，得出可行性方案。（三）、技术路线。 1.拟定论文题目及确定研究方法；2.调查研究；3.数据处理与整理；4.对研究结果进行分析，讨论；5.得出研究结论；6.提出建议。前期准备情况 1、 在上学期实习期间，留心观察平利西河学校的学生的自主学习现状，通过上学期的观察制定调查问卷，并给学校的学生发放调查问卷。 2. 在这学期通过在学校图书馆查阅相关资料确定论文题目。 3、通过阅读相关书籍完成论文的提纲。 4、通过前期的准备工作来完成开题报告。研究工作进度安排及各阶段预期达到的目标：第一阶段：2016年10月2016年11月与指导教师一起商讨制定研究课题，广泛收集相关的文献资料并进行分析，确定论文题目。 第二阶段：2016年12月2016年1月收集相关文献资料，撰写开题报告，在指导老师的指导下反复修改开题报告，确定开题报告，在指导老师同意后进行开题答辩；同时编写调查问卷，进行问卷调查。第三阶段：2017年2月2017年4月利用假期进行毕业论文资料的收集与整理，撰写论文初稿，同时与指导老师积极联系，认真听取老师的指导建议，不断完善论文撰写。第四阶段：2017年4月2017年5月把论文初稿提交给指导老师，在指导老师的指导下反复修改论文初稿，完成论文写作并定稿。第五阶段：2017年5月2017年6月向毕业论文小组提交论文稿件，并根据要求撰写论文答辩报告。在指导教师的指导下做好答辩的一切准备工作，参加论文答辩；撰写论文总结，按学校要求上交一切材料。主要参考文献： 1邓坤霞.关于农村学生学习现状的若干思考J.关心下一代,2016(04). 2陈柏平.论农村学生自主学习的培养J.湖南冶金职业技术学院学报，2009(12).3陈舟.农村学生自主学习的培养J.宁德师专学报,2009(05). 4李艳华.培养农村学生主动学习的认识与探索J.教育教学研究,2013(07).5罗向阳.浅析农村学生的学习现状J.基础教育研究,2010(04).6朱笛.新课程背景下农村学生学习困境分