朱永新我的教育理想.doc

学习朱永新教授我的教育理想有感2011-09-08 09:10:18|分类： 周冬梅 |标签： |字号大中小订阅 我有幸拜读了著名教育家朱永新教授我的教育理想一书，倍有如逢甘霖之感。 文中从十几个方面阐述了自己的教育理想。用远大的教育理念深入探述了自己的教育理想，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。同时也点燃了广大教师的理想和激情，从中找到方向，看到了未来和希望。 作为一名教师，我特别关注书中对于理想教师的描述。朱教授在书中这样写到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师，是一个自信，自强，不断挑战自我的教师，是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个尊重同事，尊重领导，善于调动帮助学生成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生拥护的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师，是一个勤于学习，不断充实自我的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师，应该是一个坚韧，刚强，不向挫折弯曲的教师。 读完此书，我久久不能释怀，因为朱教授对理想教师的概括真可谓精辟而全面，每一句都是高浓度的精华之语，每一句都似乎触动了我心灵的最深处，让我为之一动。尤其是：“理想教师，应该是一个充满爱心，受学生尊重的老师。”这句话，深深的印在了我的脑海之中。 是呀，有哪个教师不想桃李满天下，不想受家长的尊敬，受学生的爱戴呢？可是在现实生活中做到的又有多少呢？老师们都在感叹现在的学生越来越难教，都是独生子，在这样的花花世界，孩子们的思想早已超越了我们的想象，也更具有叛逆性，于是就有了很多老师日复一日，年复一年地在教，却从中没有找到职业的乐趣，心中也没有涌起爱的热潮，有的甚至说那点爱心早已被他们破灭了。又不是自己的孩子，爱学不学，也就教一天算一天，这时多么可怕的思想呀。 朱教授说得好“一个没有爱心的老师，永远不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你，也才会让你在和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼，也最终让你赢得学生的尊敬和爱戴，要相信一份耕耘一分收获。 读了这本书，我的心情久久不能平静，让我更加热爱这种职业，也只有这样才能从教师这个职业中获得乐趣，也只有这样我才会爱我的的学生。相信每个孩子，他们都具有巨大的潜能，而且每个孩子潜能是不一样的，关键需要教师去发现、去引导、去挖掘。学生也是人。他们更富有自己的思想、理想和抱负，要尊重他们，作为一个教师来说应该和学生多沟通，多交流，像对待朋友一样，善于理解和帮助他们，培养他们的自尊心，使他们有一个积极向上的阳光心态，健康的心灵，自觉地去拥有美好的明天。 朱教授说得好：教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把青春，智慧，无怨无悔地地献给孩子们，献给教育事业。我的教育理想心得2011-09-08 08:33:23|分类： 薛红瑞 |标签： |字号大中小订阅 我是一名小学语文教师，近日，读了朱永新老师的我的教育理想书，深有感触，朱教授在书中提到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师，理想的教师应该是一个自信、自强不断挑战自我的教师，理想的教师，应该是一个善于合作、尊重领导、善于调动帮助他成长的各方面因素的老师，理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师 读完之后，我不由的按着书中理想教师的标准去问自己：我是不是一个理想的教师？显然，我离理想的教师还有一大截，还不是一个理想的教师。要想做一名理想的教师，首先要做得便是要有丰富的知识，这是古往今来不变的真理。古人说，要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。现在随着新课程改革，随着24字教学模式的开展，恐怕就是有一缸水，一池水也不够，需要的是有条河，一条奔腾不息的河!因为现在的孩子读的课外书多，通过上网看电视等途径知道的课外知识甚至比教师都多，教师还怎么去教学生？其次，想要教好的教师可能在大多的情况下都是志向更高和激情奔放的，伟大的教师一定是激情的教师，我是一个年轻的语文教师，平静的思考是需要的，但更要富有激情，所以我们每天都要充满激情，坚持不懈，我们便不断得向理想的教师这一境界靠近。第三，我一定要做一名充满爱心、受学生尊敬的教师。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我热爱教师这个职业，从教师这个职业中获得很多乐趣，我每天面对的都是一些个性的天真的孩子，都是一个个前程不可限量的个体，我相信每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。我努力发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断的自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。第四，我一定要做一个自信、自强、不断自我挑战的教师。一个有理想的教师，应善于认识自己，发现自己。一个人对自己的评价，往往是这个人事业能否成功的标志，自信使人自强，适当的骄傲使人成功，因此我认为一个人要去的成功，有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功，同时我也要保护学生的自信心，把学生培养成充满自信的新时代的人才。总之，我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的教学工作中要从基础做起，勤于学习，积累丰富的文化知识，向身边的教师学习，把他们的先进教育理念结合自己的教学经验不断总结，我相信只要我付出努力，用心去教育，一定会成为一名理想的教师。读朱永新教授的我的教育理想今天第一次拜读了朱永新教授的我的教育理想，一下子就喜欢上了这本书，喜欢他用诗一般的语言讴歌教育，表达他的教育理想：“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”读完出版说明和总序就从内心深深地发出感叹。 一来感叹朱永新教授的多重角色和广博的知识：朱永新先生曾任苏州大学教务处长、教育科学部主任，中国心理学会常务理事兼理论心理学及心理学史专业委员会副主任、台湾本土心理学研究杂志学术顾问，以及日本上智大学研究员等职务。现任全国政协常委、民进中央常委、苏州市人民政府副市长、苏州大学教授、博士研究生导师、教育部教师教育专家委员会委员、高等学校心理学教学指导委员会委员。在繁忙的工作中他却笔耕不辍，撰著了中华教育思想的研究、困境与超越当代中国教育述评、心灵的轨迹中国本土心理学论稿、我的教育理想和新教育之梦等一大批有影响力的著作，一个普通的人却在做着不平凡的工作，这是一种全身心的投入，工作占据了他所有的时间和精力，这是一种怎样的精神和毅力？我想这都缘与他对教育的爱，对孩子的爱。二来感叹朱永新教授能在百忙中率先自费开通了教育在线的网站，让四面八方奋斗在教育战线的老师们、学者们、专家们在这里交流、讨论；每一天，他都要浏览网站上的帖子和来信，或许在别人的心里会认为他在自找苦吃，但他却认为这是“诗性伴理想同行”、是“享受与幸福”，的确这也是朱永新教授所拥有的广阔的胸襟和气度，当我们每天在教育在线论坛上看到朱永新教授“新教育实验”的光明前景时，心灵会受到震撼，从而勃发出一股强烈的精神向往和追求。 三来感叹朱永新教授在这个物质横流的现代社会，一直固守住信念的底线，用自己朴实无华的语言为我们一一阐述了他心中的教育理想，这也是我们老师所期望的教育，只不过我们对心中的教育理想只是一知半解的认识，并没有形成理性的认识，而朱永新教授的我的教育理想恰似黑暗中的一点灯光为我们指引前进的方向。 相信朱永新教授的我的教育理想里的每一篇文章都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。读朱永新教授我的教育理想有感 天府路小学 吕官灵 我的目标是做一名理想的数学老师。 近日，认真阅读了朱永新教授的我的教育理想一书，深有感触。 作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？ 显然，我离理想的教师还有一大截。 要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？ 其次，用今天的自己与昨天的自己比我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？我今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。 第三、我一定要做一名认真负责任的老师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。 第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发性等等。 我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。 我心中的理想教师读朱永新教授的我的教育理想有感 暑期，我有幸拜读了著名教育家朱永新教授的我的教育理想一书。拿到此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。作为一名教师，我特别关注书中对于理想教师的描述。朱教授在书中这样写到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个尊重同事、尊重领导，善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生拥护的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。读完此书，久久不能释怀，因为朱教授对理想教师的概括真可谓精辟而全面，每一句都是高度浓缩的精华之语，每一句都似乎触动到了我心灵的最深处，让我为之一动。不过，在朱教授所描述的理想教师诸多因素中，给我印象最深的却是这一句：理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师看着很朴素的一句话！试想有哪个老师不想桃李满天下，不想受家长尊敬、受学生爱戴呢？可是真正现实生活做到这样的又有多少呢？老师们都在感叹现在的学生越来越难教，是呀，都是独生子女，在今天这样的花花世界，孩子们的思想早已超过了我们所想，也更具有判逆性，于是就有了很多老师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，有的甚至说那点爱心早就给他们磨灭了，又不是我自己的孩子，爱学不学，也就教一天是一天吧。这是多么可怕的思想呀。 朱教授说的好，“一个没有爱心的老师，永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。也最终让你赢得学生的尊重和爱戴！要相信一份耕耘总会给你成倍的回报，只是有时候你的付出不会马上见效。所以现在想想，我当时那种想法真的是可悲，这也说明我离一个合格的教师相差甚远，更不敢谈朱教授所说的理想教师。不过庆幸的是我读到了这本书，以后我到底该怎么做。首先我想我该从爱教师这个职业做起，只有这样我才能从教师这个职业中获得乐趣，也只有这样我才会爱我的学生。其次我要去真心的爱我的学生，教师爱学生，一个很重要的表现我想就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，我们学校的学生，只是需要我们更多点耐心去发现而已；学生也是一个个