五年语文下册 大漠升起蘑菇云6教案 科教版.doc

教学资料参考范本五年语文下册 大漠升起蘑菇云6教案 科教版撰写人：_时 间：_教学内容：教科版小学语文五年级下册，快乐读书屋四（教材58页）。教材分析：第四单元是围绕“建设祖国”这一主题选取课文的，本文是自读课文中的一篇。全文共8个自然段，介绍了我国第一颗原子弹爆炸成功的经过和影响及我国对核问题的态度。教学目标：1.认识7个生字，读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。2.了解按事情发展过程展开叙述的写作顺序，体会从不同角度进行场面描写的技巧。3.正确，流利，有感情的朗读课文。在读中形成民族自豪感和热爱祖国的情感。教学重点：反复朗读3、4、5段，了解写作方法，形成自豪情感。教学难点：学生知识储备不够，要收集相关的背景资料，了解我国第一颗原子弹成功爆炸的背景、意义。教学时间：1课时。教学准备： 1.收集我国第一颗原子弹爆炸成功的背景、意义资料。2写有中国第一颗原子弹研制背后鲜为人知的故事的小黑板。教学流程：一、导入：1.（直接导入）同学们，今天我们学习大漠升起蘑菇云。（板书“大漠”）指的是我国西部戈壁大漠罗布泊；（板书“蘑菇云”）指的是原子弹爆炸形成的蘑菇状烟云;(板书“升起”)1964年10月16日下午3时，我国第一颗原子弹爆炸成功. 2. 有第七自然段切入,引导学生汇报收集的背景资料,为深入理解课文做好铺垫. 二、初读课文,理清顺序.自由读课文，然后说说课文的主要内容（要体现出时，地，事。要完整简洁。）描写原子弹爆炸最壮观的场面在第几自然段？指名读3段。其他同学找一找表示先后顺序的词语画出来。（接着，很快，紧接着，以后，共四个，学生汇报，不必求全）帮助学生理清文章的写作顺序.三、 理解课文,重点感悟.1. 好，现在同学们闭上眼睛，老师来读一段课文，你想象一下，在你脑海中出现了什么？你听到了什么？又感到什么?教师读3段中“随着一枚红色按钮”到段末。读后睁开眼睛，快到书中找一找，哪些句子是所见？哪些句子是所闻?哪些句子是写所感?分别用不同的符号标志出来。学生汇报。教师相机板书闪电图形，火球图形，用红粉笔，再用白粉笔画太阳图形。呀，太阳都黯然失色了，谁知道“黯然失色”这个词的意思？生答。对，这里用了比较，可见闪电火球的光芒多么耀眼。还听到了什么？生答。呀，晴天霹雳！谁来说说这个词的意思？生答。是呀，把巨响比作晴天霹雳可真够大的呀！那紧接着又感到了什么？生答。这段文字从视觉，听觉，感觉三个角度入手，运用比喻比较的修辞方法进行描写，读后你感觉到什么？生答：壮观，宏大等。作为中国人，你感觉到了什么?自豪。请你有感情的朗读一遍这段文字！2. 教师接着读4，5段，“欢呼雀跃”，“激动的泪花”，谁知道欢呼雀跃的意思?,生答。工作人员为什么欢呼雀跃？生答。你能体会到他们“激动”到流泪的心情吗？出示小黑板课外阅读材料中国第一颗原子弹研制背后鲜为人知的故事（教参74页）学生阅读。然后再读4，5段，你有什么感受？生答。 现在，你就是参与研制的科技人员，在挺住了饥饿与严寒之后，在经历了无数个夜以继日之后，在这激动人心即将起爆的时刻，让我们再来感受一下这惊心动魄的瞬间！一名学生读3段，齐读4段，师读5段。3. 学生自读8段，画出在核问题上，我国的承诺，汇报。是的，在继原子弹之后，我国先后研制成功导弹核武器、氢弹、洲际导弹、导弹核潜艇，我们的国防事业走到了世界前列，但，我们研制核武器不是为了挑起战争，拥有战争的实力才能维护和平。四、总结全文，说说体会。学生自由说说这节课的收获。五、质疑答疑，推荐阅读。学生质疑，共同解答，借机推荐课外阅读核击日本一书。六、作业1检查认字。2作业:在圈出的生词中任选三个写一句话。要求语意连贯，表达清楚。板书设计： 大漠升起蘑菇云 1964.10.16 接着 闪电 火球 太阳（见） 很快 霹雳（闻） 自豪 紧接着 热浪（感） 以后 蘑菇云（见）附资料一1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了3颗。1945年启动，到1949年8月29日，苏联研制的原子弹成功。美国经历了6年，苏联经历了近5年，中国用了4年。附资料二1957年10月苏联同意援助中国研制原子弹，苏联向中国提供原子弹的教学模型和图纸技术资料；苏联同意向中国提供包括原子弹、导弹在内的部分尖端武器的制造技术；苏联派有关专家来华帮助开展研制工作。1960年8月23日，将在我国核工业系统工作的200多名苏联专家全部撤走回国，并且把重要的图纸资料全部带走。毛泽东在此严峻形势的压力下，发出：只有一条路，自己动手，自力更生搞出原子弹的口号。核工业战线的广大职工顶住压力，奋发图强，先后排出了数千个技术难题。尤其是有的技术难题在相当陌生的情况下，取得了一个又一个的成果。附资料三 1950年10月，中国人民志愿军抗美援朝，志愿军在甚为劣势装备的条件下，英勇无比，取得节节胜利，美国的当权者为了挽回战局，多次企图对中国使用原子弹。1952年，艾森豪威尔当选总统，他下达命令，将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备.甚至到1955年，美国国会正式通过授权，总统可以对中国使用核武器，根据这一授权，美国军方研究制定了用原子弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。为什么美国敢于这样做：就是因为我们中国