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文档简介

初中物理整体教材分析,一.编写的思想和意图,人教版中学物理教材是按照初中物理课程标准编写的。它主要是为了提高学生的科学素养，满足全体学生的终身发展需求。教材在编写上强调知识的应用,学生学习物理的兴趣和科学态度的培养,强调思想品德教育,着力培养学生的初步观察和实验能力。,二.内容选取和程度要求,a.知识与技能（1）、基本运算（如利用数学、物理公式解题等）技能（2）基本作图（如受力图、光路图、电路图、题意分析图等）技能（3）基本推理（如说理论证）技能。（4）基本操作技能,b过程与方法中学物理中的科学方法从层次上看，由低到高可分为具体的方法,逻辑思维的方法和分析解决问题的方法。,c.情感态度与价值观重视和培养学生的科学研究方法和思维方法是素质教育的重要内容。,三.体系安排,在物理内容上本套教材包含力学、热学、电磁学、光学的内容。在整体的体系上，教材第一章探讨了声音的产生、传播、特性及在日常生活中的有关现象等问题；第二章和第三章探讨了光的直线传播、反射、折射等几何光学的初步知识及其应用；第四章探讨了温度计的使用及常见的六种物态变化；,第五章至第八章安排了直流电路的问题，包括串并联电路的电流、电压规律，欧姆定律，电功与电功率等内容；第九章研究了电与磁的联系；第十章介绍了电磁波及其在信息传播中的应用；,第十一章至第十四章讨论了牛顿力学的问题，包括质量、密度、速度、测量、牛顿第一定律、二力平衡、力与机械、压强、浮力等内容；第十五章至第十七章研究了功、能量、可持续发展的问题，包括功、功率、机械能的转化、分子热运动、内能、比热容、热机、能量守恒、能源家族与可持续发展能内容。,2019/12/14,9,可编辑,四、教材的风格与特点,（一）突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等甚至重要的地位（二）不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律的严密性,（三）从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构（四）书中包含许多开放性的问题和实践性课题,（五）注意联系实际、扩大学生的知识面（六）形式生动活泼,五.应用教材时要注意的问题,（一）教师要注意观念和角色的转变为了更好地贯彻课改的精神，教师在教学中必须转变教育观念，既要成为学生学习的促进者，也要成为教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。只有这样才能将新课改理念落实到教学实践中。,（二）老师要重视新教材的实验过程三任何教材都不是完美的，要综合课标、教辅和其
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