兽医药理学说课ppt课件.ppt

畜禽生理、生物化学、兽医微生物、免疫,兽医药理学是兽医专业的一门专业基础课，是一门把兽药理论运用到兽医工作之中，指导兽医临床工作实践、合理防治畜禽疾病、理论与实践紧密结合的应用性学科。该课程的实施包括理论和实践两个环节，综合性和实践性较强。,一、课程设置-1.兽医药理学性质、地位、任务及其与前后教材的联系。,兽医药理学,畜禽传染病、寄生虫病、普通病,1,“校企合作、工学结合”,以培养职业精神为灵魂，以培养实践能力为根本，以兽药推广应用与技术服务职业能力培养为重点，与兽药公司、养殖场充分合作，基于兽医药物临床应用工作过程进行兽医药理学课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。,“基于工作过程”的课程体系开发,以服务为宗旨，以就业为导向,实现学校和企业合互作惠、共同发展,一、课程设置-2.课程设计的理念及思路之理念,2,课程设计的理念,“基于工作过程”的课程体系开发：以兽医药物临床应用工作过程为基点，以兽药推广应用与技术服务职业岗位需求为依据，注重培养学生的职业能力。,2.“校企合作、工学结合”：注重体现“教、学、做”的结合，使学生在“做中学、学中做”，使课堂与实验、实习一体化。,3.以服务为宗旨，以就业为导向：学生学习的最终方向是走向社会，为社会服务。该课程通过“校企合作、工学结合”的实施，与企业共同培养兽药推广应用与技术服人才，共同促进学生就业。,4.实现学校和企业合作互惠、共同发展。以素质教育为中心：体现“以人为本，全面发展”的教育理念，把学生综合素质的提高放在首要位置。,3,一、课程设置2.课程设计的的理念及思路之思路,围绕工作过程开发课程体系，培养“高素质+技能型”人才：,以职业活动的基本技能为依据，设计课程内容。如对因和对症治疗的教学。,2.以真实或模拟的工作任务和职场情景展开学生的职业能力训练。如给药方法的练习。,3.以项目导向、任务驱动教、学、做一体化。如全麻药的作用观察。,4.突出能力考核。通过技能训练考核来评定学生的平时学习成绩，期末成绩的评定则由卷面成绩和实验、实训成绩组成，激发学生动手的积极性。,4,一、课程设置-3.教学目标,（一）知识目标：熟练掌握总论部分基本概念、理论和影响药物作用的因素；各论部分药物的机理、体内过程、适应症、不良反应等基本知识。,（二）能力目标：通过本课程的学习，使学生在理论的指引下，根据畜禽集约化、规模生产方式的特点，掌握制剂的调制方法、个体动物及群体动物的给药方法和技能，能科学、合理、正确地应用药物防治畜禽疾病和促进畜牧生产。,（三）素质目标：通过本课程的学习，学生具备良好的兽医职业道德，健康的身体素质和心理素质，较强的兽药使用能力，成为兽医临床的白衣天使。,按照工学结合的人才培养模式，结合兽医职业岗位的能力要求设计教学内容，将兽医工作者职场的真实性、课程教学的开放性、学生学习的自主性融为一体，积极探索新的高素质兽医人才的培养方式，不断提高课程教学质量与人才培养水平。,通过这门课程的学习，主要达到以下三个目标：,5,二、教学内容：1.教材的选取,教材,原则一选取适合高职高专学生特点,原则二选用校企合编教材做辅助教材,原则三根据学生特点，做好自己的讲义。,6,二、教学内容：2.内容选取,原则：以工作岗位技能需求为依据,兽医药理学,总论,神经系统药物,内脏系统药物,影响机体代谢的药物,化学治疗药物,特效解毒药物,绪论,药物代谢动力学,药物效应动力学,药物基本知识,作用于机体的药物,抗病原体药物,外周神经系统药物,中枢神经抑制药物,中枢神经兴奋药物,消毒防腐药,杀虫药,消化系统药物,血液循环药物,呼吸系统药物,生殖系统药物,利尿与脱水药物,7,重点：药物概念、药效学与药动学、影响药物作用因素；各论部分药物的作用机理、体内过程、临床应用、不良反应、禁忌症、药物的相互作用和合理应用。,二、教学内容：3.内容的组织,难点：药物作用机理、体内过程以及药物相互作用的理解，尤其是药物合理应用的掌握。,教学组织与安排上，实行项目导向、工学结合、理论与实际操作一体化的教学组织方式，以实际的工作流程为依据，以典型工作任务和实际能力培养为载体，边学边做，工学交替，理论教学与实训、实习相结合。,8,药物相互作用：兽医临床典型的联合用药和配伍禁忌实例,重点难点内容、具有共性内容和代表药物详细讲解；一般内容略讲；,结合临床讲药物合理应用：剂量、给药方法、给药途径、病理状态、细菌耐药性、药敏试验、休药期、免疫等；,内容的组织,9,三、教法1.教学方法,讨论式教学：一般根据教师提示，学生自行分析讨论。,案例式教学：在课前或课堂中穿插讲解典型病例。引导学生深入思考，提高独立解决问题的能力，强化学生的理论联系实践的意识，加深对所学理论知识的认知和理解。,实验教学：验证课堂理论和培养学生的操作技能，培养学生分析和解决问题的能力，从而为掌握职业技能等奠定基础。,10,三、教法-2.教学手段,多媒体教学课件：力求结构严谨、直观生动，。在改进过程中，拟增加动画、视频、音频等素材资源，提高多媒体课件的质量，提高教学效率和教学质量。黑板板书：重点难点内容、板书工整流利、体例、字号、写字速度、讲与写的恰当处理等。,设置自学环节：目的是培养学生的自学能力，引导学生学会学习。在各章节中设置自学内容，对学生提出要求，随后在课堂上通过提问检查效果，培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力。,实验教学：学生参与准备实验；提高学生操作和创新能力，尤其提高学生解决难点、重点、综合问题的能力。,11,三、教法3.说教学过程和板书设计,导入新课：主要是章节前简要介绍。理论授课：面对学生、表达准确、语言简练、速度快慢、语音高低、动作表达、近距离等。多媒体教学课件：背景、字体、字号、字数、颜色、插图、直观形象等。板书设计：重点难点内容、板书工整流利、体例、字号、写字速度、讲与写的恰当处理等。,12,讲课举例,药物的治疗作用对症治疗(治标）对因治疗（治本）,急则治其标，缓则治其本，采取标本兼顾的原则。,13,四、说学法,理解、记忆、掌握：精心听讲、弄清问题、加深记忆、掌握知识；课后及时总结：通过整理笔记、总结教师课堂所讲内容加强对药理知识的掌握；加强实践锻炼：知识能力；提高综合能力：通过实验、门诊锻炼、教学实习、顶岗实习等；实验课学习：药理是一门实验科学，它不仅能验证课堂理论和培养学生的操作技能，更重要的是能培养学生分析问题和解决问题的能力，从而为正确选药、合理用药、提高疗效、减少不良反应等奠定基础。,14,建设成果,药理药学第七、八实验室精密仪器室实验预备室无菌培养室共有仪器222台件，价值八十多万元