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小学体育的说课稿内容 体育课主要使学生掌握体育与保健基础知识基本技术、技能实现学生思想品德教育提升运动技术水平以下是小编收集的体育的说课稿欢迎查看！ 一、教材分析 跑是人体最基本的活动技能也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能还是小学生十分喜爱的体育项目之一跑的动作最容易形成而错误的动作也最难改正因此在教学的开始阶段要尤其注意动作的正确性50米快速跑对学生提升身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用教学中应注意通过各种反复练习提升学生的奔跑能力让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作体验体育健身带来的快乐 二、学情分析 本年级的学生正处在生长发育的关键时期他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力激发学生学习兴趣从而保证教学活动的顺利进行 三、教学目标 （一）知识目标：学生初步明白和掌握30米快速跑时身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松后摆有力的正确跑姿 （二）能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习积极自我展示 （三）情感目标：通过练习、游戏培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神增强竞争意识 四、教学重、难点 （一）重点：快速跑时两臂的快速协调摆动 （二）难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理 五、教学方法 （一）教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法 （二）学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习使学生真正成为了体育学习的主人；同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣 六、教学过程 （一）激发学生兴趣演绎超人风采 1.常规练习 体育班委整队师生问好 2.小超人搏击操 说起超人相信学生没有一个不认识超人是学生们心目中的偶像他敏捷的身手除恶扬善的行为在小学生心中都有深刻的印象本节课开始采用故事形式“超人使命”为主线让每位学生都披上超人的斗篷成为小超人从而激发了学生的学习兴趣课上整齐有力的搏击操体现了学生能完成使命的自信心同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节 （二）完成超人使命50米快速奔跑 这是本课的重点环节通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害我们的地球岌岌可危为了“拯救地球”我们要最快速度跑去那里这是社会赋予我们神圣的使命 本环节有四个小部分： 1.“整装待发” 学生在原地跑步在这里我进行正确摆臂的练习先通过示范演示法让学生认真观察摆臂的姿势让学生明白摆臂时前摆放松后摆有力才是正确的跑步姿势由于学生对超人使命很有激情因为他们都希望自己是能拯救地球的超人而兴趣是最好的老师学生兴趣高会学得更加认真这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点 2.“飘扬的斗篷” 在这里让学生起跑后的快速跑让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉 3.“胜利之门” 在终点设置“胜利之门”过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”体验高速冲刺的感觉全部学生进行一次尝试后让学生简单明白“冲刺跑动作技术的要领”同时安排终点冲刺线引导学生再次正确、形象地体验便于明确要求完成学练内容 4.最后一个“超人归来”游戏“迎面接力” 为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑再次体验超人的感觉此时接着说：“接下来老师要大家做一个非常有意思的游戏叫做“迎面接力”游戏”先讲解游戏的规则和方法、并示范强调在游戏过程中要注意安全学生理解了游戏规则以后并按照游戏的要求先进行一次尝试再进行比赛在比赛中适当激发学生调动学习气氛 （三）放飞梦想恢复身心 本节课最后是放松为了消除激烈紧张运动的疲劳调节心情使学生身体得到恢复首先播放音乐“我有一个梦想”伴随着舒缓、优美的音乐在教师引导下进行放松从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复让学生在：“乐中练动中练玩中练”最后老师再加以总结后宣布下课师生再见 一、教材分析 本课主题是池塘里的游戏（原教材是立定跳远）该教材是二年级跳跃内容要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段也是急行跳远落地动作的辅助性练习它对于发展身体的跳跃能力促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展有着积极的促进作用 本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学借助短绳的功能利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华 二、教学目标 （一）认知目标：明白正确立定跳远对连续跳荷叶的作用以及明白各种游戏的方法 （二）能力目标：掌握正确的立定跳远动作双脚同时蹬地同时落地尤其是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用 （三）情感目标：不怕脏累、积极进取互相合作的精神 三、教学重、难点 （一）重点：蹬地有力落地轻巧； （二）难点身体协调有力 四、教学方法 （一）教法：本节课主要采用了情景教学法和情绪激励法进行教学以激发学生的学习兴趣使学生积极主动地去学习另外还采用了示范法以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感以及采用讲解法和练习法通过教师的讲解和学生的练习使学生更快更好地掌握动作要领 （二）学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法首先让学生尝试想象跳跃动作然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法最终解决问题从而促进学生主动积极地参与 五、场地器材 蓝球场短绳40条录音机一台 六、教学过程 依据小学牛的身心特点本课结构采用“收心热身育心强体、增智促技稳定情绪、恢复心身 （一）收心热身、愉悦心身 通过教师的语言将学生带入“郊游”的情景学生们装扮成（小青蛙）进行游戏抢占荷叶来活跃课堂气氛集中学生的注意力紧接着自由玩荷叶（短绳）通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动 （二）育心强体、增智促技 这个阶段是本课的重点部分在这个部分中主要安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领将学生们带入连续跳荷叶的练习中 连续跳荷叶要求： 1.必须采用两脚同时跳同时落地脚后跟先着地然后滚动到前脚掌再继续蹬地发力；2.如果没有跳上荷叶应该重新再跳（可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳）； 3.集体比赛团结合作遵守游戏规则 教师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作分组练习教师发现问题随机指导给学生充分的自练时间“白思”时间组织集体连续跳荷叶的比赛 通过学生先尝试、讨论、然后小组展示相互评价相互学习体现“小群体合作学习”意识来掌握动作要领培养学生的白学能力、思维能力、合作能力让学生感受个体在集体中的价值同时使本课的重点得解决难点得以突破、 又通过游戏“互挤出叶”创设一个学生喜欢的情境让学生自由组合队伍进行游戏把学生学习兴趣进一步推向高潮 方法和要求： （1）3人一组2人比赛个当裁判五局三胜制输者下场当裁判胜者继续留在荷叶上； （2）裁判要清楚自己的工作做到公平公正； （3）两人背对背两手胸前交叉（不允许用手推或突然闪让）； （4）选手只要一脚出了圈就判失败一次 （三）稳定情绪恢复心身 奥运会知识：你们知道xx奥运会在什么地方举办? 学生利用手中的短绳拼奥运五环 目的：为了消除激烈紧张运动的疲劳通过放松（拼奥运五环）动作调节心情、身体得到恢复让学生充分体验到体育课的乐趣 教师