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大班上楼下楼语言教案 【文章导读】教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现下面是关于大班上楼下楼语言教案欢迎阅读参考 活动目标 1.通过阅读图谱的方式学念绕口令感受绕口令的特点 2.在游戏表演中体验绕口令的趣味性 活动准备：ppt图谱 活动过程 一、视频导入引起兴趣 1.师：洪老师邀请你们看一段表演听听小演员说了什么把你们的感受告诉我 观看视频 师：小演员表演好了谁来告诉我你都听到了些什么 师：谁来说说看小演员表演的样速度快没有断声音响亮发音准确 你知道小演员念的有谁知道 师：四是四十是十十四是十四四十是四十莫将四字说成十休将十字说成四若要分清十四和四十经常练说十和四 这两个词意思不一样的可是念起来样（念）发音很像听上去绕来绕去像这样的段子我们叫它绕口令 师：些宝宝也来念一念听过的绕口令 二、观察图谱学念绕口令 1.教师表演绕口令上楼下楼 师：今天我也表演一个绕口令大家想看?听好咯！ 绕口令：上楼下楼有一幢高楼很多人上楼很多人下楼楼上的人下楼楼下的人上楼有的上楼不下楼有的下楼不上楼有的上楼又下楼有的下楼又上楼上上下下又上又下简直忙昏了头！ 2.师：样啊在这个绕口令中找到几个绕口相似的地方 师：有没有找到洪老师找到了：楼上楼下、上楼下楼它们的发音很像绕来绕去我在学这首绕口令的时候越念越有劲！可是呀这首绕口令有点长的你们知道我是用什么好方法记下来的 想想看你们自己在学本领的时候如果碰到好长的一个故事的话有什么好办法能够记住它 师：刚才呀小朋友跟我想了好多好办法我就是用其中的一种办法把它画在了纸上想不想看一下 师：出示绕口令 三、幼儿自主尝试教师个别指导 师：洪老师先来考考你们这个箭头什么意思（朝上的箭头表示上楼朝下的箭头表示下来）现在请你们一边看一边来试着念一念如果碰到了什么问题就记在心里面等会问问你的好朋友好不好 师：都看懂了谁有问题来问问大家看这符号现在你明白了 师：没问题了是吧我们一起来念一次好上楼下楼（一起念）鼓掌一会儿功夫你们把整首绕口令都已经能够从头到尾连起来念了 师：刚才我们讲的绕口令除了能够把它念清楚还要样呢 还要速度快是不是 师：来我们站起来加点速度好不好有没有信心 一起念绕口令 四、幼儿再次尝试边打节奏边念绕口令 师：请坐有的速度快有的速度样（慢）我想了一个好办法来加点节奏可能念起来会整齐点我们一起来试着拍手打节奏好不好 教师进行指导 师：好现在我们整齐的来一次好不好准备拍四下准备念绕口令 师：好这次比刚才整齐多了大拇指送给你们可是我听到这一句你们打节奏的时候我没听清楚请一位幼儿试试看这一句你是打节奏的念的你来试试看三个字
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