九年级语文上册19《捕蛇者说》教案苏教版 .doc

捕蛇者说课题捕蛇者说课型新授第1 课时总课时数 个 人 初 备二 次 备 课教学目标知识技能：1、理解、积累一些文言虚实词2、掌握课文中所叙的故事。过程方法：理解课文大意，领悟作者的写作目的。情感、态度、价值观：了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活，表达作者对劳动人民的同情。教学重、难点重点：理解课文大意；理解第4节中对比手法及作用。难点：理解唐朝中期的赋税之毒；理解作者所处的政治环境。教具准备课件或小黑板教学方法诵读、讨论、合作探究第一教时教学内容：完成正字正音、语句停顿划分指导；学生熟读成诵教学过程：教学过程：一、导入新课。1、介绍“说”2、柳宗元简介3、介绍“唐宋八大家”。4、写作背景介绍。5、纵向复习：小石潭记、黔之驴及“永州八记”。6、古文题中含有“古文体”的篇目二、整体感知课文。1、指导预习。 教师范读学生自由诵读指名读生齐读 （逐节按照上述步骤进行指导预习，让学生熟悉课文生字词的读音，对课文内容有了整体感知，掌握句子停顿，为学生理解课文大意奠定基础。）2、集中巩固如下生字词的读音。 啮人（ ）腊之（ ）挛（ ）踠（ ）瘘（ ） 疠（ ） 募（ ） 嗣（ ）几（ ）死者数（ ）矣 莅事（ ）涕（ ）日蹙（ ） 殚（ ） 竭（ ） 曩（ ）叫嚣（ ） 隳突（ ） 恂恂（ ）缶（ ）谨食之（ ） 熙熙（ ）苛政（ ）俟（ ）（投影呈现，教师领读，生齐读加以巩固）3、集中解决如下句子的朗读节奏划分。、然得而腊之以为饵、募有能捕之者、今吾嗣为之十二年、貌若甚戚者、则吾斯役之不幸、未若复吾赋不幸之甚也、而乡邻之生日蹙、今其室十无一焉、岂若吾乡邻之旦旦有是哉、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎、以俟夫观人风者得焉三、小结。四、作业布置：熟读课文。随堂检测教后反思老舍中学语文学科课时设计活页纸课题捕蛇者说课型新授第2 、3课时总课时数 第2、3课时教学内容： 指导学生理解课文大意，学生能够翻译课文。个 人 初 备二 次 备 课教学过程：一、复习导入。1、指名复述“说”“柳宗元”“唐宋八大家”相关内容。 2、投影呈现字词，齐读巩固。二、新课，指导理解课文大意。（第2课时，指导理解从开头至“往往而死者相藉也”；第3教时指导理解课文剩余部分大意。）（一）、指导理解指导理解从开头至“往往而死者相藉也”的大意。1、生自由诵读。2、齐读。3、学生利用书下注解和小组合作，试翻译课文。4、学生质疑，教师汇总质疑问题。5、教师精讲如下字词：、之野：郊外，野外。、黑质而白章：表并列。、以啮人：如果。、无御之者：方法，药物。、然得：捉到。、去死肌：去除。、其始：助词，无义。、则曰：却。、貌若甚戚者：神情。、悲：同情。、告于莅事者：对，向。、何如：即“如何”，怎么样。、涕：眼泪。、生之乎：使活下去。、则吾斯役：那么。、未若：不如，比不上。、六十岁：六十年。、触风雨：冒着，顶着。、往往：到处。6、学生口头翻译课文7、指名翻译重点句子。8、完成与课堂同行相关习题。（二）、指导理解指导理解从“曩与吾祖居者”至文章结束的大意。1、生自由诵读。2、齐读。3、学生利用书下注解和小组合作，试翻译课文。4、学生质疑，教师汇总质疑问题。5、教师精讲如下字词：、曩：从前。、悍吏之来吾乡：用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。、叫嚣乎东西：在。、恂恂而起：表修饰。、弛然而卧：表修饰。、岂：表反问语气，相当于“难道”“怎么”“哪里”。、死乎此：在。、今虽死乎此：即使。、安：表反问语气，相当于“难道”“怎么”“哪里”。、愈：可翻译为“”越来越。、吾尝：曾经。、疑乎是：乎：对；是：这句话。、今以蒋氏：从。、犹信：还是真实可信的。、故为之说：写。、讲解“避讳”这种文化现象。6、学生口头翻译课文7、指名翻译重点句子。三、小结四、作业布置 完成课后练习二、三。随堂检测教后反思老舍中学语文学科课时设计活页纸课题捕蛇者说课型新授第4课时总课时数 第4课时教学内容： 完成课文总结及相关练习。个 人 初 备二 次 备 课教学过程：一、复习导入。1、指名翻译下列句子的意思。、然得而腊之以为饵、君将哀而生之乎、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也、退而甘食其土之有、苛政猛于虎也、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎二、总结全文（一）、学生带着如下思考题，再度读课文。（二）、投影呈现如下思考题1、永州郊外产一种异蛇，用自己的话来概括这种蛇“异”在哪些方面？2、如此剧毒之蛇，永州的人为什么要争着去捕捉它呢？3、永州之人宁愿冒死捕蛇抵税收也不愿交赋税，你想到些什么？作者在文中是如何表达的？4、文中说蒋氏得到了捕蛇而不纳税的好处，你能否找到他得到的好处有哪些？5、乡邻们的处境又如何呢？6、综合蒋氏和乡邻的情况看，作者在行文过程中运用了哪些写作手法？7、最后作者在蒋氏和乡邻遭遇对比的基础上得出了什么观点？（找出文章的中心句）（孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎）随机点拨，完成思考题的解决，并形成板书三、小结本节课内容四、布置作业1、背诵课文。2、完成2006-2012年中考题汇编的部分习题。五、板书设计捕蛇者说 柳宗元一、（1）蛇的性状及永州人冒死捕蛇的原因。异蛇 外形： 毒性： 争奔走焉：当其租入 赋蛇毒（役） 药性： 二、（2-4）自述悲惨的遭遇，写重赋给人民带来沉重的灾难。 A 吾以捕蛇独存