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物理教案升华和凝华 升华和凝华 【教学目标】 1知道升华和凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热 2了解生活中的升华和凝华现象并能用物理的语言进行解释 3学会根据观察结果进行间接分析从而推断出物理过程的思维方法 【教学重点】 重点：对升华和凝华现象的认识 教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解 【教学难点】 难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化而学生易误认为需要通过液态这一过程 突破策略：加强实验指导、教师启发点拨着重指导学生注意观察实验过程 【教学过程】 1、情景引入设问 烈日当空久旱无雨为了解决旱情在过去人们摆起香案祈祷龙王爷恩惠然而滴雨未下；而现在派出几架飞机在高空投撤了一些固态物质顷刻间乌云密布下起了大雨问：“这种固态物质呢它变成了什么为什么会有雨形成”引起学生兴趣激发热爱科学、破除迷信思想 2、导入新课猜想 a.自然界中的物质常见的存在状态主要有些 b.发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么吸热还是放热 c.发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么吸热还是放热 那么我们来猜一猜：自然界中固态与气态之间能否转变呢举例说明 （衣柜中的卫生球变小；冰冻的衣服干了；冬天的雪人变小了） 3、设计实验 出示装在烧瓶里的几粒碘让学生观察碘的状态、颜色问：给碘加热碘会变成什么状态颜色会变停止加热又会变成什么状态颜色又会变让学生猜想将有代表性的发言写在一边 由学生设计实验包括器材 对学生的实验方案给予肯定引导学生共同筛选出较优的方案 4、学生实验探究 让一名学生进行实验教师指导其余学生注意观察用酒精灯加热过一会儿让学生观察 问：你看到烧瓶中有什么现象 （颜色由黑变紫碘由固态变成气态） 问:此时有没有液态的碘产生你如何验证 演示：将瓶塞取下烧瓶倒立让学生观察看到了什么（有紫色气体逸出无液体流下） 移去酒精灯盖上瓶塞烧瓶倒立让学生观察看到了什么（颜色由紫变浅逐渐变黑瓶壁上有细小的冰粒形成无液体流下） 演示人造“雪景”：在封闭烧瓶中插有小树枝内放一些卫生球粉末微微加热后停止加热让学生观察树枝上出现了什么是如何形成的 5、学生交流结果处理信息 实验结果表明碘可以由固态直接变成气态此时要用酒精灯加热；也可以由气态直接变成固态此时没有用酒精灯加热而是对外放热 6、学生举例交流评估 让学生举出日常生活或自然现象中的有关升华和凝华的现象师生、生生共同交流统一看法对学生的举例积极参与给予鼓励同时教育学生要留心身边的物理现象（如雪、霜、冰雹的形成冰冻衣服也会干积雪未熔化但一天比一天少卫生球逐渐变小、消失、有气味等） 7、知识应用 让学生解释“生活物理社会”中讲的人工降雨教师作出评价并统一观点指出干冰易升华吸热还可用来给食品降温在舞台上制造“白雾”等 8、巩固练习创新迁移 用久了日光灯管（或灯泡）为什么会变黑 “潮湿的衣服干了”与“寒冬冰冻的衣服干了
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