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文档简介

15的认识和加减法,分与合,一、复习旧知,问题：1.看图，你知道了什么？,2.从右数，排在第3个的向日葵是哪个？,3.从左数，排在第三个的向日葵是哪个？圈出左边的3个向日葵,（一）情境引出，操作感受。,操作：用铅笔摆一摆，看看会有几种情况。,问题：把4个放到两个筐里，有几种情况？,二、学习4的组成,4,2,2,4,1,3,4,3,1,（二）反馈，了解4的组成。,问题：1.你是怎么摆的？,2.你把4分成了几和几？还有没有别的分法？,（三）梳理，掌握4的组成。,问题：1.说一说，4可以分成几和几？,3.看到1和3组成4，你能想到什么？,2.拍手游戏:几和几组成4？,（四）、课本做一做：（游戏中学习3的组成）,2,1,1,3,2,2,共有3个。,三、(一)探索5的组成,操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。,问题：5个放在两个里，有几种放法？,问题：1.你是怎么摆的？2.你把5分成了几和几？3.观察，你有什么发现？,(二)梳理巩固5的组成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,2,3,1,4,动手分一分,2019/12/14,11,可编辑,找朋友（找出等于5的两张卡片或圆片）,四、知识运用,（二）这个游戏公平吗？,说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。,（一）5只要飞进2个，每个能飞进同样多的吗？圈出正确答案。,填上合适的数.,2,4,5,2,3,想一想：你会怎么分？,2可以分成1和1,3可以分成1和2,4可以分成1和3,4可以分成2和2,5可以分成1和4,5可以分成2和3,五、布置作业,作业：第21页，做一做第2题。第22页，做一做第2题。,六、
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