2019年六年级语文下册5永生的眼睛同步课时练北京版.doc

2019年六年级语文下册5永生的眼睛同步课时练北京版一、给下列加点字注音。（ ） （ ）（ ） （ ） 不 辍 捐 献 闪 烁（ ） （ ）（ ） （ ） 屡 屡获奖 签 署 萦 绕二、给下列形近字、多音字组词。膜（ ） 肺（ ） 签（ ） 模（ ） 柿（ ） 鉴（ ） di（ ） j（ ）待 给 di（ ） gi（ ）三、给下列加点字选择正确的解释。画“”。更（ ）1. 尤其 特异的，突出的（ ）过关（ ） 没有谁或没有哪一种东西（ ）2. 莫过于 不要（ ）不（ ）舍弃，抛弃（ ）3. 捐赠 税收的一种名称（ ）捐助（ ）四、选词填空。酷爱 热爱 喜爱1邻居家的小弟弟既聪明又活泼，我们都很（ ）他。2全世界的人都（ ）和平，反对战争。3我的爸爸自幼就（ ）画画，他的作品曾多次获奖。五、读课文，想一想：课文的题目为什么叫“永生的眼睛”？谈谈你的理解。_六、阅读短文，回答问题。儿子的高质量人生儿子长大了。他一方面夜以继日地学习，期望自己能够考上一个理想的学校：一方面又童心依旧，抵挡不住电脑游戏的诱惑，时不时在电脑游戏中大战一番。儿子刚上中学时，“望子成龙”的我们就抱回一台电脑，同时也请回了电脑家庭教师学习软件，还给儿子买了一些游戏软件。当时儿子在班里真是风光一时。有人说，学习软件都是家长买的，游戏软件才是孩子要的。此话不假，许多孩子以学习电脑、做练习为名来玩游戏，这种现象屡见不鲜。家长忍不住了，游戏战场便被迫从“地上”转入“地下”，终于有一天，“地下”战场被围剿，全军覆没。我的儿子平时努力学习，按时完成学校老师安排的作业，当然也在作业之后，念念不忘自己的游戏。作为父母，我们尽量少说，以便锻炼孩子的自我管理能力。放假了，儿子的时间更充裕了。复习功课之余，儿子的精力几乎都放在电脑游戏上了。我们虽然担心，但是仍然很少说话，静观儿子的变化。有一天，儿子突发奇想：能不能用自己学习过的电脑知识编一个小游戏？半夜他偷偷爬起来研究，一晚上下来还真鼓捣出点儿名堂屏幕上两个小人伸胳膊踢腿，你一拳他一脚，打得还挺热闹。我们压根儿就没想到玩游戏还能激发孩子的想象力，更没想到这小子还真有两下子。我们突然醒悟：应当好好儿鼓励儿子，让儿子干自己喜欢的事。一次偶然的机会，儿子看到一篇文章能将游戏作为职业多好，顿时手舞足蹈，大呼：“英雄所见略同！这真和我的想法不谋而合。”他口出狂言：“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏！我要以游戏开发为职业，要拿游戏当饭吃，要享受高质量的人生！”我们笑着看着儿子，心想：儿子长大了，有主意了。既然人家横下一条心，自己打下百分之百的包票，做家长的怎能打击孩子的积极性呢！1“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏！”从这句话中，你看出文中的“儿子”是怎样的一个人？_2读了这篇短文，你想到了什么？_参考答案一、chu jun shu l qin sh yng 二、示例：角膜 肺炎 签署 等待 给予模范 柿子 鉴定 待会儿 送给三、1. 2.j 3. 四、1. 喜爱 2.热爱 3. 酷爱五、课文以“永生的眼睛”为题富有深意。“眼睛”不仅指身体器官，折射出的是人性的善良和美好：永生”不仅指捐献的角膜使人重见光明，使原本死去的眼睛得以新生，还说明了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。还有一层含义，就是冲破世俗观念，勇敢地捐献自己的角膜是一种高尚的举措，眼睛的永生就是爱的永生，是奉献精神的永生。六、1.儿子是一个有远大抱负和理想的人。 2.做人要有远大的抱负和理想，作为父母，要善于帮助孩子培养兴趣并加以正确的引导。附送：2019年六年级语文下册6暴雨筛同步课时练北京版一、给加点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）背 叛 惊 惶 沏 茶 裹 挟二、形近字组词。暴（ ） 帐（ ） 魄（ ） 瀑（ ） 胀（ ） 魂（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的委屈 （ ）的样子（ ）的辛苦 （ ）的导师四、照样子，写句子。例：暴雨像牛仔的皮带似的，翻卷着抽打天地。1天空像_。2我的心像_。五、阅读短文，回答问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他们想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上画起来。女教师猜想，这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰激凌等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。这是谁的手？这个抽象的画面使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道路拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1给第5、6自然段加上标点符号。2“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么？ _3在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。4这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，是什么？_5假如给你一个同样的主题”我想感谢的东西” 请你画一幅画，你会画什么？为什么？_六、请写出你学完这篇课文的最大感受。_参考答案一、pn hung q gu xi二、示例： 暴力 蚊帐 气魄 瀑布 膨胀 灵魂三、示例：（无穷）的委屈 （失魂落魄）的样子 （极端）的辛苦（重要）的导师四、示例：画家手中的染料盘，不断地个大地万物上美丽的颜色脱缰的野马，不断地飞奔着。五、1 、 、 ， ：“ ？” “ ， 。” 。2老师拉着他的手，给了他精神上的支持。3不但 而且4每个人都应尽自己所能，给予别人。5示例：我想感谢的书 书，知识的源泉；书，人类的精神食粮；书，绿化人类思想的工具。没有书我们就不能获得知识，不能懂得做人的道理，所以我要