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高中地球与地球仪说课稿 要说好课就必须写好说课稿下面是小编整理的高中地球与地球仪说课稿欢迎阅读参考！ 各位老师： 大家好 今天我讲的课题是地球与地球仪复习课 首先我对本节教材进行一下分析： 一、说教材： 1、教材的地位和作用 根据新的地理课程标准提出了“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的基本理念变革了原来“学科中心”、“知识本位”式的课程体系而采用行为目标方式表述内容以促进学生在各种学习活动中通过探究和体验的过程去获得知识形成能力和正确的情感态度与价值观而不再陷入死记硬背、应试教育的泥潭 2、教学目标 根据地理课标准的要求我设置了本节课的三维目标 教学目标：复习地球形状的认识过程和描述地球大小的相关数据；巩固经线和纬线的概念掌握经度、纬度的含义；熟悉特殊的经线和纬线；掌握南北半球和东西半球的划分；熟练利用经纬网确定某地的地理位置 教学重点：准确辨认经线和纬线、经度和纬度；熟悉南北半球和东西半球的划分；利用经纬网确定某地的地理位置 教学难点：东西半球的划分；利用经纬网确定某地的地理位置 二、教法学法分析: 1、教法分析： 本节课是精心设计的信息整合课件尽可能地尊重学生、鼓励学生、相信学生、引导学生激发学生们的学习兴趣化被动为主动让学生们在快乐的氛围中主动探讨、合作交流由浅入、循序渐进让学生学会自觅知识自得方法使他们乐学也会学 2、学法分析： 学生是课堂的主人在课堂中学生们主动参与到课堂中人人动手动脑在轻松的学习环境中发挥每个同学的自主性使得学习的过程很愉快同时又渐进地掌握了学习的方法有利于培养学生的自主学习能力在有张有弛轻松愉快的课堂气氛中学生将不再觉得学习是一种沉重的负担理解知识、消化知识的速度和程度也会大大提高从而达到授人以渔的目的 三、说教学程序 根据新课标的要求为了充分体现“以学生为主体教师为主导”的教学思想实现教学目标教学设计如下： 1、开门见山、直入话题 2、温故知新、知识梳理 梳理本节课的知识点理顺学生的学习思路通过表格填充的方式加强学生对知识点的巩固和记忆 3、活学活用、检测效果 通过学生对问题的解答来检测其对各知识点掌握的情况 4、课堂练习、我来解答 此环节设计了交织经纬网、合作探究、小试身手三个环节通过学生完成由浅入深、层层递进的能力训练题而教师根据课堂反馈及时纠错的方式来强化学生对知识点的理解 5、分析总结、建立框架 通过阶段性的归纳总结引导学生找出所学的知识规律以便更好的运用它 6、学以致用、提高能力 例举与学生熟悉的生活有关的问题培养他们理论联系实际的能力 7、课堂小结、巩固效果 一是知识的小结二是能力要求的总结
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