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大海睡了说课稿 一、教材简析 大海睡了是一首儿童诗写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静表现了大海的温柔和可爱诗文虽短小字里行间却充满童趣充满美感是培养学生观察能力、朗读能力的好教材 二、教学目标 知识目标：学会生字理解生词体会大海的温柔和可爱能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力 第二部分说教法和学法 这一课需用两个课时完成下面我着重讲第二课时的教学 一、教学 指导观察法 遵照学生的认知规律充分发挥文中插图的作用以图带文、图文并茂既激发了学生的兴趣也自然地加深了对课文的学习 多媒体辅助教学法 针对小学生的年龄特点采用多媒体辅助教学旨在创设良好的学习环境调动学生的兴趣诱发学生的情感使他们投入课文所设置的情境中 鼓励欣赏法 教师及时的点评甚至学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主主要是激励学生充分地展示才能满足他们希望得到赞许体会成功的心理特点激起学生学习的欲望增强朗读的信心 二、学法 合作学习法 在学生自读自悟的基础上注重讨论、交流、合作、体会让学生抓住课文主要内容的同时能联想自己已有的知识积累 美读训练法 以“看”“听”“说”“读”“悟”为主要训练方式把“读”的训练贯穿在整个教学中通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标让学生在具体的阅读实践中得到锻炼 第三部分说教学过程 一、紧扣生活引入新课 学生的已知经验是其思维的源泉首先我问学生：“同学们你们都喜欢旅游有谁见过大海”“你见过的大海样的”在一部分学生骄傲地说出了自己对大海的感受后我及时邀请大家到大海去旅游进一步调动起学生的兴趣学习的欲望被初步激发 出示多媒体课件随着画面的展示大海时而风平浪静、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸千姿百态尽显眼前教师和着音乐娓娓道来强烈的感受使学习欲望被再次激发 二、指导看图整体感知 出示课文中插图的课件在学生观察插图时相机引导他们从上到下说明图意在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时感受整个画面的和谐这样做可培养学生有条理地观察事物的能力创设情境进行整体感知 三、读中感悟悟中生情 “书读百遍其义自见”精读课文的好处是：学生读得越充分理解就越容易；学生理解得越好朗读就越有感情因此我的教学重点就放在如何采用多种方法让学生将精读训练落到实处在这个环节我设计了几个步骤层层推进： 教师配乐范读 为了让学生更好地进入课文体会文中的美感我采取了配乐范读的形式和着节拍细细品味 抓住重点指导第一句 阅读是学生的个性化行为重在自悟教学过程中我抓住“大海睡觉了”这一部分提出“你从里读出大海睡觉了”“此时大海
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