小学体育跪跳起说课稿.doc

小学体育跪跳起说课稿 一、指导思想 贯彻体育课程标准树立“健康第一”的指导思想体现自主合作、快乐、健康发展主题依据小学生身心特点以学生活动为主线充分调动学生学习的积极性激励每位学生都能主动参与学习并在学习过程体现学生间的相互合作同时注重学生创造力培养让学生享受运动的快乐 二、教材内容分析 跪跳起是三四年级技巧教学内容之一跪跳起练习动作新颖别致有一定趣味性学生学习的积极性高经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用还可以培养坚强意志和克服困难的精神同时在共同学习中同学之间的互帮互学和互相促进有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣 三、学情分析 四年级学生对动作的模仿能力较强并且好奇、好学因此教师在教学中应运用直观示范法多用激励手段激发学生的学习动机 四、预期学习目标 1、认知目标：在观摩和尝试学练中了解跪跳起的动作方法并对此产生兴趣80%的学生能够按要求完成动作 2、技能目标：掌握跪跳起的动作要领提高学生的协调性、灵敏性、腰腹力量和身体的平衡能力、控制能力 3、情感目标：培养学生的创造力及合作意识和善于挑战自我、勇于克服困难的优良品质 五、教材重、难点 重点：摆臂制动与脚面、小腿压垫 难点：提要动作要连贯、协调收腿要快 六、教法学法 1、教法：本课以培养学生的探索能力和实践能力为指导采用激励法和游戏法进行教学激发学生的学习兴趣使学生能够积极主动地学习还采用讲解法、示范法、对比法、分解法、直观演示法和练习法通过教师的讲解、示范学生之间的对比等使学生更快地掌握动作要领 2、学法：本课在学法上主要运用尝试法、观察法、对比法和互助法首先让学生在尝试练习中发现问题然后通过观察教师的示范动作对比自己尝试练习中发现的问题领悟动作要领在自学自练的基础上互帮互学发挥学生之间的相互影响培养学生自评、互评的能力从而提出练习的积极性和主动性 七、教学过程 （一）开始部分 常规内容：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本课内容 （二）身心准备阶段 1、慢跑入场：学生随教师慢跑入场以达到慢跑热身的目的 2、活动各关节：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、腕踝关节既能起到活动身体各关节的目的又大大激发了学生的学习兴趣和参与热情为下一阶段练习做好身心准备 3、游戏：抢位置在绕着垫子蛇形慢跑的过程中听教师哨声后学生快速反应每人占一个位置坐在垫上看谁反应快（注意：抢垫子时不要推人不要向前扑坐到垫子以后抱膝） （三）探索与学习阶段 1、辅助练习：提膝跳和跪立跳高为辅助练习提膝跳训练学生快速提膝的意识跪立跳高训练学生摆臂、下压、摆臂向上引体的动作协调连贯能力为更好地学习跪跳起作好准备 2、主教材：跪跳起 （1）教师对整个动作进行讲解、示范并提出保护帮助的要领（一人站于学生一侧当臂由体后摆过身体时迅速提拉上臂或托其腋下或在体后两手扶其腰部帮助腾起） 通过观察教师的讲解和示范动作对比自己尝试练习中发现的问题领悟动作要领 （2）学生在帮助下进行跪跳起练习（前后两人一组合作学习） （3）老师巡视指导 （4）请个别学生展示先让学生点评优缺点教师再总结进一步探讨跪跳起这一动作的用力部位及用力顺序 （5）学生再次练习教师巡视个别指导及时讲评（对于差生我采取了各种练习手段如高向低跳的练习、喊口号法练习等这些方法不仅降低了动作的难度更容易使学生体会小腿与脚背下压同时发力的肌肉感觉） （6）教师小结 通过学生尝试教师引导示范讲解分组合作等来激发学生的学习兴趣并通过师生共同评价让学生学会欣赏美 3、游戏：群龙夺宝 方法：每组学生每人一块垫子跪在垫上当教师哨声响起同学们跪着向前靠最后一位同学抽出最后一块垫子从头上依次向前传递给排头排头学生把那块垫子放置于前头垫子要首尾相连依次进行到达终点后排头拿起地上的宝物为胜利 （1）教师讲解游戏方法、规则提出游戏要求 （2）组织学生进行比赛培养他们的竞争意识并及时用生动的语言进行表扬与鼓励 这样即体现了教学的层次性又激发了学生挑战自我的欲望课堂气氛活而不乱充分体现了学生的主体地位 （四）放松身心阶段 1、教师带领学生用垫子做放松坐到垫子上双手交叉向上深呼吸向前伸尽量接近脚