古代花鸟说课稿范文.doc

古代花鸟说课稿范文 各位评委老师你们好我说课的内容是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第15册中第8课欣赏评述中国古代书画（二）古代花鸟我从教材分析、学生分析、教法运用、学法指导和教学过程四个方面加以阐述： 教材分析： 花鸟画、山水画是中国的主要画科本课通过中国古代绘画作品的赏析丰富而生动的向学生展示中国画独特的艺术魅力学生通过较深入的欣赏感悟中国古代艺术的博大精深从而能主动的接受传统文化熏陶逐步培养对中国古代艺术欣赏的兴趣丰富艺术欣赏的知识开阔艺术欣赏的眼界提高艺术欣赏水平的宽度 学情分析： 八年级的学生表现欲强、活跃、能比较快速的理解新知但对于相对枯糙的美术理论知识的学习缺乏必要的耐心在本课的学习中教师有必要提前指导学生搜集一些花鸟画的图片并了解一些相关的知识 教学目标： 1、认识目标：认识工笔花鸟画与写意花鸟画的区别初步了解花鸟画的发展技能目标：通过欣赏、学习、思考、讨论能用自己的话分析工笔和写意画区别2、情感目标：感受中国画的笔墨意趣体会中国画的意境美热爱祖国传统艺术增强民族自豪感培养学生热爱祖国壮丽河山增加保护环境的意识 3、创造目标：通过赏析过程中的联想畅谈对作品的多方面体会培养想像和再创造的心理品质 教学重点：欣赏花鸟画以及了解画家的时代背景和这些花鸟画对现当代的影响 教学难点：设置适应双边教学深入展开的情境及方式激发学生更深入的参与到欣赏活动中来 教学方法：通过口述和多媒体课件带领同学走进古代了解古代人的生活和绘画 首先导课启发学生热爱大自然对大自然中的花鸟有没有热爱然后带领同学们沿着历史的脚步走进古代去感受古代人在花鸟画方面的艺术成就 再次带领同学们感受古代画家的艺术成就和介绍画家的生活背景和艺术成就还有绘画风格在此同时我会用自己制作的多媒体课件给同学们展示古代画家对现代的影响以及他的代表作 最后回顾整个课的主要内容强调重点；给同学们布置作业 学习方法 1自主性探究法 2对比法 八年级的学生思想素质达到一定高度自学能力较强因此我增加了自学、讨论、问答的份量通过教师的精心设问适当引导学生采用自主性探究学习的方法解决问题这样的学法既可以提高学生的学习能力同时还可以激发他们的学习主动性 在本节中我特别强调学生运用对比法运用对比法能有效地增强自主学习的效率 教学过程及内容： 一、教学引入：（5分钟） 在你们的生活中大自然的花草禽鸟给你什么感觉不知道你们有没有注意过他们?喜欢他们不有没有用手中的笔画过它们那么今天我们走进古代去看看古代人是怎样用艺术的手法表现他们心中的花草禽鸟的 二、人物时代背景（绘画风格）： 花鸟画在五代、北宋时期发展成熟 黄筌、徐熙是五代时期杰出的花鸟画家他们对宋代以及宋代以后的花鸟画产生了很大的影响 黄筌：字要叔成都人少有画性悟性过人写生珍禽图是黄筌的代表作之一上有黄筌的署名题记注明此画为其子黄聚宝所作黄筌的儿子黄聚宝也是一名优秀的画家可惜英年早逝40岁便去世黄家的风格有另一个儿子黄居寀继承了下来并将黄家画派的绘画风格带到宫廷中去成为著名的宫廷画家 徐熙：五代南唐杰出画家江宁（今南京）人一作钟陵（今江西进贤）人出身于“江南名族”生于唐僖宗光启年间后在开宝末年（公元975）随李后主归宋不久病故一生未官郭若虚称他为“江南处士”沈括说他是“江南布衣”其性情豪爽旷达志节高迈善画花竹林木蝉蝶草虫其妙与自然无异曾名噪一时可惜没有传世作品 朱耷（约1626年约1705年）明末清初画家明朝宗室号八大山人又号雪个、个山、入屋、驴屋等入清后改名道朗字良月号破云樵者南昌（今属江西）人明亡后削发为僧后改信道教住南昌青云谱道院绘画以大笔水墨写意著称并善于