校园文化(综合稿)1.doc

构建特色校园文化，促进学校全面发展 校园文化建设汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！十分荣幸能在这里就校园文化建设作交流发言！借此机会，我谨代表全体师生员工感谢县教委长期以来对我校各方面工作的关心和指导；衷心感谢各兄弟学校多年来对我校工作的大力支持。历经分分合合，整体搬迁之艰难过程的酉阳职教中心，曾一度陷入受人指责，不被社会信任的尴尬境地，但在县委政府的正确领导下，在教委一如既往的关心和指导下，在各兄弟学校的大力支持下，我校各方面管理正逐步走向科学化、制度化、规范化，特色鲜明的校园文化已初步形成。孟子曰：“校者，教也”。学校作为教化育人的主阵地，承担着为经济社会发展培养有用人才的现实任务，也承载着文化传承与发展的重要历史任务。只有拥有底蕴厚重，特色鲜明的校园文化，学校才会不辱使命，才会持续发展、做大做强。学校与文化的休戚相关从根本上决定了校园文化建设必然成为学校发展的战略要务。 在校园文化建设中，我校以“突出特色、彰显个性、发展学校、成就人生”为主旨；以理念文化、视觉环境文化、管理行为文化为建设重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，陶冶师生情操。校园文化建设体现高规格、高水平、高质量。通过一年的努力，我们在构建特色校园文化，促进学校全面发展方面迈出了坚实的一步。一、群策群力，人人参与校园文化建设校园文化建设作为一项系统工程、长效工程，需要全员参与。随着我校搬迁入住新校区，历史又赋予了全体职教人新的文化建设使命：提炼办学理念，理清办学思路，健全管理制度，美化育人环境，促进学校健康全面快速发展。对此，学校班子高度重视校园文化建设，成立了校园文化建设领导小组及工作机构，明确任务，落实责任。学校主要领导亲自参与拟定校园文化建设方案，通过校长办公会、中干会、教职工大会、知识讲座、主题班会等形式广泛动员，让全校师生知晓、理解、支持校园文化建设；按分工安排，分管领导牵头，各职能处室负责组织、实施。在建设过程中，不论是学校整体绿化布局，还是学校办学理念都广泛征求老师和同学们的意见，反复提炼，认真推敲。全校师生献计献策，分工协作，共同建设校园文化。二、突出特色，校园文化无处不在校园文化的表现形态有三层面：第一层面为理念文化，是校园文化的主导与核心；第二层面是管理行为文化，在管理过程中起到激励与约束的作用；第三层面视觉环境文化，是通过视觉形象传递，达到环境育人的目的。（一）陶冶情操创靓点，理念文化启智净魂为使学校“百尺竿头，更进一步”，实现全体师生更高品位的幸福追求，校领导以学校文化建设为突破口，对学校传统文化的优质要素进行了整合提升，充实了新的内容，形成了一套完整的、独具酉阳职业教育中心特色的学校理念文化系统。在办学理念、一训三风等理念文化的提炼上，结合办学功能，着眼引领，追求品味，突出特色。提出了“厚德砺技，知行并举”的校训，“工于行、精于技、立于世”的办学理念。“工于行”指的是：学校管理者要依法治校；教师队伍要依法行教、德行示范；学生要遵章守纪、规范行为。“精于技”一是学校层面要崇尚实干，要打造精品特色骨干专业；二是教师要博学、精于专业技能，能把知识技能很好的传授给学生；三是学生要勤奋学习，钻研技能，千金在手不如一技傍身。“立于世”指学校层面要内强素质，外树形象，内涵发展成为名校；教师队伍要拥有较高的素养，成为让人尊敬的名师；学生要凭一技之长，立足社会,过上幸福生活。我们把办学理念镌刻在行政办公楼，希望每一位师生能经常性的看到它，通过润物无声，潜移默化，逐渐形成自己的价值尺度，内化为自己的自觉行为。我们还发挥了意志、情感、情绪、形象等人文因素在管理与育人中的作用，最大限度地调动师生潜在的自尊、自信、自控、自强的意识，通过群体的共感和共识，学校在发展过程中形成了“团结、守纪、崇雅、笃行”的校风、“爱生、敬业、博学、乐教”的教风和“刻苦、尚学、励志、尊师”的学风，引导师生养成良好的学习风气，培养良好的生活习惯、行为习惯。（二）立足校情创特色，环境文化熏陶育人教育需要广袤无垠的湿地来提供寂静无声的滋养，学校作为教育的主阵地，应该是富含营养提供滋养的湿地，学校要怎么样才能成为富有营养的湿地呢？那就需要在环境文化方面下功夫。学校环境文化是学校文化的外显形态，树立学校形象少不了学校文化，教育形象的延续离不开学校文化，塑造学校品牌的基础是学校文化。外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识是学校走内涵发展之路的必然趋势和要求，是学校发展和竞争的必然，更是打造为名校的核心。我校在环境文化建设方面提出总目标是“六化四有”。“六化”即校园布局园林化、教学设施现代化、科室装备标准化、信息传输网络化、墙壁教室育人化、厨窗专栏多元化。“四有”即做到春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有绿。我校绿化面积约64000多平方米，绿化总投资1130万元，2013年我校获得了重庆市授予的“最佳绿化单位”荣誉称号。在室外文化建设方面，结合校情优势，打造 “明德园”、“观澜园”、“听涛园”和“青杠林公园”四大主题公园；园内修建景观亭，摆放各种奇石，种植了8000多棵树木，铺设了草坪，栽种了各类鲜花。力求美观、和谐，让每一棵树木、每一株花草、每一块石头都起到润物无声、潜移默化的育人效能。根据楼宇功能，我们分别对其命名为：“德润楼”、“致用楼”、“广益楼”、“博文楼”、“精技楼”、“兰蕙公寓”、“松竹公寓”、“德馨公寓”等。紧扣中职学校“修德艺以致远、修技能乃成功”的思想，把道路命名为“致远大道”、“德润路、博文路、味真路、笃行路”等，使学生们走在道路上能有所启迪，对自己的人生和学习充满信心。在学校中心广场塑立大型雕塑起航，与我校校歌歌名起航相契合，寓意学生在校勤奋学习，钻研技能，品行优良，身心健康，幸福人生就从这里启航；它还象征着职教人的激情和理想，学校在县委政府的领导下、在县教委及社会各界的关心支持下健康全面快速发展，酉阳职业教育这艘大船扬帆启航，驶向胜利的彼岸。 在室内文化建设方面，教室文化发挥主体作用，我们充分利用教室的空间，悬挂国旗和激励标语，建设图书角，定期办板报、书香园地，积极引导学生自主学习。办公室文化突出教师团队精神，极力营造“家”的温馨，让每位教师安心工作、团结协作、拼搏进取。同时，我们还对学生寝室、实训室、运动场、食堂餐厅等文化进行了精心的设计和美化。另外，还充分利用校园文化长廊、宣传窗、墙面标语等载体，让文化科学知识、人文荟萃、实践理论和名人名言发挥潜移默化的作用，使学生受感染、受启迪、受激励。（三）完善制度强管理，探索学校发展新举措制度文化作为学校文化的重要组成部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，也是学校文化建设和学校全面发展的保障系统。近年来，我校遵循科学性、人文性、民主性、发展性和可操作性原则，集思广益，到教师中去，深入调研，建立和完善了教师管理办法、职能处室考核制度、教研组考核办法、值周制度、会议制度、财务制度、绿化制度等44项管理制度，并形成重庆市酉阳职业教育中心制度汇编。有了制度，管理不因人而异，管理不因事而废，强化制度落实，严格考核奖惩，全体教职工敬业、乐业，学生管理规范、有序，学校已步入规范化发展轨道。譬如，我校值周制度，已成了管理中的一大靓点，其具体做法是：由一个校级领导与7个中层干部，两个校医，一名水电工，组成值周小组（7个中层干部中，党政办，政教处，教务处，总务处各必有一人），7天住校值班。每周日上午11点交接班，新值周小组召开工作布置会，会上定点定人定时段，合理分工，明确职责。每天晚饭时开碰头会，小结当天值周情况，每周六晚七点召开本周值周工作总结会，并形成书面总结材料，周一班子会上第一个议程就是通报上周值周情况并解决相关问题。值周任务主要是“十查”，即查课堂教学情况，查班主任到位情况，查教学考勤人员到位情况，查清洁卫生打扫情况，查保安到位情况，查工勤人员签到签退情况，查寝管人员到位情况，查学生就寝情况，查有无安全隐患，查学生早读情况。自2012年开始，我们逐步完善值周制度并一直坚持按这样模式实施。又如，为了研究问题，决策重大事项，统一思想，严明纪律，引领方向，布置工作，我们一直坚持认真落实例会制度，即每周一下午1点半开班子会，周二下午1点半开中干会，双周五下午1点半开教职工会。班子会一般开两到三小时，干部会和教职工会不超过一小时。另外，为了加强对问题学生的管理，由校关工委、政教处牵头成立“爱心教育成长辅导班”，安排好课表、课程，由政教干部或教师对问题学生定期进行教育辅导，通过两年多的实践，有效避免了不少校园恶性事件的发生，使得我校在2014年申报重庆市平安校园时获顺利通过。在完善制度规范管理的基础上，为了培养出适应市场需求的中高级技能人才，我校坚持以市场需求和优质就业为导向，走校企联合的办学道路，密切职业教育与企业、高校、劳动力市场的合作，积极探索“园校合作、联合办学、校企融合”的办学模式和“前一年打基础，后两年育专长”的培养模式。活化办学机制，分层次教学、多渠道培养，变单一连续学习为连续学习和分阶段培养相结合，允许有条件的学生同门进、多门出。近年来，我校先后与重庆宗申集团、重庆北汽银翔汽车有限公司、重庆任荣烹饪教育集团、江苏无锡第一棉纺织厂、南京高楼门饭店、深圳潮江春集团等十余家全国知名企业进行合作，与山东海事职业学院、重庆理工大学、四川外语学院、重庆第二师范学院、重庆幼儿师范专科学校、长江师范学院、重庆文理学院等高校联合办学，举办中师类、中职类3+2专业教学班，自考专科班，高级海员预科班等。实践证明校企合作、校校合作的模式拓展了就业渠道，拓宽了办学的思路，提高了办学水平。在今后的发展过程中我们将把园校合作、联合办学、校企融合打造成学校文化中一道靓丽的风景线。（四）面向全体师生，活动文化异彩纷呈校园文化的重要载体是丰富多彩的文化活动。多年来，我校坚持开展丰富多彩的课外活动，一是校党政办、团委和政教处等职能部门，举办“平安校园、安全教育”法制专题讲座、文明礼仪培训、志愿者活动等系列德育和法制教育活动。二是利用如开学典礼、毕业典礼、入团仪式、升旗仪式、表彰仪式、入场仪式等，凝聚师生人心、鼓舞士气、培养集体意识、规范个人行为。三是校团委牵头，成立篮球社、乒乓社、武术社、美术社、曳步舞蹈社、流行音乐社、文学社、英语社、轮滑社、乐器社等13个学生社团组织，广泛地开展了丰富多彩的社团活动。四是利用有纪念意义的重大节庆日和传统节日，举办庆“元旦”迎新春文艺汇演、摆手舞、师生书画大赛、“五四”文艺演出、“校园十佳歌手”大赛、“一二九”歌咏比赛、学生“技能大赛”、“文明风采大赛”等系列活动。 多彩的文化活动，对学生个人而言，既培养了他们的综合能力，又促进了他们身心健康；对集体而言，不仅能提高团队协作和创新能力，还能凝聚青春活力；对学校而言，不仅注入了勃勃生机，还能有效的激活校园文化由静性向动性发展，让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。丰富多彩的校园文化活动，既有情感的呼唤，又有意志的激励，更有品格的昭示。正是因为开展了丰富多彩的各类文化活动，使得我校在2012年荣获教育部“学校艺术教育工作先进单位”称号。三、校园文化建设中存在的问题1.校园文化建设起步相对较晚，还处于探索和发展阶段，缺乏丰富的经验，还未能打造出更多的靓点和特色。2.活动经费短缺。尽管学校每年都要拿出一定的专项经费用于校园文化建设活动的开展。但对于参加人数多、持续时间长、涉及面广的学生活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校园文化建设向更高层次发展的一个重要因素。 3.有丰富的校园文化活动，但其内涵还需要进一步发展和提升。四、今后工作设想1.继续加强校园文化建设，为师生工作、学习、生活创造更为和谐、舒适的环境。 2.加强校风、教风、学风建设，创建优良的育人环境，让理念文化深入人心，并逐步升华为精神文化。3.淡化说教色彩，使学校德育变被动为主动，积极推进学生道德育工作，培养复合技能型人才，使学生德才兼备，更好地适应人才市场的竞争。 4.加强校园活动建设，突出师生的重要性，充分发挥校园文化建设的主体作用。发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色，使之成为我校品牌活动。 5.进一步完善校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。6.加强德育研究，逐步形成独特的德育教育模式。