《快乐爱心车》说课稿.doc

快乐爱心车说课稿 尊敬的各位领导、老师、大家好： 今天我说课的题目是根据省编教材中班主题活动六我在马路边中各种各样的车生成的一节综合活动快了爱心车 首先我向大家说说本次活动的方案： 一、设计思路： 在学习各种各样的车这一活动时孩子们对身边的车非常感兴趣当我问到孩子们你还见过什么样的车时突然一个孩子说：老师星期天我和妈妈在商厦门口看见一辆白色的车很长好像是救护车但上去的不是病人妈妈说是献血的车孩子接着问我老师献血是不是会打针很疼的我告诉孩子：献血是做好事大家献的这些血是送到医院血库的是输送给病人我们献血是一件快乐的事因此我就根据车和帮助别人会感到快乐这个孩子的兴趣点作为切入口生成了综合活动快了爱心车 二、说理念与教法： 幼儿的学习是整体性的是将认识纳入他的整个的经验体系之中的幼儿在行动中不会去区分科学的行动、艺术的行动、社会的行动幼儿只有综合的行动也只有坚持课程内容的整体性才能体现课程的生活性因为生活就是整体的而不是割裂的因此我选择了幼儿园课程的理念中的第四个基本理念力求整合本节活动主要采用了游戏法和情景创设、其次是谈话和操作法 三、说本次活动的目标： 1.了解每种车都有自己的颜色、用途和标志掌握标志的意义知道交通规则的重要性 2.懂得帮助别人是一种美德体验帮助别人会使自己感到快乐3、将不完整的汽车添画完整并能根据标志颜色均匀的涂色 四、说活动准备： 1.红灯、黄灯、绿灯卡2.几种带有标志的特殊车图片3.不完整、并没涂色的汽车画图每幼儿一份彩笔4.爱是LOVE的音乐 五、说活动过程： 我采用了猜谜语导入法孩子们转转小脑筋猜个小谜语孩子们的注意力就集中了起来我就说出了车的谜面：四脚圆滚滚眼睛亮晶晶嘀嘀一声叫招手过路人我的语气重点在嘀嘀一声叫孩子马上猜出是汽车然后就问谁是坐车来的你坐的车颜色你做的车大还是小引导幼儿懂得车给人们带来了方便就是车的用途了幼儿园的车都是黄色的辆车是你坐的孩子立刻回答自己坐的是1号车 或者2号车这就引出了车是有标志的然后在引导幼儿认识几种常见的特殊车辆出示110,120,119的车辆让幼儿分别找出车的标志它的用途再让幼儿模仿这几种车跑起来的声音这时的孩子兴趣很高都乐意学嘴里发出（危楼危楼）或者（日日）的声音 在孩子兴趣高涨的时候活动进入第二部分（第二部分分三个环节重点在第三环节）首先说说第一个环节是引出快乐爱心车今天老师给小朋友们带来了一辆很特殊的车老师出示自己画的车其实这辆车不是很特别用你们的小眼睛仔细观察一下这辆车有什么样的标志孩子睁大眼睛观察（因为小孩子的好奇、好胜心特强都想快点找出不同之处希望得到老师的表扬）都很快的找出了心形标志老师接着问：你们知道这辆车的名字孩子很好奇都想知道老师直接性的告诉孩子老师给这辆车起了个好听的名字快乐爱心车然后告诉孩子这辆车名字的由来开这种车的人都是有爱心的人不管谁有困难都会去帮助他帮助别人解决了困难看到别人高兴了听到别人说谢谢的时候自己也会感到特别的快乐讲解这种车的意义的同时也让孩子懂得帮助别人是和谐社会中一种有益的活动接下来是第二个环节车的声音：教师说这辆车跑起来也会发出声音你们想不想听一听这又引发了孩子的好奇心这时候放爱是LOVE的音乐让孩子感受歌曲的欢快、优美 在听完音乐后教师出示手机短信引出第三个环节（智力闯关）师念短信就是闯关条件：第一关：爱心大考验在这一考验中我采用了创设情景的方法情景表演每个孩子都愿意参加虽然给孩子分了组合作来闯关但是在某些情景创设中有的孩子还是想积极的参与比如第一关一个教师跑进来表演我家着火了我该办时我让第二组的来帮忙其他组孩子依然说：快打119的电话有的孩子说快泼水救火在这个环节我设置了六、七个情景有盲人过路、小朋友跌倒、家中进小偷了邻居奶奶病了家里没人等当别人的困难解决的了对孩子们说谢谢的时候他们都会不用谢或者不客气这样孩子们都使用礼貌用语懂得人与人之间交往的基本礼仪这一环节孩子们都积极参与了虽然有争抢回答参与现象也不妨碍目标的完成孩子们都献了爱心体验了主人的快乐第二关就是技术大考验教师出示没有画完整的汽车画找出儿坏了进行修理就是将画添画完整在根据上面贴的心形颜色喷漆就是涂颜色在这一环节中每个幼儿的汽车都在不同的地方有损坏有的在车门、有的车灯、有的轮胎、有的车况这是教师巡视指导一边提醒好好检查涂色要均匀这一环节时间比较长能力差的孩子需要帮助在孩子们都完成之后就可以参加第三关安全知识大考验教师出示红黄绿灯标志让幼儿根据自己的涂色结合成一组再根据教师事先标好的1、2、3、4、的顺序排好队参加红灯停绿灯行的游戏孩子兴趣又高涨起来这时候能力强的孩子能给自己组里的同伴排顺序孩子们拿着爱心车做交通规则的游戏 最后老师说孩子们你们都是最棒的都可以加入爱心车队了！这时候把爱心车队的标志发给他们自己贴在额头（实际上就是在奖励他们）孩子们都很高兴接下来放爱心车队的音乐爱是LOVE教师说走吧开着我们的爱心车去献爱心帮助有困难的人吧！孩子们拿着自己