16春季福师《学前儿童语言教育》在线作业一.doc

谋学网福师学前儿童语言教育在线作业一一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）1. （ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。. 练习性. 含蓄性. 广泛性. 具体性正确答案：2. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（ ）。. 反馈性倾听能力. .辨析性倾听能力. 理解性倾听能力. 有意识倾听能力正确答案：3. 在谈话活动中，不属于教师的引导方式的是（ ）。. 用提问的方式引出话题. .用提问的方式转移话题. 用平行谈话的方式进行示范. 用直接讲授的方式进行示范正确答案：4. 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（ ）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据. 幼儿家长的要求. 幼儿园的语言教材. 幼儿发展的规律. 幼儿园教师的语言教学水平正确答案：5. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（ ）. 听说游戏是儿童自发组织的游戏. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏. 听说游戏是语言游戏. 听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案：6. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。. 事件可能性策略. 词序策略. 语法策略. 非语言策略正确答案：7. 儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。. 语音和语法. 语言内容和语法. 语言运用与语言内容. 语言运用和句义正确答案：8. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）. 情感心理和精神世界. 语言结构. 故事情节. 人物形象正确答案：9. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ）. 托班. 小班. .中班. 大班正确答案：10. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（ ）。. 辨音阶段. 辨调阶段. 辨义阶段. 辨声阶段正确答案：11. 在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（ ）的作用。. 间接引导. 转换话题. 提供示范. 直接讲授正确答案：12. 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。. .要有凭借物. 注重多方的信息交流. 要有相对正式的语境. 旨在锻炼幼儿的独白言语能力正确答案：13. （ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。. 练习性. 含蓄性. 广泛性. 具体性正确答案：14. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。. 语义策略. 词序策略. 语法策略. 非语言策略正确答案：15. （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程. .先天论. 认知相互作用论. 行为主义. 社会相互作用论正确答案：16. 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（ ）有效的结合。. 社会知识、认知知识和语言知识. 社会知识、学科知识和语言知识. 社会知识、认识知识和学科知识. 认识知识、学科知识和语言知识正确答案：17. 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次. .用自己的言语概括作品的内容. 学习作品中的优美词句. 创造性想象和语言表述. 分析作品内涵正确答案：18. 具体活动目标是（ ）的最终分解和具体化。. 总目标. 总目标与年龄阶段目标. 年龄阶段目标. 活动目标与总目标正确答案：19. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（ ）。. 儿歌背诵. .歌曲表演唱. .诗歌朗诵. 故事编构正确答案：20. 处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。. 单词句. 电报句. 完整句. 复合句正确答案：21. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（ ）。. 单音发声音节发声前词语发声. 单音发声前词语发声音节发声. 音节发声前词语发声单音发声. 音节发声单音发声前词语发声正确答案：22. 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（ ）。. 叙事性讲述和实物讲述. 实物讲述和情景表演讲述. 描述性讲述和叙事性讲述. 情景表演讲述和议论性讲述正确答案：23. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。. 从独立完整发码到独立完整编码的过程. 从谈话活动到表述活动的过程. 从表述活动到谈话活动的过程. 从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：24. 儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。. 语法. 词汇. 句子. 语音正确答案：25. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?. 行为主义. 先天论. 认知相互作用论. 社会相互作用论正确答案： 福师学前儿童语言教育在线作业一二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 促进学前儿童语言发展的原则要求：. 了解语言教育领域的目标. 了解语言教育领域的流程. 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展. 按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：2. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的() 4个方面的情感态度、认知和能力。. 听. 说. 读. 写. 用正确答案：3. 让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点：. 激发学前儿童活动的动机. 明确活动的对象. 重视学前儿童在活动中的操作. 明确活动要求正确答案：4. 活动教育观的基本内涵是:(). 提供学前儿童充分操作语言的机会. 通过多种形式的操作促进儿童语言的发展. 要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用. 要注意发挥教师在活动中的主导作用正确答案：5. 示范与练习相结合的原则要求教师：（）. 教师的示范不要限制了学前儿童的思维. 注意运用隐性示范. 提供充分练习的机会. 为学前儿童提供自由说话的机会正确答案：6. 促进学前儿童语言发展的原则要求：. 了解语言教育领域的目标. 了解语言教育领域的流程. 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展. 按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：7. 学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。(). 语言规范能力. 语言操作能力. 对交际外在环境的感知能力. 心理预备能力正确答案：8. 儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：. 前语言感知能力的发展. 前语言发音能力的发展. 前语言交际能力的发展. 前语言交流能力的发展正确答案：9. 学前儿童理解句子常用的策略有:(). 语义策略. 动作策略. 词序策略. 非语言策略正确答案：10. 整合教育观的基本内涵是:(). 语言教育目标的整合. 语言教育内容的整合. 语言教育方式的整合. 语言教育策略的整合正确答案：11. 在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:(). 教育目标需要具有一定的超前性. 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求. 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向. 教育目标一定要由国家制定正确答案：12. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：(). 根据儿童兴趣爱好选择活动内容. 根据目标选择活动内容. 根据学前儿童心理发展的特点选择内容. 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系正确答案：13. 学前儿童理解句子常用的策略有:(). 语义策略. 动作策略. 词序策略. 非语言策略正确答案：14. 对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：(). 组织专门的语言教育活动. 在一日生活各个环节. 在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育. 早读课正确答案：15. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：(). 从混沌一体到逐步分化. 从不完整到逐步完整. 从松散到逐步严谨. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案： 福师学前儿童语言教育在线作业一三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略. 错误. 正确正确答案：2. 幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容. 错误. 正确正确答案：3. 幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动. 错误. 正确正确答案：4. 制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环. 错误. 正确正确答案：5. 语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释. 错误. 正确正确答案：6. 儿童主体作用发挥的核心在于激发学习的内在兴趣和动机. 错误. 正确正确答案：7. 行为主义言语获得理论的基本观点：强