八年级语文下册3《石榴》学案苏教版.doc

石榴 学生笔记【学习目标】1了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。2品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感。3欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。【课前预习】1熟读课文，给加点字注音。 奇崛（ ） 枯瘠（ ） 犀利（ ） 皓（ ）齿 盎（ ）然 争妍（ ） 忍俊不禁（ ）2用简洁的语言概括文章的主要内容，并尝试说说作者的写作意图。 【学习过程】一、创设情境，导入新课： 二、检查预习：1重点字词。2作者简介。郭沫若 (18921978)，中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。主要作品有：女神(诗集)，屈原、蔡文姬、棠棣之花(历史剧)等。石榴写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降，苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。3用简洁的语言概括文章的主要内容，并尝试说说作者的写作意图。三、美文美读，把握感情：1教师范读课文，学生听读，找出本文的中心句。明确：石榴便是这少数树木中的最可爱的一种。2找出表现作者笔下石榴的可爱之处的内容，并分析这些句子分别是从哪些方面来写石榴的，表现了石榴的什么特征？四、质疑问难，明确主旨：1 质疑：“那可不是夏季的心脏吗？”“因而我更喜欢这夏天的心脏。”这句话如何理解？仅仅是因为它美丽的外形吗？明确：面对赤日炎炎的夏日，石榴以它的形态色泽美和精神美独领风骚，成为夏天的中心。2把握主旨：让学生找出体现石榴精神美的句子，引导学生明确所表现的精神实质。明确：敢于同骄阳抗争，毫不示弱。3. 结合写作背景分析作者描写石榴的作用。明确：托物言志（借物抒情）赞颂民族美好的情操，表达正义必胜的信念，讴歌坚贞刚勇、奋发向上民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。五、体会形象生动、准确凝练的语言：比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用，使文章语言具有极强的表现力。六、课堂小结：【当堂训练】一、阅读全文，回答问题。石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？1第段中“梅柳之长”指的是 ，“梅柳之短”指的是 。将“石榴”与“梅柳”对比的作用是 。2. 第段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的句子是： 。3.作者为什么把石榴花比作“夏天的心脏”？ 4.第段中，“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了”，这里的“奇迹”是指什么？ 【课后提升】木棉花开坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树笔直的干，笔直的枝 哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅秋夜 里的枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹的木棉花歌，他这样形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻,满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。我手捧落花，泪流满面木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用在一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。而你火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔地扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩！1阅读第段，你觉得作者为什么会“惊呆”? （请用原文回答） 2请根据一 段的内容，概括出木棉的特点。（答出4 个即可） 3文章行文流畅，语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。 4结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。 【中考链接】1水浒传中，鲁提辖拳打镇关西的本意只是想教训一下对方，文中哪件事可以证明这一点？在意外打死郑屠之后，鲁达的命运发生了重大转折。你知道他在东京相国寺看守菜园时所发生的精彩故事吗？（写出一件事即可） 2水浒传中，林冲是被谁陷害刺配沧州的？这人又派谁收买了押送林冲的公差？当公差在野猪林想要打死林冲的时候，又是谁救下了林冲？ 3水浒传中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。【收获与反思】 参考答案【当堂训练】1.奇崛 清新 枯瘠 柔媚 2.对于炎阳的直射毫不避易 3.一方面指石榴花盛开于夏季，颜色鲜红，形状也与心脏相似；另一方面暗指石榴花给夏天带来了活力。4.“奇迹”是指：逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。【课后提升】1窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。2木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。3示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。示例二：句子：春天时，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。4示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上