四年级下册Unit2-B-Let‘s-learn教案.docx

Unit 2 What time is it?Part B lets learn单位名称:湛江市湖光中心小学 执教者:孙桂萍一、 教学目标 知识技能目标： 1、能听、说、认读四个动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情景中加以运用。 2、能认读、区分并灵活运用句型：Its time to，并与Its time for对比记忆。3、 结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型：Its time to与Its time for.能力技能目标：1、 学生能看懂时间;能流利地问答非整点时间。2、能用Its time to来描述自己一天的活动。过程方法目标： 利用歌曲Lets sing 导入今天的新课，利用钟和创设灰太狼捉羊情境，把单词教学融入到句子教学中。在句子教学过程中，利用各种可以激发学生兴趣的活动，巩固今天所学的词组。情感态度价值观： 1、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生真正成为学习的主人。2、加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯.二、教学内容：本课是第二单元第四课时PartB Lets learn and Lets play部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。三、学情分析：四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。四、 教学重、难点： 1、重点是对四个动词词组的掌握,进一步学习几点几分的表达方法并引导学生用句型What time is it? Its.Its time to.2、难点是比较使用句型“Its time to .”和“Its time for .”，学会如何表达“到时间做某事”.五、教具准备： 多媒体、教学图片、单词卡片，闹钟 学生自制的时间表和一些学习用品等。六、教学过程：一、Warm-up 1、互相问候：T: morning, Class! Ss: Good morning, Miss Sun!2、唱歌: Lets singT: Boys and girls, Lets listen to the tape.Listen carefully please！First，then，you can listen and repeat！OK? Ss: OK.教师播放Lets do(播放动画歌曲)录音，学生听，尝试在理解的基础上跟唱歌曲并做动作。(设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。) 2、 Presentation1、“火眼金睛”游戏:教师拿出准备好的闹钟,拨动钟整点或半点让学生回答让学生感知非整点的表达方式.(设计意图：数字one、two、three复习学过的数字，并通过歌曲导入将要学习的新课。) T：Look! What is this?Its a clock. What time is it？Ss: Its six thirty.T：Yes, Its six thirty. 让学生感知非整点的表达方式后,说本课课题Now were going to learn Unit2 What time is it? Part B lets learn(板书)Look at the aims（课件展示学习目标。） 师Do you know Huitailang？生答Yes.Do you want to know Huitailangs day？生答Yes.Huitailang has a wife，her name is Hongtailang.Hongtailang is no kind with him。Look！“Huitailang，why dont you get up？Go to catch the sheep！”Huitailang is very sad，ask，“What time is it？生答出来。师说“Yes，Its 6：25，Its time to get up.”板书词组并教认读。个人，小组跟读。 Xiyangyang asks，What time is it? 生答出来，师说“Right，Its 7：30，Its time to go to school.”板书词组go to school并教认读。School is over.say goodbye.What time is it？生答出来，师说“en，Its 4：00，Its time to go home.Huitailang comes，says：“GO home with me”Xiyangyang is very angry，Meiyangyang is crying.“Oh，no！”板书词组go home 并教认读。师说What time is it? 生答出来。Yes，I can go to bed.Huitailang is very happy.板书词组go to bed并教认读。T：I go to bed at 10：30.When do you get up？请S1答 三、Practice 1、Work in pairs 小组通过课件图片练习句型What time is it?Its .Its time to，两分钟后比一比，哪一个小组说的最流利，表现最棒!给小组加1分。 2、Listen and repeat，answer the questions OK， I get up at 6:00，Do you know Mikes timetable？Listen and look at your books，page18。（设计意图： 让学生注意自己的语音和语调，模仿录音机的语音和语调去读书。） 听音完成迈克的时间表（设计意图：有效训练学生的听的能力及回答问题能力)3、 Make your timetable4、 4、Lets chant （设计意图：将新学动词词组运用于句型之中练习，即可学会新词组，又可增加对所学句型的熟悉程度，词不离句，加加深记忆。）鼓励学生说出有什么相同与不同点。总结出Its time to与Its time for区别。Eg：Its 3:00. Its time for English class. Its 3:00. Its time to have English class.（设计意图：鼓励学生自己说出英语的不同之处，有猜谜的成分，适当的活跃课堂教学气氛，在轻松的氛围中学习一些简单的英语语法知识。） 5、营救小羊任务3个练习。(设计意图：运用到实际任务生活之中，有趣又实用。将所学知识巩固。)营救成功！Thank you! You are great! 6、谚语。Time is money.(时间就是金钱.)Lets learn to make a suitable timetable.(让我们学会合理安排自己的作息时间.)(设计意图：教育学生要养成良好的作息习惯，珍惜时间，一寸