四年级下册语文试题期末归类复习五适用于云南地区人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文期末归类复习五（适用于云南地区）一、基础知识1.把下列句子补充完整 （1）_，长河落日圆。 （2）春江潮水连海平，_。 （3）浮天水送无穷树，_。 （4）与朋友交，_。 （5）_，勿施于人。 （6）爱人者，_；敬人者，_。 （7）朝霞不出门，_。 （8）_，明日必有大雨到。 （9）人的生命是_，可是，为人民服务是_。我要把_生命，投入到_。 （10）采菊东篱下，_。 （11）_，月明荞麦花如雪。 （12）_一枝独秀 （13）水滴石穿_ （14）王羲之写字_ （15）_后来居上 2.按要求写句子向导极不情愿地抱起那只小海龟。（“把”字句，“被”字句）母亲用一只手拉着我。（“把”字句，“被”字句）一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪。（“把”字句，“被”字句）旁边一个鬼子嗖地抽出刀。（“把”字句，“被”字句）这难道不是林务官异想天开的命令造成的吗？（改为陈述句）江南春天这么美，怎么能不时时想着江南呢？（改为陈述句）雨来真是一个小英雄！（改为反问句）要想在贫瘠的荒地上种出蔬菜，是一个极大的挑战。（改为反问句） 3.把句子补充具体远远望去，_的菜园就像一块_的翡翠。纪昌_地盯着_的小虱子。一场_的疾病夺走了_的生命。_的小河上有一群_的小黄鸭。_的人们_地进入梦乡。山林里真静啊！连远处_的叫声都听得清清楚楚。湖水真绿啊！绿得像一块_的翡翠。 4.缩句在花丛中感受春光的盲姑娘轻轻拢住一只翩翩起舞的蝴蝶。十几把雪亮的刺刀从前门进来。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里。 5.选择适当的关联词语填空因为所以 虽然但是 一边一边如果就 一就 即使也只有才_我们在生活中能将心比心，_会对老人生出一份尊重。_天山这时并不是春天，_有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？_走进天山，_能感受到迎面送来的雪山寒气。_黄土高原气温转寒，_黄河发生了变化。雨来_抖动着头上的水珠，_望着妈妈笑。_是大哲学家说的话，_会有错误。_付出努力，_会取得成功。 6.判断下列句子运用了什么修辞手法，写在横线上人与人之间多一份尊重，就会多一点温暖，多一点宽容，多一点理解。_漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_一群群山羊在自己的绿草地上安闲地享用着青草。_风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。_能不忆江南？_这究竟是怎么一回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。_百灵鸟在树枝上兴致勃勃地唱着。_湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。_小海龟慢慢悠悠地回了自己的家。_相看两不厌，只有敬亭山。_ 7.修改病句为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。这几年，我国的教育质量一年比一年进步。我看到了美丽的桃花，淡淡的香味。我怀着高兴喜悦的心情走上了领奖台。昨天傍晚刮了一夜的风。老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。我们只有学好了文化知识，所以能建设祖国。秋天的昆明是一年中最美的季节。西游记是我国著名的四大古典小说。 答案解析部分一、基础知识1.【答案】（1）大漠孤烟直（2）海上明月共潮生（3）带雨云埋一半山（4）言而有信（5）己所不欲（6）人恒爱之；人恒敬之（7）晚霞行千里（8）蚂蚁搬家蛇过道（9）有限的；无限的；有限的；无限的为人民服务之中去（10）悠然见南山（11）独出前门望野田（12）早开的红梅（13）非一目之功（14）入木三分（15）砌墙的石头 【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：漠、孤、烟、潮、欲、恒、霞、悠、望。（12）早开的红梅（13）非一目之功（14）入木三分（15）砌墙的石头故答案为： （1）大漠孤烟直（2）海上明月共潮生（3）带雨云埋一半山（4）言而有信（5）己所不欲（6）人恒爱之 人恒敬之 （7）晚霞行千里（8）蚂蚁搬家蛇过道（9）有限的 无限的 有限的 无限的为人民服务之中去（10）悠然见南山 （11）独出前门望野田（12）早开的红梅（13）非一目之功（14）入木三分（15）砌墙的石头【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。2.【答案】向导极不情愿地把那只小海龟抱起。那只小海龟被向导极不情愿地抱起。母亲把我用一只手拉着。我被母亲用一只手拉眷。一个满脸胡子的汉子把冲锋枪端着。冲锋枪被一个满脸胡子的汉子端着。旁边一个鬼子把刀嗖地抽出。刀被旁边一个鬼子嗖地抽出。这是林务官异想天开的命令造成的。江南春天这么美，当然要时时想着江南。雨来难道不是一个小英雄吗？要想在贫瘠的荒地上种出蔬菜，难道不是一个极大的挑战吗？ 【考点】句式转换 【解析】【分析】将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：向导极不情愿地把那只小海龟抱起。那只小海龟被向导极不情愿地抱起。故：母亲把我用一只手拉着。我被母亲用一只手拉眷。故：一个满脸胡子的汉子把冲锋枪端着。冲锋枪被一个满脸胡子的汉子端着。故：旁边一个鬼子把刀嗖地抽出。刀被旁边一个鬼子嗖地抽出。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：这是林务官异想天开的命令造成的。故：江南春天这么美，当然要时时想着江南。把感叹句改为反问句：只要把多多么太等感情强烈的词以及啊等叹词去掉，在句首加难道难不成，在句中形容词前加不无等表示否定的词，最后在句尾加上吗等疑问助词和？就行了。 具体情况要具体分析。故：雨来难道不是一个小英雄吗？陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：要想在贫瘠的荒地上种出蔬菜，难道不是一个极大的挑战吗？故答案为：向导极不情愿地把那只小海龟抱起。那只小海龟被向导极不情愿地抱起。母亲把我用一只手拉着。我被母亲用一只手拉眷。一个满脸胡子的汉子把冲锋枪端着。冲锋枪被一个满脸胡子的汉子端着。旁边一个鬼子把刀嗖地抽出。刀被旁边一个鬼子嗖地抽出。这是林务官异想天开的命令造成的。江南春天这么美，当然要时时想着江南。雨来难道不是一个小英雄吗？要想在贫瘠的荒地上种出蔬菜，难道不是一个极大的挑战吗？【点评】掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。掌握反问句改陈述句方法，平时多练。掌握感叹句改为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。3.【答案】父亲；碧绿；聚精会神；吊在窗口；突如其来；母亲年轻；静静流淌；欢快玩耍；辛苦一天；甜蜜；小鸟；无瑕 【考点】语言表达 【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。纪昌聚精会神地盯着吊在窗口的小虱子。一场突如其来的疾病夺走了母亲年轻的生命。静静流淌的小河上有一群欢快玩耍的小黄鸭。辛苦一天的人们甜蜜地进入梦乡。山林里真静啊！连远处小鸟的叫声都听得清清楚楚。湖水真绿啊！绿得像一块无瑕的翡翠。故答案为：父亲；碧绿；聚精会神；吊在窗口；突如其来；母亲年轻；静静流淌；欢快玩耍；辛苦一天；甜蜜；小鸟；无瑕。【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。4.【答案】盲姑娘拢住蝴蝶。刺刀进来。雄鸡走来走去。茅穗儿裹在叶片里。 【考点】扩写、缩写句子 【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：盲姑娘拢住蝴蝶。刺刀进来。雄鸡走来走去。茅穗儿裹在叶片里。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。5.【答案】如果；就；虽然；但是；一；就；因为；所以；一边；一边；即使；也；只有；才 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“只要就”；分句之间是转折关系。故选 “虽然但是”；分句前后是条件关系。故选“一就”分句前后是因果关系。故选“因为所以”分句前后是并列关系。故选“一边一边”分句前后是转折关系。故选“即使也”分句前后是条件关系。故选“只有才”故答案为：如果；就；虽然；但是；一；就；因为；所以；一边；一边；即使；也；只有；才。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。6.【答案】排比；比喻；拟人；比喻；反问；设问；拟人；比喻；拟人；拟人 【考点】修辞手法 【解析】【分析】连用三个或三个以上（多）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比句。把“漓江的水”比作“一块无瑕的翡翠”。是比喻。把“一群群山羊”当做人来描写，说“山羊在自己的绿草地上安闲地享用着青草”。是拟人。把“苇絮”比作“鹅毛”是比喻。能不忆江南？用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句。先提出为题“这究竟是怎么一回事呢？”然后回答“是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。”是设问设问。把“百灵鸟”当做人来描写，说“在树枝上兴致勃勃地唱着”。是拟人。把“潭面”比作“无风镜未磨”。是比喻。把“小海龟”当做人来描写，说“慢慢悠悠地回了自己的家。”是拟人。把“敬亭山”当做人来描写，说“相看两不厌”。是拟人。故答案为：排比；比喻；拟人；比喻；反问；设问；拟人；比喻；拟人；拟人。【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。7.【答案】为了革命，多少先烈献出了自己宝贵的生命。我们要不断地改进学习方法提高学习效率。这几年，我国的教育质量一年比一年提高。我看到了美丽的桃花，闻到了淡淡的香味。我怀着喜悦的心情走上了领奖台昨天晚上刮了一夜的风。老师表扬了班里的好人好事。我们只有学好了文化知识，才能建设祖国。昆明的秋天是一年中最美的季节。西游记是我国著名的四大占典小说之一。 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。成分残缺，加谓语“献出”搭配不当，把“增加”改为“提高”搭配不当，把“进步”改为“提高”搭配不当，在“淡淡的香味”前加上“闻到了”。语义重复，删掉“高兴”。前后矛盾，删掉“傍晚”语义重复，删掉“和李小明拾金不昧的好事。”搭配不当；把“所以”改为“才”词序颠倒，改为 “昆