浙教版七年级语文上册政论两则(打扫房子和洗脸、开动机器).doc

政论两则（打扫房子和洗脸、开动机器）教学目标1、知识教学：了解议论性语言的特点，掌握生字。2、能力训练：初步学会在理解基础上背诵课文，理解体会议论性语言的生动性。3、思想情感教育：感受开展评和开动机器的意义，初步体验语言的表现力，热爱祖国语言。重点、难点重点：初步体验议论文语言的表现力。难点：学生在理解基础上背诵课文。教具准备录音机、幻灯片等。教学方法以讲授法为主。教学时数2课时。第一课时教学目标1、掌握打扫房子和洗脸中的常用词语。2、学习打扫房子和洗脸中运用比喻、成语、格言深入浅出地说明道理的方法。3、背诵打扫房子和洗脸。教学过程一、导入。同学们，本单元我们已经学习了记叙文龙宫索宝和说明文笑，已经了解了这两种文体的语言特点。今天，我们要学习政论两则，了解一下政论文（议论文）的语言特点，这节课先学习第一则打扫房子和洗脸。二、了解出处。请一学生朗读注解，其余学生边听边看注解。节选自毛泽东选集论联合政府。三、学习几个生字词语。出示幻灯，加点字注音，解释词语。户枢不蠹 沾染 侵蚀 知无不言，言无不尽洗涤 言者无罪，闻者足戒四、听课文录音，标出第一则共几句话，可分为几层。五、学习课文。1、请一位学生朗读第一层，其余学生思考：“房子”和“脸”比喻什么？“灰尘”比喻什么？“打扫和洗涤”比喻什么？明确：我们同志的思想，我们党的工作。思想上工作上的错误、缺点。开展批评和自我批评。2、学生齐读第二层，思考：文中引用哪些成语和格言？这些成语和格言说明了什么道理？明确：成语：流水不腐、户枢不蠹，说明道理：借事物依靠不停的运用来抵抗微生物或其他生物侵蚀的道理，说明批评和自我批评对人的思想和党的组织健康发展的积极作用。格言：“知无不言、言无不尽”等三个格言，具体贴切地阐明了批评和自我批评的原则。3、概括这则政论所阐述的观点。明确：要经常开展批评和自我批评。4、齐读课文，直至背诵。六、布置作业：课后练习一，背诵第一则。板书：第二课时教学目标1、了解开动机器这则政论的行文思路。2、领会“开动机器”的重要意义。3、了解议论文的语言特点。教学过程一、复习旧课1、请三位学生讲讲“房子”和“脸”等词语的比喻意义。2、检查两位学生的背诵情况。二、导入新课。同学们，我们已经学习了第一则政论，了解了课文运用比喻、成语、格言来说理的特点，这节课我们再来学习第二则开动机器，板书课题。三、了解出处。一生朗读注解，其余认真听并看注解。节选自学习和时局。四、听课文录音，思考：这则政论在行文思路方面是怎样的？学生讨论。师明确：这则政论共九句话，第一句解说了“开动机器”是什么意思，接着从三个方面阐明为什么“要善于使用思想器官”，最后小结，提出观点。五、学习这则政论。1、指名学生朗读第一句，其他同学说说“开动机器”是什么意思。明确：要善于使用思想器官。2、齐读二至八句，思考：这部分是从哪些方面来阐明“要善于使用思想器官”这个道理？明确：三方面。革命导师的教导。脑筋本身的特殊作用。“多想”的重要意义。3、齐读最后一句，讨论：作者提出了什么观点？这一句话在文中有什么深刻含义？明确：观点：必须提倡思索。含义：“盲目性”是缺少思索的结果，思索是去掉盲目性的保证，“思索”就要养成“分析事物”，而“分析事物”就要“学会”方法，养成习惯。4、根据以上的思路，齐读课文，在理解的基础上进行背诵。六、了解议论文语言特点。1、严密。2、生动。七、解答课后练习三。八、布置家庭作业：1、完成作业本。2、预习第九课。板书设计：教学后记：学生是初次接触议论文，对议论文的有关知识不了解，因此有必要让学生了解一下议论文的有关知识，尤其是议论文的