小学五年级语文下册期末测试题.doc

20162017学年度第二学期期末考试小学五年级语文试题（90分钟）题号一二三四五六七八总分得分一、正确、规范、端正、整洁地在田字格中书写下列各字。（3分） 胚 臂 嚼 橘 卸 嫂 噩 禽 二、看拼音写词语，给加点字注拼音和用“”选择正确读音。（9分） hu tun jn c1.春天来了，公园里真美丽呀！各种各样的花儿竞相开放, （ ）、ch z yn hng（ ）,看了后令人心旷神怡。2.美丽的草原上，马蹄阵阵，一条美丽的彩虹挂在天边，少数民族的姑娘跳 jn pio di w xi s起了欢乐的舞蹈，（ ），美丽大方又稍有（ ）。 （ ）3.我的侄子是个医生，中等身材,无论遇到什么样的病人，他都彬彬有礼， （ ）像个绅士。4.音乐家贝多芬之所以一生创作了许多世界著名的曲子，不仅是因为他有音 （ ） （ ）乐方面的天赋，更主要的是他进行了废寝忘食的工作。5.溪水欢快地冲向山下，那哗( hu hu )哗地流水声，就像人们的哗（hu hu）笑声。三、仔细辨一辨，再组词。（5分） 跤（ ） 舱（ ） 貌（ ） 寞（ ） 赋（ ） 绞（ ） 艄（ ） 豹（ ） 漠（ ） 贼（ ）四、按要求写句子或词语。（19分）1.把下面的成语补充完整。（2分）( )公移山 艰苦（ ）绝 坚贞不（ ） （ ）汤（ ）火 从以上的四个词语中任选一个写一句话。（1分） 2.选词填空。（5分） 震惊 吃惊 （1）老妇人（ ）地望着箭也似的飞走的乌鸦。（2）看到南京大屠杀的照片，他很( )。居然 果然 竟然 （3）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（ ）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 （4）每一面墙刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的粉点也没有发现。 （5）曹小三给他点烟时，（ ）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 3.写出加点词语的反义词。（2分）（1）小明一个人在家，非常寂寞，一会儿同学来了，他就（ ）了。（2）回想童年趣事，感觉自己那时太幼稚了，现在的我（ ）了很多。 4.按要求写句子。（10分） （1）让句子变得丰富起来。 您给了我们温暖。 。 （2）换一种表达方式，意思不变。 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ 。 （3）改为转述句。 老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！” 。 （4）请你给句子治治病。 人影把溪水染绿了。 。 （5）让句子变得生动形象起来。 绿绿的山溪，静静地向远方流去。 。五、日积月累。（9分） 1.按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度 ，来往船只很多，他 ，毫不 。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地 过去。 2. ，笛弄晚风三四声。3.对联艺术是中华民族的文化瑰宝，请你写出一副对联。 ， 。4.小东说话老是爱拐弯抹角，啰啰嗦嗦，小方劝他说：“你以后说话要 。（填一句歇后语）5.请你写出一句能够警示人们励志的名言警句。 。六、综合性学习。（3分） 本学期你都是进行了哪些综合性学习，请把你参加的学习活动和学习收获写一写。 七、阅读理解：（共22分）（一）学溜冰从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（2分） 2.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（2分） 3.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分） 4.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2 分） 5.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（2分） （二）父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（htu）河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读hu鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1.请写出文中加点词语的同义词：（2分）兀立（） 舒畅（） 快活（） 惊愕（）2.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”开头有什么作用？（2分） 3.春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（2分） 4.父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（2分） 5.文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2分） 6.文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（2分） 八、作文。（30分） （一）根据内容完成信封。（5分）家住广东省广州市佛山区陵东街5号（邮编：220032）的李林，想向中学生杂志社的刘文路投一份稿件，但忘记了信封书写的格式，请你帮李林一个忙，帮他写好信封。当代小学生杂志社，社址：山东省济南市学府街502号凯通大厦601室。邮编：030000 （二）习作乐园。（25分）做人应当懂得感恩，这样你就会与别人融洽相处，幸福生活。从小到大，给予我们关爱和帮助的人太多了，你都用心体会了吗？今天，让我们用笔来表达我们内心的感激之情吧！以“我最感激的一个人为”话题，写一篇习作。要求内容具体，感受真切。题目自拟。 小学五年级 语文期末检测答案及评分标准一、出题依据：根据课标中要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”的要求出此题。答案及评分标准：“胚、臂”两字，部首同是“月”字，但因为所处的位置不同，“月”的写法也不同，“嚼、橘”注意写得紧凑，不能写得太大，“卸”字注意左边最后一笔是提不是横，并且左右两个部分是左高右低，“嫂”字右上半部分是“臼”中间加一竖，书写时要注意“竖”要通到下边，与下边的“又”字相接，“噩”字笔画较多，要注意疏密匀称，将字写美观，“禽”字不仅把结构写匀称，不能写太长，还要注意不能把“文”的最后一笔写成捺。书写不规范可酌情扣分。二、出题依据：根据课标要求学生会读一类字，能正确书写二类字，并且培养学生在语言环境中学习生字词的要求出此题。答案及评分标准：花团锦簇 姹紫嫣红 襟飘带舞 羞涩 bn shn f qn hu hu 1、2每一个词1分，3、4每一个拼音1分，5选对一个得0.5分。三、出题依据：根据课标中要求“学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力”出此题，来培养学生根据偏旁学习生字和运用生字的能力。答案及评分标准：略，每一个词语0.5分。四、出题依据：此题是考查学生对于课本中要求积累的一些词的掌握和运用及体会祖国语言表达方式的多样性及丰富性。答案及评分标准：1、愚 卓 屈 赴 蹈 造句：略 2、（1）吃惊 （2）震惊（3）果然（4）居然（5）竟然 3、举例：（1）高兴 （2）成熟 4、（1）举例：无私的您就像太阳一样给了我们温暖。（修饰语要增加两处以上） （2）难道我不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？ 或者：我怎么能不想念童年住在北京城南的哪些景色和人物呢? （3）老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 （4）溪水把人影染绿了。 （5）举例：山溪，像一条碧绿细长的带子伸向远方。五、出题依据：根据课标中要求“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。”的要求出此题，考查学生对于精彩语段及名言警句、优美诗句等的积累和运用。答案及评分标准：1、极快 操纵自如 手忙脚乱 挤。每空0.5分，共2分2、草铺横野六七里 1分3、举例：略 2分4、举例：关公赴会-单刀直入 2分5、举例：天行健，君子以自强不息。 2分六、出题依据：根据课标中：“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。”等要求出此题。 答案及评分标准：能用通顺的语言写出自己的学习活动的得2分，能清楚地写出自己在活动中的收获的得1分。七、出题依据：根据课标中要求“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”“ 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”“在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。”等要求出以下两个阅读题。答案及评分标准：（一）1、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。2、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。3、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。4、总结全文，深化主题，点明题意。5、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 （二）1、（略）2、开门见山，点题；概括了父亲、树林和鸟三者的关系；抓住了全文中心和情感基调。3、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。4、父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；鸟快活的时刻父亲也最快活。5、写“我”的“茫然”是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。6、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）八、出题依据：根据课标中“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句