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文档简介

将心比心教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养学生独立阅读的能力。教学重、难点：根据教材分析，本课的教学重、难点是：学生能够根据自己身边发生的小事，将心比心地去换位思考。教学过程：（一）欣赏故事，导入课题。1、故事欣赏：一个暴风雨的早晨，有位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：小鱼在乎！2、导入“将心比心”，指导意思：将心比心：拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。（二）初读课文，感知内容。选择自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。思考本文讲了哪两件事。1、出示生字词：指名读、开火车读、齐读2、课文主要内容填空： 奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去_，一位阿姨为她_。 “我”陪患病的母亲去_，母亲对护士的工作_。3、小结课文内容： 课文主要内容： 奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去_商店_，一位阿姨为她推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。 “我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作给予了宽容和鼓励。（三）第一件事1、从“沉重”、“一直”、“才”这些词语体会到什么？2、小结：这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的跟随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对奶奶的关心和爱护。（四）第二件事1、自读第二件事，体会人物的感情。2、小结：要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。就如孟子所说的：爱人者，_。（五）换位思考，升华情感1、如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？2、小结，升华最后一段话。是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 （六）将心比心，感悟生活1、小明、小军和小红考试结束后，看到成绩的表现故事。2、七嘴八舌：小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？3、引入“罗兰”的名言。（七）走进生活，小结课文1、想一想：你平时在生活中有没有遇到过将心比心的事情？2、拓展生活案例：公交车上为需要
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