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文档简介

早教活动计划活动时间：11月8日(周日) 活动名称：捉迷藏活动地点：小二班教室活动目标：1、通过套筒游戏，培养宝宝的注意力。2、通过“捉迷藏”活动，让宝宝初步理解“物体永存性”。3、发展空间方位知觉及听觉的命干敏感性。活动准备：套筒，木珠，小猫、小狗、小鸟、小乌龟图片。活动过程：1、9:00-9:20 家长签到、宝宝自由活动。2、9:30-10:00 早教活动捉迷藏3、10:00-10:10 宝宝休息时间4、10:10-10:30 为部分家长开设育儿讲座内容：23岁幼儿的动作发展活动名称：捉迷藏 日期： 11、8活动目标：1、通过套筒游戏，培养宝宝的注意力。2、通过“捉迷藏”活动，让宝宝初步理解“物体永存性”。3、发展空间方位知觉及听觉的命干敏感性。活动准备：套筒，木珠，小猫、小狗、小鸟、小乌龟图片。活动过程：一、问候1、老师和宝宝握手问好。2、请宝宝和同伴也握手问候。3、点名：听到老师叫宝宝的名字，鼓励宝宝自己举手说“到”，可以请妈妈帮助宝宝。二、套筒游戏1、老师分别拿套筒在宝宝的不同方位摇动，观察宝宝对声音做出的反应。2、套筒变变变，藏珠子，让宝宝猜木珠在哪里。游戏反复进行几次。3、家长和宝宝单独玩套筒藏珠子的游戏，要求家长控制好难易度，让宝宝可以获得成功感。 三、故事捉迷藏1、情景表演，吸引注意力。表演时注意让个别宝宝上来找一找小动物在那里，着重说说方位词：树上、小草里、乌龟壳里。 2、完整表演故事，给宝宝完整的故事情景。3、宝宝分别按照老师的指令找找小动物在哪里。四、捉迷藏1、亲子游戏：宝宝妈妈躲躲。2、找妈妈。五、结束早教活动记录与反馈活动记录：捉迷藏是这个年龄段宝宝最喜欢玩的，家长们在家平时也经常和宝宝们玩这样的游戏。但极少数家长会注意训练宝宝的方位感。鉴于这个目的，我设计了这节活动。在活动中我利用故事情节，让宝宝清楚的知道草地里，大树上，龟壳里等一些方位词，引导家长和宝宝玩捉迷藏时，告诉宝宝“妈妈藏在门后面，”“妈妈藏在帘子里”等，让进一步感知方位。反馈与调整：年龄小的宝宝，注意力时间短，自身发展能力、性格、爱好等方面各有不同。老师要熟悉了解这个年龄段的宝宝，尽量在宝宝需要帮助的时候及时地出现在他的面前。用一只手来帮助他（不能够全部代替），给他一个感受跟老师一同合作完成的喜悦。关注个体差异，
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