幼儿园说课稿范文3篇.doc

幼儿园说课稿范文3篇 一、说教学内容 我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社大班上册数学5的组成） 二、课题及设计意图 幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备我在设计5的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的 三、说教目标以及教学重难点 1、教学目标 （1）这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量正确书写5; （2）让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律； （3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣； （4）培养幼儿同伴的协助能力 2、教学重点 本节课重点是幼儿学习5的组成、知道5有4种分法 3、教学难点 本节课难点是让幼儿书写5、知道5的分成 四、说教情、学情 1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学； 2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识； 3、启发幼儿发现规律、一个数分成的两个数、位置可以相互转换； 4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只 五、说教学流程 1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5; 2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思； 3、教师供给幼儿5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法； 4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5的用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）： 00 0000 000000 00000000 六、说教学设计的依据 教学设计 使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法 一、课前准备： 小朋友们请坐好请把小手举起来和我一起做：小手拍起来一二一一二三坐好了 二、激发兴趣 松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的游戏呢老师当松鼠妈妈谁愿意做小松鼠（老师在班级里转一圈）孩子们我们住的房子会动你见过会动的房子都没见过可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子这到底是回事呢想知道让我们一起来听这个有趣的故事吧听故事的时候可要认真哦！ 三、组织教学学习重点 （1）、视听结合整体感知 请小朋友们仔细看屏幕故事就要开始了（播放课件）故事听完了聪明的小朋友们你知道故事里有些小动物请你说你听的真专心我们一起给他掌声 （2）、一问一答紧扣重点 聪明的小朋友你知道小松鼠在里造了房子你知道！请你说哦房子建在了乌龟的身上了这个粗心的小松鼠房子造好后又发生了些事呢小松鼠到了些地方你最先举手请你说你也说一说你也知道请你说一说你们听的都很认真说的都很好老师奖励给你们每人一颗智慧星小松鼠到过的那些地方美他听到了些动听的声音呢谁能说一说小松鼠首先听到了呼呼的风声接着有听到了哗哗的浪花声还听到了哒哒哒的马蹄声看谁最聪明能自己说出这些声音这么多小朋友想说啊！你先来你说的是呼呼的风声你呢说的真好原来我们来到了海边听懂了哗哗哗的海浪声谁愿意说说马儿奔跑声小朋友们他说的怎样说的很好让我们一起对他笑一笑表示祝贺 现在第一排的小朋友坐的最好刚才我们听了小松鼠的故事假如你是小松鼠发现自己把房子建在了乌龟的背上你会想呢哦你是这样想的你想把乌龟请到家里做客说声对不起你真懂礼貌你还想说请你说小朋友们可要认真听哦你觉得小松鼠太粗心了以后要细心我们不能学习小松鼠要做个细心的孩子你真会动脑筋老师奖励你一颗智慧星 3、再次感知积累经验（第三环节） 现在每个小朋友都知道这个故事了愿意把这个故事表演出来请你来演乌龟谁愿意演粗心的小松鼠他们表演的怎样让我们一起用掌声表扬他们演的真棒！ 四、强化感知 看完了这个有趣的表演你觉得小松鼠是个怎样的小朋友粗心不认真是的我们不能像小松鼠那样粗心要做个细心的好孩子回家后愿意把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状装饰表现树的基本特征 2、运用已有经验并根据教师的示范讲解学习用装饰的手法画出各种各样的树 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒 2、教师相关的经验准备（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书人手一册 活动过程： 一、观察果树引出秋天的树 1、教师在黑板上画出一棵果树引起幼儿的兴趣 2、这（苹果树）秋天是水果丰收的季节瞧满树都是红苹果 3、你们看苹果树有一个大大的树冠把许多苹果都围了起来这个树冠形状的呢（椭圆形） 4、秋天到了除了苹果树你还见过什么样的果树它们样子、什么颜色的幼儿说出后教师将果子画在黑板上便于观察了解绘画的方法 5、你看见了些树、它们颜色什么样子的教师根据幼儿的表述快速地在黑板上画一画 二、引导幼儿打开幼儿用书观察各种各样的树了解其装饰手法 1、画面上的树颜色的什么样子的 2、叶子和树干形状的上面有些图形使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方 三、教师提出绘画要求： 1、今天我们来画秋天的树林,要画出三种以上的树木 2、前面的树是完整的后面的树有时只能画出一部分 3、秋天的树林颜色的（五彩缤纷红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰 四、幼儿绘画教师观察了解幼儿绘画情况给予必要的指导和帮助 五、展览幼儿作品将幼儿的作品拼成一大幅秋天的树林 带领幼儿参观秋天的树林欣赏幼儿自己创作的作品让幼儿相互介绍自己的作品增强自信心 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色不但丰富了幼儿这方面的知识面更是激发了幼儿参与活动的积极性 指导幼儿能根据提供材料的特性探索不同的绘画方法以达到较好的效果幼儿在操作中寻找自己的绘画方式教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式有了初步的独立见解与创造性 活动反思： 活动之前我让幼儿与家长一起关注秋天的特征积累了丰富的感性经验因为幼儿对秋天已有准备兴趣较高幼儿参与的积极性很高涨而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态