四年级上语文练习题20古诗两首人教新课标.doc

20 古诗两首学校 班级 姓名 【学习目标】1.认识5个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.感悟古诗的内容，想象古诗所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。要读准“陵”的音（后鼻音）；“舍”是多音字。4.积累体现朋友之间深厚情谊的送别诗。 第1课时【预习导航】给下列生字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）鹤 孟 浩 陵 辞 唯 舍 君来源:学,科,网二、把本课的两首诗多读几遍，会发现这两首诗都是 诗。 其中黄鹤楼送孟浩然之广陵是 在黄鹤楼送 去广陵。 送元二使安西是 在渭城送 去安西。 把两首古诗多读几遍，把自己的理解说给同桌听。不理解的做好标记，留作课上共同学习。送别诗集锦。 王维山中送别：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？ 高适别董大：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 王昌龄芙蓉楼送辛渐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王勃送杜少府之任蜀州：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【课堂探究】一、黄鹤楼送孟浩然之广陵 1.结合注释及自己的理解，在小组里说说每句诗的意思。 温馨提示：黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然是乘舟自西向东而行，所以辞行时自然是面向西和李白辞别，作者用到 一词，准确精练。 后两句中“尽”和“唯”字用得特别好，说明朋友的帆影已消失了，作者还在翘首凝望，朋友情深自然流露。 用自己的话写出对后两句的理解： 2.整首诗前两句主要是叙事，后两句 ，情景交融，成为千古传颂、脍炙人口的名篇。 3.结合刚才的理解，和同学们比一比，看谁最先背下来。二、送元二使安西 1.古诗的前两句，从 字可看送别的时间，从 一词可看出地点，从 一词可看出当时的天气。 2.后两句中一个 字，使人不难想到临别时频频祝酒、殷殷话别的情景。 3.和同桌交流诗句的意思。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人： 三、和小组同学一起有感情地读一读这两首诗。四、想象难舍难分的送别情景。选择其中一首试着配一幅画。 20 古诗两首学校 班级 姓名第2课时【达标训练】一、形近字组词。 陵（ ） 唯（ ） 鹤（ ） 群（ ） 棱（ ） 维（ ） 鹊（ ） 君（ ）二、给下面的字选择正确读音，用“ ”标出。 陵（ln lng） 唯（wi wi） 舍（shsh ）三、解释下列词语的意思。 之： 故人： 使： 烟花： 浥： 更尽： 四、默写两首古诗，并解释古诗的意思。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ， 。 ， 。 诗意： 来源:Z&xx&k.Com 送元二使安西 ， 。 ， 。诗意： 来源:学&科&网Z&X&X&K 五、看谁掌握的多（根据理解填空）。 1. 黄鹤楼送孟浩然之广陵是 朝诗人 写的。题目的意思是 。诗的前两句是叙 ，后两句是写 。在这两名句诗中的 和 两字，表达了作者伫立遥望之意；整首诗表达了作者 之情。2.送元二使西安是 朝诗人 写的。题目的意思是 。在后两句中，一个 字，表明酒已喝了多杯，劝了多次，虽然没有提到离别、留恋，却表达了 之情。六、巧为古诗连“尽”意。 1.野火烧不尽 过了 2.白日依山尽 消失 3.孤帆远影碧空尽 绝灭 4.小溪泛尽却山行 隐没 5.人间四月芳菲尽 干 6.遗民泪尽胡尘里 尽头七、诗人在送别元二劝酒时，一定还有很多话要说，请你展开想象，写一写他们可能说些什么。 来源:学&科&网Z&X&X&K 八、读古诗词，完成练习。清平乐村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。注释：吴音：南方话。 翁媪：老公公、老婆婆