（服装设计与工程专业论文）服装网络教育研究与服装网络教育网站的策划[服装设计与工程专业优秀论文].pdf

西安工程科技学院硕士研究生学位论文 业 的学子 们服 务 。 关键词 :网络教育 、服装教育、服装网络教 育 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 t h e s t u d y o f c l o t h i n g n e t w o r k e d u c a t i o n a n d p l a n n i n g o f n e t w o r k o f c l o t h i n g e d u c a t i o n abs tract a t p r e s e n t , a l l t h e n a t i o n s o f t h e w o r ld p a y u n p r e c e d e n t e d a t t e n t i o n t o t h e n e t w o r k e d u c a t i o n a n d t ry t o g e t a a d v a n t a g e o u s p o s i t i o n i n t h e f u t u r e . d u e t o t h e c u r r e n t l y l o w e ff i c e n c y , t r a d i t i o n a l e d u c a t i o n m e a n s c a n h a r d l y m e e t t h e e n l a r g e d s c a l e o f h i g h e d u c a t i o n . b y d i n t o f t h e m e a n s o f n e t w o r k e d u c a t i o n t o d e v e l o p a n d e x t e n d h i g h e d u c a t i o n i s a c e rt a i n t r e n d . a ft e r t h e e n t r a n c e o f wt o , o u r c o u n t ry w i l l t a k e p a rt i n t h e c o o p e r a t i o n i n e d u c a t i o n f i e l d a n d o u r h i g h e d u c a t i o n w i l l i n t e g r a t e d w i t h t h e w o r l d m a r k e t . w e h a v e t o o b e y t h e c u r r e n t r u l e s o f t h e i n t e r n a t i o n a l o r g a n i z a t i o n s . a n d w i t h t h e o p e n i n g o f e d u c a t i o n a n d s e v i c e m a r k e t , m o r e a n d m o r e i n t e rna t i o n a l o r g a n i z a t i o n s w i l l e n t e r o u r e d u c a t i o n a l m a r k e t . o u r n a t i o n h a s b i g e d u c a t i o n a l m a r k e t b e c a u s e o f t h e t r e m e n d o u s p o p u l a t i o n . i f w e c o u l d n o t o c c u p y a n t e r i o r l y , o v e r s e a s e d u c a t i o n a l o r g a n i z a t i o n s w i l l h o l d it . u p t o n o w , 6 7 d o m e s t i c h i g h s c h o o l s h a v e d e v e l o p e d e x p e r i m e n t a l u n i t o f n e t w o r k e d u c a t i o n u n d e r c e rt i f i c a t i o n f r o m m in i s t ry o f e d u c a t i o n . t h e n u m b e r o f o n l i n e s t u d e n t i n c r e a s e s y e a r a ft e r y e a r . s o m e p r e d i c t i o n s s h o w t h a t t h e s c a l e o f n e t w o r k e d u c a t i o n m a y b e r e a c h t h e t o p o f t h e w o r l d a n d t h e i n c r e a s i n g r a t e o f i n f o r m a t i o n a n d s e r v i c e w i l l e x c e e d 3 0 % p e r y e a r . e d u c a t i o n w i l l b e a n im p o r t a n t s e v i c e i n d u s t ry . a b o v e a l l , t h e c l o t h i n g s p e c i e l i t y i s a s p e c i e l it y o f l i t e r a t u r e a n d a rt . s e c o n d , i t i s a s p e c i a l it y o f v i s i o n . m u t i m e d i a n e t w o r k e d u c a t i o n a l s y s t e m c a n i n t e g r a t e m a n y m o d e r n t e a c h i n g m e a n s i n o n e s y s t e m w h i c h c a n p r e f e r a b l y m e e t t h e f e a t u r e s o f c l o t h i n g t e a c h i n g . t h e m as s t e a c h in g o f c lo t h i n g i s f e a s i b l e a n d p e o p l e w h o d e s i r e c l o t h i n g l i t e r a t u r e a n d t h e o ry t r a i n n i n g i s a h i g h e r p r o p o rt i o n . t h e t h e o r y o f c l o t h i n g l it e r a t u r e i s i n d e c e l o p i n g w h i c h n o t n o l y p r e d i c t t h e f a s h i o n b u t a l s o s u m m a r i z e t h e f as h io n s w h i c h h a v e c o m e o r o u t o f d a t e . s o , i t i s i m p o r t a n t t o d e v e l o p i n g p o s t - t e a c h i n g o f c l o t h i n g t h e o ry . i n t h i s p a p e r , w i n d o w s 2 0 0 0 s e r v e r i s c h o i s e d a s p l a t f o r m o f c l o t h in g e d u c a t i o n n e t w o r k a n d j s p t e c h n o l o g y i s u s e d t o p r o g r a m m e c o n t e n t o f n e t w o r k . s q l s e r v e r i s u s e d a s b a c k g r o u n d d a t a m a n a g i n g s y s t e m . a p l a t f o r m o f c l o t h i n g t h e o ry i s b u i l t t o 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 s e r v e s t u d e n t wh o c l o t h i n g s p e c i a l i t y . na me: hu xi mi n d i r e c t e d b y: l u i j i n g w e i ( t h e c l o t h i n g e n g i n e e r i n g ) ( p r o f e s s o r ) t h e k e y w o r d: n e t w o r k e d u c a t i o n， c l o t h i n g e d u c a t i o n a n d c l o t h i n g n e t w o r k e d u c a t i o n 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 第一章网络教育基本情况 1 . 1综述 网络教育是信息技术在教育领域应用发展的重要方面，具体就 是以互联网为教学工具的现代远程教育。 学生只要具备主动学习的愿 望和基本的上网知识，就可以不受地域和时间的限制，在工作之余随 心所欲地安排学习。 我国正在实施的现代远程教育工程顺应了当今世 界网络教育应用发展的主流和趋势。作为新生事物， 网络教育方兴未 艾，网络教育以其特有的优势很快确立了其在教育市场的地位，传统 教育面临挑战，越来越多的人喜欢上这种新兴的教育手段，而国家教 育部门也在不断加大对这一教育形式的投资和推广， 研究网络教育势 在必行，研究网络教育迫在眉睫。 1 . 2国外网络教育的情况 1 . 2 . 1 美国发展概况 美国是目前远程教育规模最大的国家【 x 1 . 4 4 %的高等学校向全社 会提供各种远程教育， 接受远程高等教育的学生约占全日制在校学生 的3 2 % ， 此外， 还有 2 1 %的高校计划在今后 3 年内开展远程教育。美国 远程教育开设的学历、学位课程达到 4 9 万门， 基本覆盖了美国高等学 校的所有学科和专业。到 1 9 9 8 年， 以互联网为主要手段开展远程教育 的高校占6 0 %左右。哈佛大学今年开设了2 4门远程教育课程， 而麻省 理工则己于 2 0 0 1 年开始推广电子课本( 校内、校外的学生都有份) ， 这 将使学生们获得可以随时更新的多媒体教材。 几乎民间大学都建立了 校园网，并联上了 i n t e r n e t ，这些大学和政府部门、大型组织一道， 为中小学的师生提供了许多教学、 学习、 讨论和交流的园地人美国的 中小学提供了大量的网络资源。同时， 美国己经开始把注意力放到中 小学校基础设施的建设上来，美国总统克林顿 1 9 9 6年提出了 “ 教育 技术行动纲领”( e d u c a t i o n t e c h n o l o g y i n i t i a t i v e ) 。行动纲领指出: 到 2 0 0 0 年， 全美国的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路， 让每个孩子都能在 2 1世纪的技术文化方面受到教育，该行动计划提 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 出了四大支柱:( 1 )每个学生都能使用多媒体计算机;( 2 )每个教室 都联到 i n t e r n e t 上，( 3 )能够整合到课程中的优秀教育软件，( 4 )鼓 励愿意使用和善于使用新技术进行教育的教师， 最终通过建立的远程 多媒体计算机网络和丰富的各类多媒体教学软件资源， 为社会各级各 类成员提供所需的教学软件，实现任何人、在任何地点、在任何时间 内、以任何方式、获得取任何所需的教学信息，以满足不同阶层学习 者的各种需要。 1 . 2 . 2日本发展概况 日本文部省和通产省合作进行 “ 信 息技术在教育 中应用 实验研 究”项目，其目的是:使学生掌握应用 i n t e r n e t 网络技能，探索一种 新的教育体制与教学模式，培养学生很强的信息获取、信息分析和信 息加工能力 。 具体行动有:日 本政府计划到2 0 0 3 年计算机网络联到所有学校 和图书馆及家庭 ， 试 图采用先进的卫星通讯和计算机 网络创设世界上 最先进的研究环境 ，开展网络远程教育。 1 . 2 . 3 英国发展概况 英国在全国范围内的所有高校学习中实施一项称之为 “ 计算机用 于教学创新” ( c o m p u t e r s i n t e a c h i n g i n i t i a t i v e 简称 c t i ) 的宏大项目， 其 目标是要通过计算机、多媒体和远程通讯技术相结合，实现对高校 所有学科从教学模式、教学内容到教学组织形式的彻底变革。该项目 动员全国所有高校参与，从每门学科做起，目前，已有许多学科不同 程度地实现了这种变革， 该项 目己在欧洲乃至全世界范围产生广泛影 响，成为人们关注的焦点。 2 0 0 0 年2 月， 英国高等教育基金理事会( h e f c e ) 拟订了一个雄心勃 勃的 “ e - u n i v e r s i t y ”计划， 要整合英国各大学的力量， 建立一所网上大 学。他们计划通过英国已有的 j a n e t和超级 j a n e t网络系统， 向全 球提供远程教育。英国的开放式大学是一种向全社会、全世界全方位 开放的大学。实行免试入学， 实行学历教育和终身教育相结合的办学 机制， 采用学分制。从小学教育到高等教育、研究生教育， 每个层次的 2 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 教学内容都应有尽有。开放大学的教学以网络为基础， 采用多媒体教 学环境， 应用 c a i 课件。为了保证质量， 开放大学还提供了一系列辅助 体系， 比如学科和课程结构体系、多媒体教材体系、质量保证体系和 学生 自主体系等。 1 . 2 . 4韩国发展概况 热爱学习又重视教育的韩国人就像发现了新大陆似的， 对网上教 育投入了前所未有的热情。据韩国教育部公布的资料， 韩国教育学术 情报院办的 “ 教育网( e d u n e t ) ， 至今己有会员 8 0 0万人; 韩国的教 育网站目前也己达到2 0 。 多个， 且仍在以每天一至两个的速度增加12 ， 。 韩国的教育网站主要有三类， 分别为互联网公司、高校和政府主 办。据韩国教育开发院预测， 今年韩国网上教育市场规模约为 s兆韩 元的规模。 韩国的教育网站也有三大特点。 一是门类齐全， 从网上 mb a 到儿童英语教育， 几乎无所不包， 二是适应性强， 从大学生到小学生， 从 上班族到家庭主妇都能找到适合自己的教育网， 覆盖面十分广泛; 三是 教学类型丰富多样， 可以预约讲课录像， 也可以 1对 i进行讨论交流， 有提问答辩型， 也有考试检查型， 学习者可以根据 自己的爱好各取所 需 。 此外，德国政府集中力量加强互联网上各类教育， 联邦教育与研 究部拨出 4亿马克专款， 推动网上教育普及、基础设施建设和专用教 学软件开发。 德国电信公司投入巨资， 推出了让全国4 . 4万所学校免费 上网计划。德国社会各界也加大了网上教育力度， 与职业相关的网上 教育培训、成人教育、继续教育、改行教育等互相争妍竞芳。南非为 了更好地发展现代远程教育， 南非成立了非官方 、非盈利性质的 s h o ma远程教育基金会， 来负责协调各方面的工作。法国己在南部马 赛市筹建了一所网络大学， 将以此为基础开展网上远程教育等等。总 之，网络教育己在全球各国普遍引起关注，网络教育事业势头锐不可 挡 。 1 . 3国内发展概况 面向2 1 世纪教育振兴行动计划中第六条指出:实施 “ 现代 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 远程教育工程” ，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。同时， 国务委员陈至立也曾指出:我们要把握时代脉搏，大力发展多媒体与 网络教学的基础研究和实际应用， 要充分认识多媒体与网网络技术在 教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性， 充分认识应用多 媒体与网络技技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求， 是教育 改革和发展的需要，要加强对应用现代教育技术的投入。 目前，许多高校都陆续开展网络远程教育。1 9 9 9年教育部启动 “ 现代远程教育工程 ” ，2 0 0 0年又在首批试点的清 华大学 、北京 邮电 大学、 浙江大学和湖南大学的基础上将范围扩大重点高校进行网络教 育的试点，其目标就是 3 :到 2 0 1 0 年基本形成多规格、多层次、多 形式、多功能的有中国特色的现代远程教育体系。 为了发展网络教育，构筑终身教育体系，教育部对 c e r n e t网 的主干网提速， 通过基础设施建设，初步形成现代远程教育的网络平 台。并启动新世纪网络 课建设工程 ，将在 2年之 内，重 点规划建设 3 0 0门基础性的网络课程，并以网络课程建设带动课件库的建设，以 课件库的建设推动网络课程的建设， 使全国各地的学生都能够共享先 进的教学方法和丰富的教学资源川。 完全基于互联网学习、国家承认学历的网上大学一中国人民大学 网络教育 2 0 0 0年 1 0月 2 3日宣布开始大规模招生。本次招生包括经 济和管理专业， 涵盖了大专、本科、专科升本科以及硕士学位课程进 修班等各层次学历教育课程。 全国各地的学生在经过相对简化的入学 测试后， 可以通过互联网进入人大学习，考试成绩合格后可获得国家 承认学历的中国人民大学毕业证书及学位证书。 人大网络教育学院运用中华学习网的网络教育技术及其独立开 发的课件， 在互联网上提供各种层次的学历教育授课。为了配合开展 招生、 课程教育等各项工作中国人民大学现代远程教育网也开通了自 己的网站一“ 网上人大”(w w w . c m r . c o m. c n ) 与此同时， 中华学习网宣布 p r c e d u. c o m远程教育平台正式投 入使用。 这是国内首家完全基于互联网的大型远程高等教育和继续教 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 育平台，也是现代远程教育中高等学历教育、证书培训、职业培训和 其它非学历教育的重要的技术基础和服务基础，有关人士称，这标志 着我国网络教育的发展进入了实质运作阶段。 据了解，p r c e d u . c o m远程教育平台将向社会提供更多的职业 和素质培训教学课程包括会计证、律师证等职业考证教育和各种技 能、素质培训。同时 p r c e d u. c o m也可以为广大的教育机构提供远 程教育平 台的技术系统集成方案 。 1 . 4网络教育的优势 我们回眸历史会发现， 人类的学习演进过程中有过两次革命二 第一 次早在公元前 3 0 0年， 以孔子创立私塾和苏格拉底讲学为标志， 开创了 教育先何; 第二次发生于 1 6世纪， 以夸美纽斯创立课堂学习体系为标 志， 将工业化生产方式导入教育， 创立一对多的教学方式。学校根据社 会定制需要， 对学习者传授一套预先设定的知识和技能， 以便适应未来 工作和生活的需要【 。 网络教育与传统教育相比，有着十分明显的优势，具体情况有如 下六个 方面 : 1 , “ 五个任 何 ”与主动学 习 网络应用于教育 ，其显著特征是 点、从任何章节 开始 、学习任何课程 任何人、在任何 时间 、 网络教育便捷 、灵活的 任何” ，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点， 现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求 2 2 1 任何地 “ 五个 充 分体 自主性一方面表现在学习者 自己把握学习时间和空间的灵活性 上。在信息网络的作用下， 人们可以综合正规学习、非正规学习和非 正式学习等不同的形态， 将校内学习与校外学习组成为统一的整体， 它 丰富了传统教育和继续教育， 提供了人们 自主选择不同学习内容和学 习方式的可能。这种 自主的学习方式将是今后继续教育的主流。另一 方面， 学习的自主性还表现在学生自主学习的积极性上。在传统教学 中教师讲， 学生听; 教师问， 学生答; 教者乏味， 学者无趣。中国青少年研 究中心与北师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查， 学 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 生们最喜欢的学习方式依次为:实验、用电脑、读课外书。对传统的 听讲、做作业的学习方式感到厌烦。网络教育为学生提供了浩瀚的信 息和灵活多样的学习手段， 可以激发学生的学习兴趣和探索精神。美 国中学生用电脑对物理、化学、生物等实验过程进行演示， 实验中获 得的数据随时能用电脑进行处理。小学生上自然课时， 可以像做游戏 似的摆弄各种玩具， 而与玩具相接的电脑将玩具的各种物理特性加 运 动轨迹、速度、距离、温度、压力等显示出来。活泼、轻松、有趣的 教学方法， 不仅让学生产生了学习兴趣， 也养成了深思、探索的学习品 质 。 “ 以促进学生的发展为本 ”的思想在 网络教育 中能得到有效贯彻。 2 、双向互动 、实时全交互 互联网中信息( 内容) 源与用户、 用户与用户之间可以进行全方位 的、能动式的实时互动，即主动、 可控型交流。网络的这一重要特性， 使 网络教育成为惟一 的、真正的在教师与学生、同学与 同学之间，实 现双 向互动、实时全交互的远程教育方式 。 互联网络向外延伸， 不论新增多少个网络端点， 它们都同原网络结 成一体， 网络内任两个端点都能交流信息。 因此， 在网络教育中， 网络的 逐渐生长， 必然突破传统的校园界限 ( 教师的传授， 教材、图书馆藏)， 向多极发展 。校园联 网、校 际联网、学校与图书馆 联 网、学校 与社会 实践联网、建立很多的数据库、图书馆库， 使学习者可以迅速而便捷 地获取丰富的信息内容。 3 、内容丰富和多媒体生动表现 计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多 媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传 输。 将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各 个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟 生动 的显著特征 ，这一点是有限空间、有 限时间的其它传统教学方式 所无法 比拟的。心理学实践表明，人在接受信息时只用视觉能记忆 2 5 % ，而同时兼用听觉和视觉感受器官能记忆 6 5 % ，视觉、听觉等多 种器官参加活动能有效地提高记忆效率。全程语音讲解，看听结合， 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 并且伴随动态的板书设计，共同作用于学生的视觉、听觉，为学生的 学习创造了良好的情境，以多渠道的信,k传递强化了学生的记忆。 信息技术使教育传播媒体早己不再局限于教科书、 黑板及单纯的 电化教学手段， 它可以是融文字、声音、图形、动画、影视为一体的 电子教科书， 或经过精心制作的多媒体软件以及网上传播的影视节 目、卫星节 目和虚拟 的学 习环境等等 。学习者可 以通过不 同的方式调 动 自己的感官， 方便灵活地从网络上获取广泛而丰富的教学知识和内 容， 获得最优质的教学服务。美国卡斯公司运用游戏软件的格式向学 生介绍基本科学原理。如， 以一个制造机器人的工厂为场景， 向学生介 绍在机器人 的设计和制造过程中涉及 的各种原理 以及核能 、 光 、 磁学、 工程学的动画技术的应用。学生学习起来很有兴趣， 生动易懂。 4 、个性化教学 网络教育中， 运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双 向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和 阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录、贮存;另一方面，教学和 学习服务系统即可基于系统记录的个人资料， 进行针对不同学员的个 别式个性化学 习建议 、指导教学和应试辅导等 。网络教育 为个性化教 学提供了现实有效的实现途径和条件。 5 、自动化远程管理 计算机网络的数据库信息 自动管理和远程互动处理功能， 被同样 应用于网络教育 的教学管理中。 远程学生 ( 用户) 的咨询 、 报名 、 交费、 选课、查询、学籍 ( 历) 管理、作业与考试管理等都可 以通过网络远程 交互通讯的方式完成，因此，网络教育是最为完整、高效的现代远程 教育方式 。 6 、教育信息可以共享，互联网没有时间和空间的限制， 它每天运 行 2 4小时， 触角伸向世界的每一个地方。每一个不同的空间都可以 同时看到和知道相同的教学内容， 并能相互交流。 也就是说， 国家不同、 地域不同、民族不同， 都可以通过互联网同时接受相同的信息。 全新的教育理念是 “ 以人为本”， 以更好地满足人的生存、学习 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 和发展的需要为本是发展网络教育的主导思想。 网络教育使人们对学 习有了全新的认识。利用互联网进行教育， 可以将书本知识和社会知 识相结合， 各学科的知识有机地统一起来， 教师传授和学生 自我探索相 结合， 以形成生动有趣、勤于探索、富于创新的新型教学观念。网络 教育可以发挥传统教育的互动、指导、面授的优势， 使优质教育资源 的利用达到最大化， 实现现代教育与传统教育的有机结合。 1 . 5网络教育发展历程和向景 1 . 5 . 1网络教育发展历程5 网络教育属于远程教育 的一种形式。 根据美 国教育传播 与技术协 会对教育技术的定义:教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、 开发、使用、管理和评价的理论与实践。远程教育的发展离不开教育 技术的发展，随着教育技术的不断发展，我们 目前 己经进入远程教育 发展 的第三 阶段 。这三个阶段 的划分主要的依据 就 是教 育技 术的发 展 。 第一代远程教育是函授教育，通过印刷品的邮寄来实现，这一方 式为我 国培养 了许多人才 ，但是函授教育具有较大的局 限性 ; 第二代远程教育是广播电视教育， 通过广播、电视录像等模拟信 号的传播来实现， 我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上 享有盛 名 ; 第三代远程教育则是运用计算机网络技术、多媒体数字技术、卫 星传输技术等， 在数字化环境下进行交互式的学习，称为现代远程教 育，就是所谓的网络教育。 1 9 9 4年底，在当时国家教委的主持下，” 中国教育和科研计算机 网( c e r n e t ) 示范工程“ 由清华大学等 1 0所高校共同承建。 这是国内第 一个采用 t c p / i p协议的公共计算机网。 1 9 9 6年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育;1 9 9 7 年，湖南大学首先与湖南电信合作，建成网上大学 。清华大学则在 1 9 9 8年推出了网上研究生进修课程。 1 9 9 8年 9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。 1 9 9 9年教育部制定了 关于发展现代远程教育的意见 ;9月， c e r n e t高速主千网建设项 目“ 立项，目标是在 2 0 0 0年 1 2月前完成 c e r n e t高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。 2 0 0 0年 7月教育部颁布了 教育网站和网校暂行管理办法 ;同 时将现代远程教育试点院校范围扩大到 6 7所，并颁布了 关于支持 若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几 点意见 ，根据这个文件，试点院校具有很大的 自主权:如可以自己 制定招生标准并决定招多少学生， 可以开设专业 目录之外的专业， 有 权发放 国家承认 的学历文凭等。 2 0 0 0年 7月 3 1日，试点高校在北京成立了“ 高等学校现代远程 教育协作组“ ，以加强试点高校间的交流与合作，促进教育资源的建 设与共享 。 1 . 5 . 2网络教育发展前景 网络教育前景正好。 在美国， 超过 7 0 0 0 万人通过网络教育方式获 得知识和工作技能。6 0 %以上的企业通过网络教育方式进行员工的培 训和继续教育。美国的大部分学校己经接入互联网。有关学习类专业 网站不断涌现 6 1 在我国， 一方面， 各地经济发展水平不均衡， 城乡之间差别较大， 教 育消费水平的不均衡性严重制约了教育资源的合理配置。因此， 发展 不受教育资源限制的新的教育学习方式势在必行 。 互联网所倡导的社 会资源共享性符合了现代教育的新需求， 网络教育为解决现代教育资 源共享缺口提供了良好的解决方案。另一方面， 传统的应试教育和社 会人才定制阻碍了人才个性化和人才素质化的发展。当前， “ 素质教 育”在社会上得到前所未有的重视， 发展新型的社会教育刻不容缓。 今后， 随着我国社会的网络化， 网络教育在我国的普及将是迟早的事 情 。 目前我国对高等学历教育、证书培训、职业培训和其它非学历教 育的需求十分巨大。全国年龄在 1 8 - 2 2岁的青年人数达到 2 . 8 亿人， 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 其中仅有 2 . 4%的人受到高等教育。同时，成人高等教育和继续教育 的需求也非常强劲，到 1 9 9 9年，通过国家 自学考试获得学士学位和 大专文凭者己达 6 6 0 万人之多。 目前我国 3 亿青少年中只有 1 0 %左右 的同龄人能受到中等专业教育，4 %能受到高等教育，远远低 1 5 %的 世界平均水平 。据有关专家预测 到今年 ，我国对受过高等教育人才的 需求是 5 0 0 0万人 。而在现有客观物质条件下 ，即使高校招生规模扩 大到极限仍然有 2 4 0 0多万高级专门人才的空缺。国家教育部认识到 教育对 于发展 国家经济的重要性 ，批准 了包括人 民大 学在 内的 6 7所 大学提供在线教育。网络教育因其在教学过程中不受时间、地点等客 观因素的限制势必成为符合我国教育特色的现代远程教育的主流。 1 . 6 我国现代远程教育信息传递模式 1 . 6 . 1 卫星传输模式 我国卫星电视教育始于 1 9 8 6年，经过多年的发展，卫星电视教 育在培养人才 一 、专业培训、开展素质教育等方面发挥了巨大的作用。 但单 向电视广播 ，不能满足交互式教学的要求，电视传输采用模拟信 号，占用频率资源过多。近年来随着数字卫星通信技术 的发展 ，传统 的模拟电视传输模式越来越不适应远程教学的需要。 从 1 9 9 9年开始， 国家投入资金对中国教育电视台卫星频道进行了改造， 使卫星教学信 息传输形式多样化，既有视音频节 目又有 i p数据广播。采用 “ 新型 卫星地球站”( v s a t ) 构成双向虚拟课堂，v s a t能广播和分发数据、 图像、音频和视频，能采集和监视数据、图像和视频。 1 . 6 . 2 互联网传递模式 计算机技术和通讯技术的飞速发展，使互联网得到了普及，现 代远程教育也不失时机地采用国际互联网络传递教学信息。 作为教育 的提供者，首先要在互联网上建立 自己的网站，为学习者提供学习的 条件、资料以及配套的教育管理系统。学习者通过浏览 we b页、点 播视频( v o d ) 获得信息， 可以登陆 b b s 和聊天室实时对话， 进行师生 教学内容答疑、辅导、学生之间互相交流。还可以通过电子邮件提交 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 作业，请求答疑等。学习者只要通过电话线就可以在任何时间、任何 地点接受教育。 1 . 7网络教育研究的内容与方向 传统的教育理论是在农业社会、 工业社会的教育教学实践的基础 上， 在对单个人或小团体的教和学的经验中总结出来的， 而在完全突破 时间、空间限制的网络社会， 教育的规律则是一个新鲜事物。网络教 育的发展与整个社会的信息化进程密切相关， 所以， 无论是内涵还是外 延， 网络教育己经大大突破了传统教育的概念。要在一个复杂的系统 中正确地进行价值判断， 运作教育活动， 研究工作的重要性就不一言自明 了 。 首先在网络课程建设过程中， 需要对与网络教育有关的法律和政 策 问题进行研 究。 其次， 要对网络教学的课程设计和教学方法进行研究。 进行网络课程设计必须考虑: 网络教育与常规教育、电大的远距 离教育的区别是什么? 什么是网络课程? 是否所有的课程都适合网络 教育? 网络教育的体系、结构、形式应该是什么样? 网络教育在继续教 育中的地位和作用是什么? 利用网络开展继续教育应建立一种什么样 的管理机制? 在网络课程的建设中还必须研究: 网络教学方法与常规 的教学理论和方法的差别是什么? 如何监控和测评网络课程编写的质 量? 开展网络教育对教学环境、教师、学生和教学管理提出了什么特 殊的要求? 等等。 其三， 进行网络课程的技术研究。 当前， 网络教育为信息市场提供了巨大的发展空间， 因此， 几乎所 有大的计算机公司都不遗余力地争夺网络教育市场。不过一、两年时 间， 国外己推出了一大批高质量的网络教育技术平台。 关于网络教育的关键技术研究， 对智能答疑、协同学习、虚拟实 验室等关键技术进行研究。在所有这些研究中， 最重要的是教育资源 的标准和规范的研 究 。 其四， 关于网络教育专家的培养工作的研究。 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 网络教育需要教育理论、 学科、 信息技术三方面专家的协同工作， 缺一不可。教育理论家对于中外教育历史经验有较为准确的把握， 而 网络教育既是历史的创新， 又是历史的继承; 学科专家对于学科内容有 深刻的了解， 只有他们才能准确地说明每一个具体学科需要什么样的 资源库， 需要如何确定教学目标， 选择恰当的教学方法， 制定科学的测 评指标; 信息技术专家则有能力把教育理论家的理念和学科专家的经 验生动地体现在多媒体的课件和资源库之 中。 1 . 8发展网络教育的障碍 川 1 、上网的条件，学习者的计算机应用水平口提高网络建设水平 首先要从根本上解决这些问题。 2 、课件的质量问题。在通常情况下，目前上网的课件一般是由 专业教师 自己制作，然后山网络负责机构将其上载至网站。由于一般 的专业教师不具备很高的计算机知识水平， 因此由这种方式开发的课 件大多是一些较简单的文本课件，单调死板” 不够生动灵活，简单地 把书本搬到网上。目前有的学校制作了网上教学交互系统，然而缺乏 专业教师进行 专 门辅导 。也有学校受到网络线路带 宽的限制 ，制作的 实时视频点播课件 无法高速传输 。 3 、课件的标准化问题。我国应根据行业资格认证标准制定相应 的高校网络教育学术标准。 我国有必要参照美国的各大专业鉴定委员 会的运作模式， 由教育部、劳动和社会保障部牵头， 成立由来自相关重 点企业、行业部门和高校的专家学者共同组成 “ 行业( 专业) 教育委员 会”， 由该委员会负责开发出相应的行业资格认证标准， 明确行业岗位 对劳动者知识、能力等素质的培养要求及其检测评估体系， 开发出各 相关专业 的教学、鉴定模块等 。 4 、学习者的思想态度 学习是 自己掌握科学知识的重要手段， 不仅仅单为一个文凭， 文 凭是学习科学文化知识的一个 “ 副产品” 。 习惯了传统课堂教育的学生， 对于新兴的网络教育， 并不一定都能 适应。在网络面前， 学生如何保持应有的学习自觉性， 养成良好的学习 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 习惯， 不断提高网络学习的能力， 这些问题高校应好好研究， 并给学生 一定的指导. 5 、网络教育采用的是人机交互的交流方式， 其交流的深度、反馈 的及时性， 与师生间面对面的交流相比显然不足。 6 、学生管理问题，相对其他院系的学生， 高校网络教育学院的学 生比较分散， 学生都是走读， 上同一门课可以在不同的教学点， 那么， 对 这部分学生高校如何实行管理， 这些问题都值得高校教育工作者思 考 。 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 第二章网络教育在高等教育中的发展情况 2 . 1综述 我国的网络教育近年来的发展是十分迅速的。 首先教育部己经批 准了从最初的 4所到 目前的 6 7所大学开展网络教育试点工作，网络 教育学院的势头还是相当不错的。 教育部下文正式批准， 同意建立网络教育试点学校 ， ， ， 开展现代 远程教育试点工作的学校名单见表 2 - 1 0 清华大学北京大学 北京邮电大学上海交通大学 东南大学 华南理工人学 东北人学西安交通大学华中科技大学 对外经济贸易大学 南开人学哈尔滨工业大学 中国人民大学北方交通大学 北京师范大学 复0 大学同济大学 湖南大学 江南大学山东人学 中山大学四川大学 重庆大学浙江人学 北京理工大学 东北农业大学北京中医药大学 北京语言文化大学北京广播学院 华中师范大学 兰州大学 声 含 厦门大学 石油大学华东师范大学 福建师范大学 西南师范人学 西南交通大学 中南大学北京外国语大学 中国农业大学 天津大学吉林大学 东华大学中国地质大学 武汉理工大学 北京科技大学中央广播电视大学 北京航空航天大学中央音乐学院 大连理工大学 中国医科大学 东北财经大学上 海外国 语大学 上海第二医科大学 华东理工人学 南京大学郑州大学 武汉大学华南师范大学 电子科技大学 西南科技大学西南财经大学 四川农业大学西北工业大学 西安电子科技大学 陕西师范大学中国科学技术大学 表 2 一1 获准同意网络教育试点学校名单 迄今为止 ， 教育学院新生达 网络大学生达 1 0 0 多万人 2 8 。 其中中国人民大学网络 5 0 0 0余人、北京大学远程教育招生近 2 0 0 0人、第一 西安工程科技学院硕士研究生学位论文 次招生的北京师范大学网络教育学院录取了1 6 0 0 多人，网络招生规 模日益增大。网络教育已经成为高等教育的一种重要形式， 越来越多 的人开始在网上大学学习。 2 . 2网络教育是未来高等教育的发展趋势 网络 教育的特有优势 ，必将对传统 的教育机制 形成强力冲击 、 据 美国 时代同刊文章展望未来可能消失的十种职业中，教师排名第 二位、随着网上远程学习流行起来，今天的教师办公室可能成为明天 的虚拟 问讯台。 2 . 2 . 1网络教育是 “ 科教兴国”战略思想的具体的实施措施 教育部颁布了 全国教育事业 “ 十五”计划 。计划的指导思想 和目标是:要高举邓小平理论的伟大旗帜， 以 “ 三个代表”重要思想 为指导， 建设高质量、高水平的教育， 努力将沉重的人口负担转化为巨 大的人力资源优势， 构建一个充满了生机活力的、适应社会主义的市 场经济和社会全面进步需要的、有中国特色的社会主义教育体系， 为 全面实现我国现代化建设第三步战略 目标奠定更加坚实的人刁和知 识基础。我国是世界上人口最多的国家， 人口众多既是经济发展和社 会进步的巨大负担， 同时又潜藏着极为丰富的人力资源， 要实现将人口 负担转化为人力资源， 关键在教育。网络教育是随着网络经济迅猛发 展而出现的新的教育形式。目前， 网络教育在世界各国如雨后春笋般 的发展。网络教育是国际教育发展的方向。现在， 各个国家的政府都 明白， 教育乃立国之本， 教育上不去， 人才的素质不可能提高， 以高素质 人才支撑的科学技术就不可能发达， 没有丰富的高素质的源源不断的 人力资源， 建设一个持续发展的强大的国家是不可想象的。网络教育 才刚刚开始， 发达国家就清醒地认识到网络教育的巨大潜力， 以及网络 教育与国家发展的密切关系。他们果断决策， 利用己经拥有的高科技 手段， 以巨大的投资建设网络教育， 期望抓住机会大大提升本国的教育 水平， 在前所未有的国际竞争中处于有利地位。我们也要迎头赶上， 利用网络教育将我国巨大的人口负担转化为促进社会生产向前发展 的人力资源， 对我国社会经济的发展具有重要的作用。我们应该加大 1 5 西安工程科技学院硕士 研究生学位论文 对网络教育的投入， 开发我国巨大的人力资源。 2 . 2 . 2网络教育在高等教育中将成为学历教育的一种重要形 式 【 2 . 1 传统 教育方 式受 到 时空限制 ，不能让人 力资源 潜 力得 到充 分发 挥、而网络教育则不同，打破了时空上的观念，让更多的资讯共享、 随着 国内高校网络教育的悄然兴起 ，各种形式、各种专业 、各种层 次 的远程教育网站的不断涌现， 将会让过去受时间限制而不能进入高校 学习的学生通过网络教育 ，去获取个人喜爱的高校 的专业学历和文 凭 。 2 . 2 . 3网络教育使教育资源配置达到最大化、最优化，使高 等教育的大众化变为可能。 优质教育资源在我国教育资源本来就缺乏的情况下， 更显其稀缺 性。稀缺的教育资源约束了我国教育事业的发展， 同时也约束了我国 社会经济的发展。 科学的教育理念， 优秀教师的教学， 先进的教学方法， 行之有效的教学手段， 科学的教学管理， 良好的校风， 乃至百年名校都 是非常宝贵的优质教育资源。 能够最大化地利用这些宝贵的教育资源， 大大提升我国整体教育的水平和质量， 这是实现人口负担向人力资源 转变的关键。 我国人口众多， 城乡发展极不平衡， 地区经济发展差异大， 优质的教育资源多集中在经济发达的大城市和沿海地区。 广大的农村 和边远地区， 教育投入太少， 教育手段落后， 教育水平低下。我国有 1 3 亿之多的人口， 农村人口达 8亿多， 普及义务教育的重点在农村; 要全 面、整体、最大限度地开发我国的人力资源， 重点也在农村。目前， 全 国性的中小学学生择校现象， 实际上是学习者渴望选择和接受高质量 的教育机会的反映， 但这种机会对全国的中小学学生来讲是非常有限 的.优秀教师一方讲台只能传教几十人， 优秀学校的容纳也有限。而 将优质信息全面准确、迅速有效地传播， 则是网络教育的最大优势。 美国网上大学u n e x t的创建人罗森菲尔德就明确地说: “ 我们欣