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文档简介
教科版四年级语文下册教案父母心父母心是一篇短篇小说,描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家,又领回来的感人故事。说明了优厚的条件,也割不断父母对子女的感情,表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。从作者的编排意图看,目的是要学生理解父母的爱心,做到我爱我家,我爱我亲人。课前准备多媒体课件。设计理念以课外相关文章来激发学生学习文本的兴趣;通过多种形式把学生的情感一步一步地调动起来,让学生真正动情,从心灵深处产生要感激父母,要报答父母的强烈愿望;让学生在和谐的读书氛围中理解、感悟文章的主旨,逐步提升语文素养。学习目标1.通过阅读课文使学生认识到父母对孩子的爱是一种极其高尚的情感,这种情感受到人们的理解和尊重。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在一波三折的故事中体会父母对儿女的浓浓的爱意。4.认识4个生字。教学重点、难点在一波三折的故事中体会父母对儿女的浓浓的爱意。教学时间一课时。学习过程一、情景导入1.用母亲以手喂熊救爱子的故事,导入新课。(多媒体画面上出现病床上的母子俩。这位母亲带着5岁的儿子到市劳动公园里玩。工作人员正准备把黑熊搬到室内过冬,已经将笼子外的铁丝网拆除。不知不觉中,这个孩子走近黑熊,并将一块糖伸向黑熊,于是小手被黑熊咬住了。这一刻,母爱化作巨大的勇气,母亲迅速将一只手伸进熊嘴里喂给黑熊,另一只手护着儿子的小手,拼命地从熊嘴里往外拉。在工作人员的帮助下,这位勇敢的母亲以双手重伤,其中一只手肌腱断裂的代价保住了儿子的小手。)2.板书课题。二、整体感知自由朗读课文,要求:1.画出不认识的字、不理解的词,可请同桌或老师帮助读准字音,遇到读不通顺的地方多读几遍。2.用自己喜欢的方式再读课文,读完后请用简要的话概括本文的故事内容。三、知情悟理1.默读课文,想一想文中的这对父母给你留下了什么印象?请大家发表自己的观点,并说明理由。2.再读感悟。当你又读一遍课文时,你对文中的父母所作所为有不同的看法吗?学生交流。(如果意见不同,可分组讨论,再交流。)3.提炼升华。朗读使你受感动的句子,谈谈此时你的感受。四、总结全文1.从这篇短文中你懂得了什么?2.结合实例谈谈生活中你的父母对你的爱。五、拓展延伸师出示有关父母爱方面的小故事(也可课前让同学搜集)进行阅读。附故事:一天深夜,一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分,当救援人员赶到时小山村已夷为平地。突然,有人惊叫:下面有声音!大家跑来一看,一间埋在泥石流下的小木屋,(下转27页)(上接23页)仅剩下屋顶的一角。救援人员刨开泥土,掀开屋顶,只见屋里全被泥沙填满,惟独房梁下还有小小的一点空间,一个赤裸的小女孩一动不动地蜷缩着,看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来,她却死活不肯离开,哭喊着要妈妈。顺着小女孩手指看去,在她蜷缩过的泥沙处,隐隐约约露出一双泥手。有人惊叫:下面还有人!顿时,救援人员以那双手为中心,沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿,眼前出现了一幅惊心动魄的景象:一个女人站立着,双臂高高举过头顶,像一尊举重运动员的雕塑她被挖出来时已经僵硬了,在这个女人的脚下,又刨出一个半身赤裸的男人,他昂然挺立,双肩高高耸起原来,这个女人正是站在男人的双肩上,双手高高举着小女孩的阅读后思考:1.文中主要写了什么事情,读后你有什么想法?(用一句简明的话概括)2.联系课文,看看两文有何相似之处?六、拓展作业1.如果你喜欢写,给父母写一封信,写出你对父母的爱;2.如果你喜欢说,与父母沟通,让家人感受到你的爱;3.如果你喜欢做,帮父母做一件事,让他们感受你的爱;4.如果你喜欢画,画一幅最
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