1应用文写作概述一.doc

教 案 首 页授课教师王英班 级城轨车辆驾驶13级各班审 阅授课日期学习领域应用文概述学习单元概论学习主题 应用文的概念特作用点 课 时2教学分析1、 了解应用文的概念作用2、 掌握应用文写作的特点教学目标认知目标了解应用文的概念特作用点能力目标掌握应用文的写作特点素养目标培养学生的团队协作意识教学重点概念作用教学难点应用文的写作特点教学准备了解学生基本情况、认真备课、做好预习提纲学习环境本班教室教后记（教学反思）2013-2014学年第 二 学期 课程 应用文写作 序号 19教学环节及时间分配教学内容及过程设计教学方法组织教学 5教学内容串讲 75处理练习 10第一节 应用文概述一、应用文定义应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。二、应用文的分类将应用文分为七大类公文类、宣传类、法律类、经济类、事务类、礼仪类、涉外类。三、应用文的特点每一大类甚至每一种文体的应用文都有各自的特点，但就总体而言应用文同别的文体比较，有共同的特点是他们都是对客观事物的反映，都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号，讲究条理性、逻辑性同样使用叙述、说明、议论等表达方式，要求准确、鲜明、生动的文风。具体表现在以下几方面：1. 使用价值的实用性应用写作顾名思义就是实用应用文体的写作，那么它和其他文章体裁的写作有什么 不同呢?注重实用是应用写作不同于其他写作的主要标志。应用文章需要解决的问题是实际的，需要处理的事务是具体的，大到国际活动的备忘录，小到晚会的请柬，无不是为某一项或大或小的具体事件而准备的。文学作品的写作也注重社会效果正如高尔基所说的那样“艺术的作品不是叙述而是用形象、图画来描写现实”(高尔基选集文学论文选第133 页)。当然这种“现实”并非自然形成的现实而是经过作者提炼加工的现实。文学作品的实用毕竟是间接的并不靠它传达情况、承办事情或直接解决问题。而应用文则直接作用于人们的生活、工作、学习。我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策，写一份通知是为了告知有关事项，做一个广告是为了宣传产品、开拓市场。所以应用写作有着明确的目的真可谓“有的放矢”了。这种为解决实际问题、讲究实效的实用性确实是应用文所特有的属性。重点知识讲解、易混点分析、归纳总结、比对练习教案附页教学环节及时间分配教学内容及过程设计教学方法组织教学 教学内容串讲 处理练习2. 内容的真实性写一般文章或文学作品作者完全可以根据个人的感受、爱好自由地选择材料和确定主题。写现实材料，可以写历史题材，也可以乃至发挥想象，写写神话科幻，反正有广泛的选择余地，而且为了发挥典型环境和典型性格的作用，要竭力避免真人真事，即所谓对生活加以艺术的概括提炼。应用写作却根本不同，要求的是绝对的真实并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界，而是要求写人叙事客观准确，什么人做什么事，来不得半点虚假。众所周知，应用写作是为解决现实问题而写作，不管对谁行文也不管是哪一类文种都必须根据实际情况成文，绝不能不顾事实和有关背景，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。这一点在公文中最为突出，因为公文是代表某个部门、集体的意见，不是个人在任意发表议论、抒发感情。例如，当本部门出现重大事件时，就要向上级主管部门写出报告或请示，在行文中必须依照事实真相如实汇报，不能夸大缩小，更不能凭主观猜测、臆断；又比如市场调查报告，是对市场营销状况进行调查研究而写成的反映市场客观规律的书面材料，试想如果闭门造车，缺乏真实可靠的依据，又如何作出正确的分析判断去占有开拓市场呢?即便是广告也不能脱离真实而吹嘘得天花乱坠，不然肯定与做广告的初衷背道而驰，失信于广大消费者而自我毁灭。3. 对象的明确性应用写作的针对性集中表现为两个方面，其一是对象明确。写文章是给人看的，即要有一定的阅读对象，但这阅读对象对于文学作品而言是宽泛笼统的，并无明显的约束力。有人赞赏苏东坡的词豪放风流，令人荡气回肠；也有人更偏爱李清照、柳永的词婉约感伤一咏三叹。换言之，读者接受了哪个作品，他即成为该作品的阅读对象了，如不愿意读也不必勉强。那么对于应用写作来说情况正相反，阅读对象有着明确的范围。书信写给谁谁就得读而其他人则不能读或不便读。单位制订的规章制度，本单位人员都应知晓。至于国家规定的法令条例，任何人不得违反，当然人人都该看。应用写作的阅读对象一定要明确。其二是指事明确。应用写作本来就是为解决实际事务而进行的，它指事内容的针对性就不容忽视，倘若内容的针对性不明确就会引起麻烦和混乱。应用文，尤其是公文都强调“一文一事”，原因就在这里。总之，应用写作因人因事成文，对象、内容必须有现实的明确的针对性。4、撰写的规范性程式即格式。各类文体都有各自的结构特点，应用写作也讲究其特殊的格式甚至比其他文体都更为明显。比如写信，人们都遵守一定的规范，开头先有称谓。正文之后要写上合适的祝颂语，最后写上写信人的名字和写信日期。写公文要列出发送机关，甚至连盖印的位置都有所规定。这种格式和规定是人们在长期的使用过程中相沿袭用、约定俗成保持较长时间内的相对稳定。也有些格式是由国家权威部门统一规定而必须遵守的，比如公文中华人民共和国成立后，国务院办公厅多次就公文的处理办法作出规定并予修订。又如各类经济合同，其法定内容条款及格式在各类法律中都作了明确的规定。这些相对固定的格式，又对应用写作起到一定的制约作用。所以应用写作的程式性这一特点是不可忽视的。5、语言风格的准确、简洁、朴实应用文的语言要求准确无误，朴实无华，简洁有力，不像有些文学作品用华丽多彩的语言去描摹事物、呈现事物的形象，而是提倡朴素美、简洁美。在进行叙述时要用最简短的语言陈述特定时空的信息，通过概述事实的主干，而不应纠缠于耗时费事的具体情节之中。应用文语言表达是否严谨有分寸关系到对问题的判断、处理是否合理、准确。举学生启事习作实例四、学好应用文写作的意义应用文是人们处理公、私事务交流信息的重要工具，学好应用文写作的意义主要有以下两点 :1.应用文写作是中职文秘专业学生的必备专业能力 应用文写作基础 是中等职业学校文秘专业的一门专业主干课程。对于中等职业学校文秘专业的学生来说，应用文写作能力是最基础的专业技能，是个人岗位所要求的必备能力之一。因此，学好这门课的主要任务是 :具备较扎实的应用文写作基础知识和常用应用文写作实践能力，为自己毕业后能成为企事业单位合格的初、中级文秘人员以及为继续学习、增强适应职业变化的综合素质打下一定的基础 。2.应用文写作是日常生活、工作中必备的交际工具即使不从事文秘工作的人在日常生活、工作中也离不开应用文。它是人们在日常生活 、工作中必备的交际工具。在日常生活、工作中人们可以通过书信等应用文进行交际，加强联系沟通；通过写启事等应用文可以求得别人的帮助；通过写经济合同、诉状等应用文来维护自己的合法权益；通过写计划、总结等应用文使自己的工作做得更好。总之，应用文写作与我们每个人的工作、学习、生活息息相关。除专业性较强的应用文之外，一般常用的应用文最好自己能亲自写，这样能给自己的生活与工作带来极大的便利 。重点知识讲解、易混点分析、归纳总结、比对练习项 目内 容课 题应用文写作概述预习目标应用文的概念特点作用预习重点应用文的特点预习内容1、 应用文的概念特点2、 应用文的作用预习练习及自测 针对预习内容写出预习笔记附件2 预习提纲附件2 任 务 书项 目内 容课 题应用文概述学习材料教材引导问题问题引入：1、 以“我的校园生活”为素材，让你写一篇记叙文还有一封给父母的书信，你会怎么写？2、 通过对比，你能否总结出记