《口技》说课稿范文.doc_第1页
《口技》说课稿范文.doc_第2页
《口技》说课稿范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口技说课稿范文 一、说教材 口技选自义人教版初中七年级语文下册第四单元本文内容生动形象富有感染力虽然是一篇文言文但是接近于白话文容易理解文章的内容记叙了一场精彩的口技表演表现了一位口技人高超的技艺让人深切感受到这一传统民间艺术的魅力 二、说学情 七年级的学生已经学过了十多篇文言文有了一定的学文言文的基础学生学起来应该不太吃力本班学生求知欲强所以课堂的气氛比较好调动如果抛给他们问题会激起他们的好奇心 三、说教学目标 据以上分析和新课程标准的三维目标的要求：我将本课的教学目标设定为： 1.在理清文章内容的基础上积累文言文字词 2.学习探究本文的表现手法正面描写与侧面描写相结合的写法 3.领会口技艺人高超的表演技艺 四、说重点难点 通过教学目标的设定由此确定本课的教学重点教学重点放在字词的落实积累上难点放在本文表现手法的研究上 五、说教学过程 （一）创设情景激发兴趣 多媒体播放相声洛桑学艺 设计意图：为学生创设一个实际接触口技艺术的机会激发他们对我国民间艺术的兴趣引出本文 （二）朗读课文 播放范读学生听读在听范读的过程中给学生提出要求让学生有目的的去听 设计意图：可以帮助学生解决在预习中模糊不清的字音划分出语气通过范读中的缓急语气来揣测文意学生齐读课文既能锻炼学生的朗读能力又能加深多课文的印象 （三）检测预习 本环节我设置了两个检测内容重点字义和句意通过此环节可以检测学生课下预习情况 （四）质疑环节 设计意图：学生在课下预习中可能会遇到自己解决不了的问题这个环节可以帮助学生答疑解惑同时也督促教师认真充分的备课达到一举两得的效果 （五）奇文共欣赏 我设置了三个问题： 1、口技表演者表演了一个什么故事包括些情节 2、你认为口技人的水平样用文中的一个字来概括你会选择个字 3、你从文中些词句、些内容感受到了口技人的水平 设计意图：这三个问题的设置是从整体感知课文入手让学生用自己的话概括出口技表演的主要内容并用简洁的语言描绘出口技表演的三个场景目的是为了后面的进一步分析课文全文的描述都在体现口技表演者的技艺之善因此第二个问题很简单但是要具体的分析“善”的体现那就需要学生去认真阅读进行勾画从而进入第三个问题的思
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论