九年级物理全册_第15章 电流和电路 第2节 电流和电路课件 （新版）新人教版_3

电流和电路,出示目标,1知道电流的形成及电流方向。2认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3会用电路图来表示电路。4.认识电路的三种状态。,学习指导,1,2,3,电流,电路,电路图,【学习指导一】电流,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,1阅读课本第37页，完成下列填空：（1）电荷的形成电流。（2）把定向移动的方向规定为电流的方向。（3）电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。（4）有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能。,小组讨论（1）,请同学们完成下列实验，并回答问题：（1）用一个小灯泡、一个开关、两节电池和一些导线，连成如下电路：在（a）图中，灯泡（填“能”或“不能”）发光；在（b）图中，灯泡（填“能”或“不能”）发光；在（c）图中，灯泡（填“能”或“不能”）发光。说明电路中要想有电流，需要满足的条件是、。,（2）取一个二极管，将它按下面电路分两种情况连接：在（a）图中，电流是从二极管的（填“左”或“右”端）流进，灯泡（填“能”或“不能”）发光；在（b）图中，电流是从二极管的（填“左”或“右”端）流进，灯泡（填“能”或“不能”）发光。说明二极管具有性。,小组讨论（2）,教师点拨,（1）电荷发生移动不一定形成电流，一定要是电荷作“定向”移动方是形成电流。（2）要得到持续电流必须有电源，电路还必须是闭合的。（3）人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，按照这样规定可推出，电流方向与负电荷定向移动的方向相反；在金属导体中，能定向移动形成电流的只有带负电的自由电子，带正电的原子核是不会移动形成电流的。,跟踪练习,1从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机的荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内电流的方向（）A电流方向从灯丝到荧屏B电流方向从荧屏到灯丝C显像管内是真空，无法通过电流D显像管中电流的方向不断改变,【学习指导二】电路,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,2阅读课本第38、39页，完成下列填空：（1）、组成电路。（2）电源是（填“提供”或“消耗”）的装置。（3）用电器是（填“提供”或“消耗”）的装置。,小组讨论（1）,（1）分析下列电路，并回答问题：A图中，电路结构是（选填“完整”或“不完整”）的，若不完整，缺少。B图中，电路结构是（选填“完整”或“不完整”）的，若不完整，缺少。C图中，电路结构是（选填“完整”或“不完整”）的，这说明，一个完整的电路结构是由、组成的。,（2）取两节干电池，一个开关，两个灯泡，若干导线，完成下列3个实验，并回答问题：（a）图中，开关断开，灯泡（选填“能”或“不能”）发光，电路为（选填“通路”、“断路”或“短路”）。（b）图中，开关闭合，灯泡（选填“能”或“不能”）发光，电路为（选填“通路”、“断路”或“短路”）。（c）图中，开关闭合，两个灯泡将（选填“能发光”或“不能发光”）。将一根导线接在L1的两个接线柱上，发现。,小组讨论（2）,教师点拨,（1）电路有三种状态：通路、断路、短路。（2）短路是导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路，局部短路是将一根导线直接与用电器的两端并联，若电路中还有其他用电器，不会造成电源短路。局部短路时被短路的用电器中几乎无电流通过，这个用电器将不再起作用也不会被损坏,跟踪练习,关于电路的说法错误的是（）A电源是提供电能的装置B只有电路闭合时，电路中才有电流C电流沿着“正极用电器负极”的方向流动D用电器是将其他形式的能转化为电能的装置,【学习指导三】电路图,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,自主预习,3阅读教材第38页，完成下列填空：（1）用规定符号表示电路连接的图形叫。（2）画电路图应注意如下几点：a、电路元件的符号要用统一规定的符号；b、要注意所画符号与实物图具有性；c、画电路图的导线要横竖，电路元件合理分布在电路图中；d、电路元件符号不要画在图形的拐弯处。,小组讨论,（1）记忆教材第38页图15.25几种常用的元件及其符号。其中电源的符号是，灯泡的符号是，开关的符号是。（2）分析下面的实物图及根据此实物图画出的电路图，回答问题：甲图中，电流从电源正极出来首先经过，再经过，最后回到电源负极。乙图中，电流从电源正极出来首先经过，再经过，最后回到电源负极。因此，此处电路图的画法存在的主要问题是。,教师点拨,电路图一般是方框图，画电路图首先要明确实物图中的电流方向，其次要明确电流流经电路元