细菌和真菌在自然界中的作用PPT课件.ppt

阅读下面的作品，完成1215题。你为什么要流走鲍尔吉原野布尔津河像长方形的餐桌，碧绿色的台面等待摆上水果和面包的篮子。河水在岸边有一点小小的波纹，好像桌布的褶皱。我坐在山坡上看这只餐桌，它陷在青草里，因此看不见桌子腿。这么长的餐桌，应该安装几百条腿，结实的橡木和花楸木腿。小鸟从餐桌上直着飞过去，检查餐桌摆没摆酒杯和筷子。其实不用摆筷子，折一段岸边的红柳就是筷子。红柳开满密密的小红花，花瓣比蚊子的翅膀还要小。这么小的花瓣好像没打算凋落，像不愿出嫁的女儿赖在家里。红柳的花瓣真的可以在枝上呆很久，没有古人所说的飘零景象。来会餐的鸟儿飞过了许多拨儿，它们什么也没吃到，失望地飞走了。有的鸟干脆一头扎进“桌子”里面，冒出头时，尖尖的喙已叼着一条银鱼。这就是河流的秘密，吃的东西藏在桌子底下。青草和红柳合伙把布尔津河藏在自己怀里，从外表看，它不过是一只没摆食物的餐桌。为了防止人或动物偷走这条河，红柳背后还站着白桦树。白桦树的作用是遮挡窥视者的视线。青草、红柳和白桦树，每次看到藏在这里的布尔津河干净又丰满，心里就高兴，它们竟可以藏起一条河。但它们没想到，布尔津河,细菌和真菌在自然界中的作用,1,如果没有植物如果没有动物如果没有细菌和真菌呢？,2,3,一、作为分解者参与物质循环,大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。,4,枯草杆菌,青霉,（细菌）,（真菌）,5,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,议一议,二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？,水和无机盐,二氧化碳,二氧化碳,水和无机盐,6,问题2：细菌真菌在物质循环中起什么作用？,起分解者作用，作为分解者参与物质循环。把复杂有机物变成简单无机物如水、无机盐、二氧化碳。,7,二氧化碳、水、无机盐等,有机物，自身需要的物质等,生产者（植物）,消费者（动物）,有机物、自身需要的物质等,分解者（细菌、真菌）,二氧化碳、水、无机盐等,生产者（植物）,作为分解者参与物质循环,8,细菌和真菌中有一些种类属寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。,二、引起动植物和人患病,9,链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。,1、细菌使人患病,二、引起动植物和人患病,10,2、真菌使人患病,一些真菌寄生在人体表面，引起人患病。,11,3、真菌使许多植物患病,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,12,三、与动植物共生,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,13,地衣,真菌,藻类植物,有机物,水和无机盐,共生,三、细菌和真菌与动植物共生,14,生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块就是地衣。,1、地衣,实际上，地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。,15,豆科植物的根瘤,根瘤菌能将空气中的氮,植物能吸收的含氮物质,三、细菌和真菌与动植物共生,16,细菌,人,有机物,合成VB12、VK,17,1、作为分解者参与物质循环。,2、引起动植物和人患病。,3、与动植物共生。,小结,细菌和真菌在自然界中的作用：,寄生,腐生,共生,18,自我评估一、基础落实1、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是()。A.没有成形的细胞核B.进行无氧呼吸C.只能利用现成的有机物D.进行有氧呼吸2、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和豆科植物B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根,A,C,19,3、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（）A.生产者B.消费者c.分解者D.非生物组成4.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是()。人体中的链球菌人体皮肤中的真菌使玉米得黑粉病的真菌地衣中的真菌大豆根瘤中的根瘤菌腐烂香蕉中的枯草杆菌A.B.C.D.,C,A,20,根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答：(1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？共生。(2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？细菌，异养。(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是什么？减少环境污染，降低成本。,21,有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题：(1)前一类与人的关系是什么？后一类与人的关系又是什么？寄生，共生。(2)以上事例说明细菌与人类关系是有的对人有益，有的有害。(3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是，靠从人体内获取现成的来维持生活。异养，有机物。,22,分析:1.这是个对照实验，故除了单一变量（有无细菌的条件）不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,4.方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）.可见，只有方案3排除了所有