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.备课教师：张志 备课时间：2016.08.30第一单元 两、三位数乘一位数一、 单元教材简析： 本单元的内容主要教学两、三位数乘一位数的计算及其简单应用，它是在学生学习了表内乘法和万以内的加、减及其应用的基础上进行教学的，它的学习为后续学习两位数乘两位数、三位数乘两位数打下坚实的基础。本单元的内容大体分四段安排：第一段教学整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算，认识倍的含义，解答求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍是多少的简单实际问题；第二段教学不进位的和不连续进位的两、三位数乘一位数的笔算；第三段教学连续进位的两、三位数乘一位数的笔算；第四段教学乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的笔算，在这四段教学之后还安排了复习。二、 单元教学要求： 1使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，会口算整十、整百数乘一位数、积在100以内的两位数乘一位数，会笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2.使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加减法两步计算解决简单的实际问题。3使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。三、单元教学措施或关键：1.重视原有知识对新知识学习的推动作用。本单元主要内容是教学两、三位数乘一位数的笔算方法，重点需要解决竖式的书写格式以及在笔算过程中从哪一位乘起、怎样进位等问题。教材先教学整十、整百数乘一位数的口算，紧接着教学两、三位数乘一位数的估算，为接下来系统学习笔算方法和理解算理打下基础、提供支持。2.让学生在现实情景中体验和理解数学。注意引导学生联系实际情境或借助操作探索算法、理解算理。启发他们借助直观操作，体会乘法计算中同样要遵守与加法类似的进位规则。3.让学生在自主探索和合作交流中学习。4.将计算教学与解决简单实际问题紧密结合。注意在解决简单实际问题的过程中引发计算需求，例题的呈现情境要与生活紧密相连，使学生体会计算问题来源于生活，现实生活需要计算，从而感受计算的意义和价值。四、单元教学重点： 两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。五、单元教学难点： 两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。六、单元教学课时安排： 整十、整百数乘一位数的口算和估算1课时倍的认识和有关倍的简单实际问题3课时练习一1课时不进位乘1课时不连续进
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