四年级下册语文试题第十三周测试卷适用于云南地区人教新课标含答案.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文第十三周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.快乐拼写bin lndun xingji shxun b_xn chngg zhdn d wng wi_2.辨字组词萨_ 拖_ 拴_ 磅_药_ 托_ 栓_ 榜_ 3.写出下列划线词的同义词。等会儿他就固执不了啦，事实是无情的。_他提出的问题很不寻常。_试验证明亚里士多德的这句话的确是错误的。_ 4.根据意思写词语。全部精神高度集中。_仔细地看。_一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正、庄重。_说不出其中的奥妙。_自作主张，直接行动。_ 5.选词填空祝贺 祝福 祝愿我给老师送上深深的_。茨葳格忙向罗丹_。我_所有的小朋友节日快乐，身体健康。信任 信奉 信服这些论据令人_。那时候，研究科学的人都_亚里士多德，把这位两千多前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。 二、能力提升6.句子训练营。 （1）难道你这不是违背人类的真理吗？（改为陈述句） （2）人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。（改为“被”字句） （3）用“是还是”造句。 （4）如果伽利略害怕权威，就不会有两个铁球同时着地的真理。（仿写句子）如果花儿害怕_，就不会_。如果_，就_。 7.选择正确答案的序号填在横线上。省略号的作用：A表示说话断断续续；B表示文中内容的省略；C表示语意未尽。啊！不，还有毛病左肩偏了点。_他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。_那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远_老班长用微弱的声音说：“我我我不行了，你你们一定要完成完成任务。”_ 8.课文内容我知道。“如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得_的就会_落得_的，落下的速度应当比10磅重的铁球_。”这段话中伽利略对_的话产生疑问，这段话属于心理描写。“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为_，我知道人类的_，如果_，而且_，就应该_。”这段话是_对这件事情的感触，从中我受到的启发是：_。 三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个l磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是l磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比l0磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ （1）找出这段话中的过渡句。 （2）“一个事实”指什么？ “两个相反的结论”又指什么？ （3）从这段文字中可以看出伽利略是个怎样的人？ 10.阅读下文，回答问题法布尔的故事 法布尔是法国一位著名的昆虫学家。 他为了研究昆虫，花费了一生的时间如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致周围挤满了人。有人还骂他是个“怪人”，可他全然不知。又有一次，他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷，直到树下有人叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 还有一天的大清早，他在路上散步，忽然听见蛐蛐的叫声，于是，他循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下，观察蛐蛐的活动。几个农妇早上去摘葡萄时就看见了他，到黄昏收工时，她们看见法布尔还躺在那里呢。她们实在不明白，这个人怎么能花一天的功夫，只看一块石头，简直是中了邪！其实她们不知道，法布尔在观察石头旁的蛐蛐呢。 （1）人们用“全神贯注”一词来概括出罗丹雕塑时的投入，我也会用文中的一个四字词语来概括法布尔对昆虫的喜爱。这个四字词语是：_。 （2）短文是用哪几个小故事说明法布尔对昆虫的喜爱的？请写在下面。 （3）法布尔和课文中的罗丹有哪些相同之处？ 四、妙笔生花11.在你的身边一定有不少做事认真的同学吧！你能把他们那种认真的劲头写下来吗?请试着写一写。要求：书写工整，语句通顺，不写错别字。内容具体，不少于400字。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】辩论；端详；解释；宣布；寻常；固执；胆大妄为 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辩、端、释、执、妄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】拉萨；拖地；拴住；磅礴；药物；托起；枪栓；榜样 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：拉萨、拖地、拴住、磅礴、药物、托起、枪栓、榜样。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】顽固；平常；确实 【考点】词义 【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。固执：（性情或态度）古板执著，不愿变通。寻常：普通，一般。的确：确实。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4.【答案】聚精会神；端详；仪态端庄；莫明其妙；独断专行 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合本单元课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：全部精神高度集中。 聚精会神。仔细地看。 端详。一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正、庄重。 仪态端庄。说不出其中的奥妙。莫明其妙 。自作主张，直接行动。独断专行 。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。5.【答案】祝福；祝贺；祝愿；信服；信奉 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。祝福：是事前事中用,表示希望。如。 祝贺：是事情已经达成后用。如。祝愿：表示良好的愿望。如。信服：相信，服从。如。信奉：是指对人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。如。信任：相信并加以任用。【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语二、能力提升 6.【答案】（1）你这是违背人类的真理。（2）亚里士多德的话被人们当作不容更改的真理。（3）我是父母的好孩子，是老师的乖学生，还是祖国的未来。（4）风雨；那么美丽；我们不经历磨难；永远也不会学到东西 【考点】句子排序、仿写，句式转换，语言表达 【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：你这是违背人类的真理。（2）把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。故：亚里士多德的话被人们当作不容更改的真理。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“是还是”（并列关系）：我是父母的好孩子，是老师的乖学生，还是祖国的未来。（4）是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同的句子。【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。（2）掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。7.【答案】A；B；C；A 【考点】标点符号 【解析】【分析】了解引号的作用：A表示说话断断续续；B表示文中内容的省略；C表示语意未尽。依据句意可知，啊！不，还有毛病左肩偏了点。省略号表示说话断断续续；他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。省略号表示文中内容的省略；那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远省略号表示语意未尽。老班长用微弱的声音说：“我我我不行了，你你们一定要完成完成任务。”省略号表示说话断断续续；【点评】此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。8.【答案】慢；拖住；快；慢；亚里斯多的；从那时起；人类的一切工作；值得去做；要做得好；全神贯注；茨威格；做事要认真,要仔细 不能马马虎虎 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。三、阅读乐园 9.【答案】（1）这句话使伽利略产生了疑问。（2）两个铁球速度是1磅重的10倍。如果这句话是正确的落下的速度应当比l0磅重的铁球快。（3）他是个不盲目迷信权威，有求实精神的人。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。这段话中的过渡句是：这句话使伽利略产生了疑问。（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）此题主要考查对过渡句的把握能力。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（3）本题考查评价分析人物性格。10.【答案】（1）如痴如醉（2）看蚂蚁搬运食物；观察蜣螂；看蛐蛐活动。（3）都有一种坚持不懈的精神。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。概括法布尔对昆虫的喜爱。这个四字词语是：如痴如醉.（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。看蚂蚁搬运食物；观察蜣螂；看蛐蛐活动。（3）依据两篇课文内容可知，都有一种坚持不懈的精神。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查对课文内容的理解和识记。四、妙笔生花 11.【答案】略 【考点】写人 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点